资源简介

2025一2026学年第二学期期未文化课水平测试
2.坂华中学举办“有趣的汉字”语文活动，根据同学收集的资料，请你完成后面的任务，
(共4分)
七年级语文试卷
字源推测：（说文解宇）补：平头牧也，从弋，一损之，泉形，
说明：1.本试卷共8页，满分120分.
释义：古代一种兵器，
2.济将所有答案填写在答题卡上，公在试卷上无效，
(1)查字典：用部首检字法查“我°，应查部首，再查面，(2分)
第一部分（12题15分)
释义：①武哥，兵器，②士兵，军队，③军书，战净，①大，⑤敢国古代对西部
民族的统林，
1.阅读下面的资料，完成后面的任务，（共11分）
((古代汉语词典))
资料一：
(2)根据资料，探究“戈”部的字大多与
有关，(2分)
,重阳寄竹，家风传的。孝老敬亲是刻在益赵儿女骨子里的美德，“汀北好人”李书货
便是案家都知道的家合户晓的掂挺，地八年如一日秀心凰林三位惠病亲人，从不抱格，
第二部分(3~20题55分)
用行动论释幸道的真诗，地无私奉蚊的事连今人(zhenhan),打攻了人们对孝行的笔钱
认知，地为全社会树立了放老爱亲的榜样，让孝他之花在河北大地：放，
一、古诗文阅读
资料二：
(一)古诗文默写（共7分）
介花自古被视为一种兴，文人食花，重在品味花所传达的新神内涵，比知菊花受
3.下面是小北同学为学校文学杜专刊所写的卷首语片段，请将空缺处补充完整，(7分)
到众多知识分于迫掉的原因是它有岁寒不斯口欣立贝中的兼性，它枯而不落，与其他花
古人将情愫寄于景，落笔成诗，每一处描幕都藏着真情实感，杜甫面对神奇秀丽的
亦迥乎不同，成为了保持民族气节的亲：。重和节民间霍花的习俗由来已久，民同把农
泰山，发出“①，一览众山小”的宏愿，尽显壮志豪情；王安石站在飞米山上，
历九月林为“莉月”，在萄花肚霜格放的重阳节里，见實莉花点了节日的一项重要内客。
以“不段浮云遮塑眼，②”，表达高腑远丽的气魄：陈子昂登由州台，悠概“念
每至花期，人们使逃清(zyOU)外出实花.芍社的莉花，进藏者秋色的力量。
天地之悠悠，国”，苍花天地陕照着他的抑郁孤寂；“①，草色人帘
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语.(2分)
O(zhenhod)
②(zhlyou)
背”，刘西锡以清幽景致寄托安贫乐道的志趣：“⑤，夜泊秦淮近酒家”，杜牧眼
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（2分)…【
】
中胶践夜色紫浇着悠远的怅：陆游“国，柳暗花明又一村”，以景致转折寄寓
A.燕赵(yon)花济(hdl)
B.燕赵(yon)
花弃(hui)
绝境逢生的希斑；（木兰诗）“⑦一·寒光照佚衣”，以戌边套聚携刻将士坚守家国
C.燕赵(yn)
花弃(hdi)
D.燕赵(yon)
花弃(hul)
的赤诚，一景一情，相生相伴，成就了穿越千年的经典诗行
(3)资料二中填人 的标点应该是
,(1分)
(二)阅读下面古代诗歌，回答4~6题。（共7分）
(4)资料一中画横线的句子语言不简明，请提出修改意见，(2分)
[甲]己亥杂诗（其五）
〔乙]过信州
(5)小冀同学所在班级在重阳节去败老院看望老人，并为敢老院送去了一副对联，请你
(清)
(元)高克恭
依据下联，选出上联，(2分)…【】
浩荡离格白日外，吟粮东指即天旺，
二千里地仕山水，无数海案官道傍⊙，
重阳送吸慰桑榆
落红不是无情物，之作养泥更护花
风送落红掉马过 ，春风更比路人 忙，
A.孝满庭院添吸意
B.静安晚境度春和
C.九九登高怀位老
D.秋菊凝香盈晚岁
①〔信州)758年（唐乾元元年），江谁转运使元载奏请量州，隶江南东诅，取其风俗许厚、馆可美被之文
(6)小露同学看到这副对联中有“桑榆”一词，查阅资料后发现“桑检”的解释为：“本
而名.0()同“旁”.⊙（搀）扶持、此引中为“布”的意思.回〔路人)行人，
义是指桑树与榆树，后因古人宅范常植此二树且日落时阳光照在树梢，逐渐引申为
