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B.按压培养基时2、3号指尖接触面积、按压力度保持一致，是为减少实验偶然性
C.对比2、3号现象可得出结论：洗手能够减少手上附着的细菌、真菌
D.培养基上肉眼观察到的每个菌落，是由单个细菌或真菌繁殖形成的集合体
12.某环境科研团队为解决农村养殖废弃物处理、农田清洁能源供给和作物种植的实际
问题，开展了微生物应用的系列研究，在实验过程中，团队成员对细菌、真菌、病毒
的应用特性产生了讨论，以下是他们提出的相关说法：
①与豆科植物共生的根瘤菌能为植物固氮，大豆则为根瘤菌提供营养物质：
②从青霹菌中提取的抗生素能抑制或杀死致病细菌，对由病毒引起的疾病也有治疗效果；
③轮状病毒疫苗生产过程会先使用培养基培养病毒，而后对其做灭活或减毒处理：
议
④实验中观察到，细菌菌落和真菌菌落可从形态、大小、颜色等方面区分，真菌菌落
一般比细菌菌落大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
其中正确的选项是()
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
13,全民健康饮食理念深入人心，自制发酵
食品成为生活新时尚，掌握微生物发酵原
温度计
理，科学制作更安全营养。如图是小汾设计时器
玻璃瓶
计的制作酸奶装置示意图，同学们对该装电源一
(内含牛奶)
置进行了评价，你认为最合理的是(
一加热板
A.该装置的加热板和温度计可以用来控制发酵温度，制作酸奶和馒头都需要利用酵母
菌发酵
B.玻璃瓶中除牛奶外还应添加乳酸菌菌种，接种前可利用加热板对牛奶进行高温处理，
之后冷却再接种
C.玻璃瓶应该盖上瓶盖，目的主要是防止杂菌的进入
D.该装置若用于米酒发酵，和制作酸奶一样，都需要在无氧条件下产生乳酸
14.《周礼》记载“五果为助”中的“五果”（枣、桃、杏、李、栗）都是常见的植物，下表
为它们的分类信息。相关叙述错误的是（)
五种植物的分类
目
鼠李目
蔷薇目
山毛榉目
科
鼠李科
蔷薇科
壳斗科
属
枣属
桃属
杏属
李属
栗属
种
枣
桃
杏
李
栗
A.
在这些植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据
B.在生物的分类等级中，目是最大的分类单位
C.桃与杏的亲缘关系，比桃与枣的亲缘关系更近
D.这五种植物都能产生果实，都属于被子植物
六年级生物练习题共8页第4页
15.如图是七种生物（水绵、肾蕨、玉米、蝗虫、蛔虫、野兔、蜥蜴）的分类图解，以
下说法错误的是()
上述生物
动物
植物
无脊椎动物
脊椎动物种子繁殖
无外骨船
有外骨陷
甲胜
有根茎叶
无根茎叶
①
②
③④
⑤
⑥
⑦
A.如图甲、乙两处应该填写的内容分别是胎生和孢子繁殖
B.根据生物的特征，图中⑥所代表的生物是水绵
C、图中①是蛔虫，消化腔有口有肛门
D.④陆地产卵，卵内养料丰富且含有一定的水分
二、非选择题([]中填相应图像的数字或字母，每空1分，共35分，将答案填在答
题纸相应位置)
16.金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻都是常用的鱼缸造景生物。如图为这四种生物的分类
图，请据图回答相关问题：
是
D金鱼藻
种子
繁殖
有
c山椒藻
A
有输导
不是
B
有
A莫斯藻
组织
A
有茎、
没有
B
叶分化
没有
B轮藻
(1)图示中的四种生物名字中均带有“藻”，而真正属于藻类的是
(填
字母)。
(2)图中A、B和C都能通过
进行繁殖，它们的繁殖过程离不开水环境。
A比C结构简单，有茎和叶的分化，但没有输导组织，因此A属于
(填
植物类群)。假如我们在北半球的森林中迷了路，可以判断树干上生有该类植物的一
侧应该是
(填“南”或“北”)方。
六年级生物练习题共8页第5页

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