4.甲诗的作者是清代的
·(1分)
日暮时分，”由此小驾同学判晰，“桑榆”在这副对联中的意思是
5.甲诗中的“落红”喻指
,乙诗中的“落红”指
,(2分)
(2分)
6.甲乙两诗分别表达了作者怎样的恐情？(4分)
七年级语文试卷第I页.（共8页）
七年级语文试卷第2页（共8页）
a^“1…%。¤2025-2026学年第二学期期末文化课水平测试
七年级语文参考答案
第 一 部 分（1～2 题 15 分）
1.（11 分）
（1）（2分）①震撼 ②挚友（每空 1分，有错该空不给分）
（2）（2分）B
（3）（1分）、（并列词语之间用顿号）
（4）（2分）去掉“家家都知道的”或去掉“家喻户晓的”（“家家都知道”与“家喻户晓”重复）
（5）（2分）D
（6）（2分）人的晚年(垂老之年),特指重阳节所敬的长者（答出其中一点即给 2分，意思对即可）
2.（4 分）
（1）（2分）戈 2（二）（每空 1分，有错该空不给分）
（2）（2分）兵器（武器、战争）
第 二 部 分（3～20 题 55 分）
一、
（一）（7分）
3.（7 分）①会当凌绝顶 ②自缘身在最高层 ③独怆然而涕下 ④苔痕上阶绿 ⑤烟笼寒水月笼沙
⑥山重水复疑无路 ⑦朔气传金柝（每空 1分，有错该空不给分）
（二）（共 7分）
4.（1 分）龚自珍
5.（2 分）辞官后的自己 落花 （每空 1分，意思对即可）
6.（4 分）甲诗表达了作者虽然辞官离京仍然关心国家前途命运的爱国之情；（2分）乙诗表达了作者对
山水美景的热爱和喜悦之情。（2分）（意思对即可）
（三）（共 13 分）
7.（3 分）（1）少（2）应当（3）更加（香远益清，《爱莲说》）（每小题 1分，有错该小题不给分）
8.（4 分）(1)对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？（意思对即可）
（2）小到它的叶、须、茎、节，没有一个地方是不能供给人采摘选用的。（意思对即可）
9.（3 分）作祭祀供品、食用、药用。（也可用原文回答，每点 1分，意思对即可）
10.（3 分）形象 洁身自爱、厌恶追名逐利 用途（每空 1分，意思对即可）
乙文参考译文
莲这种植物，喜爱它的人，有的是贪恋它的气味，有的是沉醉它的柔美光泽，却少有人真正懂得它的
品性。自从周敦颐先生写下《爱莲说》之后，天下人才都称颂莲的品德，却没有人谈及它的实用价值。
我私下观察到莲用途广大：它的果实和根茎可以用来作祭祀供品，可以充当百姓的口粮，还可以入药
治疗疾病；哪怕是细小如叶片、花须、茎干、节块，没有一处不能供人采摘利用。放眼百花之中，根长得
丰美的植物，叶子往往会被弃用；结出饱满果实的植物，枝干常常会被遗落，要找一个像莲这样全身上下
都有用处、各部位尽善尽美的植物，实在少有。更难得的是它的生长顺应天时：当盛夏阳气最盛的时候，
它才渐渐舒展盛放，展露芳华；当深秋阴气还未凝聚、寒意还未袭来的时候，它就早已蛰伏根茎，沉稳扎
根。这种特性刚好契合君子出仕进取、退隐守藏的处世道义。因此，我不只是喜爱莲，更对它心怀敬重。
二、
（一）（共 10 分）
11.（3 分）①想家/心不在焉 ②端起枪冲上去/用枪杀鬼子 ③信念变得坚定（意思对即可）
12.（2 分）①对母亲和家乡的思念；②保护身后人的责任与担当；③保家卫国的决心和勇气；④对抗战
终将胜利的美好期待和坚定信念。（写出一点给 1分，写出其中两点即可，意思对即可）
13.（2 分）① 线索：“枪”贯穿全文，串联起小兵的成长历程和故事情节，使结构严谨；②通过小兵对
枪从茫然怯懦到握紧坚定的态度变化，衬托出小兵从懵懂少年到勇敢战士的成长蜕变； ③“枪”不仅
是杀敌的武器，更象征着老兵的坚守与信念，对家国亲人的思念，对新兵精神的传承。（写出一点给 1
分，写出其中两点即可，意思对即可）
14.（3分）示例：我小时候一次学骑自行车，摔了几次就哭着不想学了。爷爷没有责备我，蹲下来帮我擦
去眼泪，说：“别怕摔，每摔一次，离学会就近一步，坚持下去才能成功。”他扶着车后座陪我一遍遍
练习。我不再畏难，终于学会了骑自行车，懂得了遇到困难不能退缩要勇敢面对的道理。（“指引者+
具体话语或行为+自身改变”，结合自身生活体验，意思对即可）
（二）（共 11 分）
15.（2 分）B（原文明确提到“可面对特种机，很多新知识都要从头学起……每一项内容都是全新挑战”，
可见高飞行员改装特种机时面临诸多挑战，并非“没有遇到太大挑战”，B项与原文不符）
16.（3分）景物描写，交代事件发生的时间、地点，描绘战机蓄势待发的场景，渲染紧张庄重的氛围；以
“晨曦微露”的光明景象，烘托官兵们昂扬向上的精神风貌。（答出“环境描写或景物描写”1分，答
出作用 2分，意思对即可）
17.（3 分）① 内容上，分别概括了部队建设、实战训练、战备巡航三个核心内容，表现了部队的发展历
程，展现了官兵们忠诚尽职、奋勇争先的精神；②结构上，使文章条理清晰，层次分明，便于读者快速
把握文章核心内容；③情感上，小标题简洁有力、富有气势，突出了文章“强军守边、制胜海天”的主
题，增强文章的感染力。（每点 1分，意思对即可）
18.（3分）“枕戈待旦”指东部战区海军航空兵某师官兵时刻保持战备状态，坚守岗位，时刻准备应对突
发情况，体现了他们的责任与担当；“制胜海天”指部队以强军思想为指引，不断提升战斗力，守护祖
国海空安全，彰显了他们的坚定信念和决心。（意思对即可）
三、（共 7分）
19.提要（2分）:祥子麻木自私、狡猾耍赖、粗暴蛮横 (意思对即可)
感悟(2 分)：示例一：旧社会把祥子由人变成了鬼。示例二：黑暗的社会是祥子变坏的主要原因 (意
思对即可)
20.（3 分）保尔，出身贫寒，早年丧父，在朱赫来的影响下走上了革命的道路。后来全身瘫痪，双目失
明，但他最终走出人生低谷，创作小说。苦难对于保尔这样的强者是一笔财富。（意思对即可）
第 三 部 分（21 题 50 分）
21.（50 分） 作文评分参考
分 等
次
一类 二类 三类 四类
项 数
目
25～22 分 21～18 分 17～14 分 13～0 分
切合题意 符合题意
内容 基本符合题意
偏离题意
中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确（25 分）
内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体
感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实
20～18 分 17～14 分 13～10 分 9～0 分
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整
表达
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺
（20 分）
用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确
表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差
书写 5分 4分 3～2 分 1～0 分
（5分） 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草
说明：
①不同的项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。
②表达有创意的酌情加 1～5分，加到满分为止。
③文体不明确的酌情减分。
④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤没有题目或题目不当的减 2分；不足字数的，每少 50个字减 1分；错别字每 3个减 1分；（重复的
不计）标点有三处以上错误的酌情减 1～3分。

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