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平原县 2025-2026 学年第二学期五年级期末测试 B．看到红陶兽形壶，观众们情不自禁地屏住呼吸，对 6000 年前的先民产生了深深的敬意。
C．面对孩子们对银雀山汉简的提问，讲解员一针见血地搬出《孙子兵法》原文。
语 文 试 题 D．专家团队绞尽脑汁，复原了蛋壳黑陶杯，还邀请了小朋友周末到非遗工坊现场制作。
2.可以去德州董子文化园游览一番。（10 分）
（时间 90分钟 满分 100分）
文化园内店铺林立，人群穿梭，叫卖声和欢笑声此起彼伏。旁边的董子读书台却静 mì 安然，飞
题 号 一 二 三 总 分 檐青瓦倒映在澄（chéng dèng）澈的柳湖湖水中。门前的匾额也是名家题写，工匠镌（xié juān）
得 分 刻上去的。董仲舒的学问丰富博大，好似“① ”，给现代人带来厚重感和人生启迪。
（1）用“√”给加点字选择正确的读音。（2分）
同学们：暑假即将来临，“读万卷书”，也要“行万里路”！让我们踏上阅读和游学之旅， （2）通过查字典可知语段中“静 mì”的“mì”字应该是 （ ）（2分）
收获新的知识和体验吧！
A．秘 mì 《书》①秘密：～密 | ～诀。②保守 B．谧 mì 安宁；平静：安～ | 静～。
第一部分 积累与运用（38分） 秘密：～而不宣。③罕见；稀有：～本 | ～方。
C．觅 mì ①寻找：寻～ | 搜～。②〈方〉用在 D．泌 mì ①分泌：～乳 | ～尿。②从生物体里产
1.我们可以先去山东省博物馆游览一番。（14 分）
“觅”后，表示“想方设法”：觅搭（设法接近）。 生出某种物质，流质由细孔渗透出来：～出。
走进博物馆，只见展厅 bù zhì（ ）雅致。小小讲解员正 shú liàn （3）填入语段①处的歇后语，最恰当的一项是（ ）（2分）
（ ）地做着介绍，引导同学们穿梭于历史长廊。 A．陈年老酒——越品越香 B．芝麻开花——节节高
C．外甥打灯笼——照旧（舅） D．四月的冰河——开动（冻）了
一艘完整的明代梁山漕船静静 tíng bó（ ）在展区，仿佛诉说
（4）董仲舒 45 岁被汉武帝重用，最接近他当时年龄的一项是（ ）（2分）
着昔日京杭大运河的繁华。这些展览都是众多专家 chū móu huà cè A．而立之年 B．不惑之年 C．花甲之年 D．古稀之年
（ ）、精心设计的成果，着实令人赞叹。作为小学生，我们也应该 （5）请选择一个情境，写一写景物的动态或静态之美。（2分）
zūn zhòng（ ）历史，守护中华文明。 清晨的董子文化园 微风中的柳湖
看到展馆内 chén shuì（ ）千年的旧兵器，我的耳畔仿佛响起了楚 _______________________________________________________________________________
人的叫卖声：“吾盾之坚， ；吾矛之利， ”； _______________________________________________________________________________
望着抗倭名将戚继光的画像，感受他为国家征战的赤子之心，不禁想起王昌龄的 3.可以去乡村体验农耕生活。（8分）
诗句“ ， ”。 （1）看到农田里父母耕种、孩子播种的场景，你会想起这个学期学过的哪首诗？请你工工整整
地写下来。（4分）
走进山东省博物馆，珍贵的文物对我产生了浓厚的兴趣。通过这次参观，
我加强了见识，开阔了视野。
（1）根据拼音写词语，将上面几位同学所写的参观感受补充完整。（10 分）
（2）第四位同学所写的句子有两处语病，请在原句上用修改符号修改。（2分）
（3）下列加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．所有的游客都兴致勃勃地站在丰富的展品前，专注聆听讲解员的生动讲述。
（2）要在农村之旅的游记中引用诗句，不符合要求的是（ ）（2分）
A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 B．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 中的话回答），可见诸葛恪是一个_________________、_________________的人。（4分）
C．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D．林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 刷子李（节选）
（3）读下面的句子，想象句子描写的情景，仿照例句写一写。（2分） 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往
例：夏天，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋
请写一个表现“辣”的场景：______________________________________________________ 顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆
_______________________________________________________________________________ 的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
4.可以去平原县图书馆打卡。（6分） 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一
（1）在图书借阅机上输入下列关键词，显示的搜索结果最有可能的是（ ）（2分） 道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三
关键词一：历史演义小说，七分史实，三分虚构 最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
关键词二：人物栩栩如生，至今为人们喜闻乐见 智创王
关键词三：华夏由大一统到分裂，最终走向统一 王兴兴可是智创界的王者。2025 年他的杰作 H1 人形机器人，可是个不走寻常路的家伙！
A．《水浒传》 B．《三国演义》 别人追求外观精致，他却偏偏看重稳定性和实用性，它外形虽粗犷，但走起路来稳如泰山，你
C．《呼兰河传》 D．《中国历史人物故事》 踹它一脚，它都纹丝不动，这稳定性，简直绝了！他还带着宇树科技团队自主研发了电机、减
（2）五（1）班表演课本剧，要为名著人物挑选演员，请填写下面任务卡。（2分） 速器、控制器等关键零部件，把性能和成本都控制在最佳状态。
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若 候选演员：①矮个子小丁，爱笑爱闹，声音尖细； 后来这些零部件和 G1 与 H2 人形机器人的结合简直是天作之合，让机器人的运动能力和稳
涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威 ②高个子大华，严肃认真的表情，说话时声音很大。 定性都上了一个新台阶。更厉害的是 G1与 H2除了会做各种丝滑的动作外，还会高空翻！在 202
风凛凛。 我选_______，理由：________________________ 6 年的春晚上，它们表演的《武 BOT》，动作流畅，感知精准，全场观众都惊呆了，不时爆发出
这段话描述的人物是______________。 __________________________________________。 热烈的掌声。
（3）下列关于《俗世奇人》中“奇人”的说法，正确的一项是（ ）（2分） 从搬东西、做家务，到跳舞、跑步，甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方
A．张大力举起石锁后，老板耍赖不给钱，他竟哈哈大笑，扬长而去。 向发展，凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人还可以完成更多任务，这一
B．酒婆能控制酒量，说醉就醉，说醒就醒，是因为老板卖的酒质量好。 切都得益于王兴兴对机器人智能算法和感知技术的深入研究。王兴兴，让机器人走出了艺术和
C．杨七和杨八是亲兄弟，他们都擅长做茶汤，把街头小吃做得远近闻名。 武术的步伐，也让世界看到了中国科技的美好未来！
D．苏七块接骨技艺高超且规矩奇特，无论什么人看病都得先拿出七块银元。 8.两篇选文中，刷子李和智创王的“技艺高超”各表现在哪些方面？（4分）
刷子李 智创王
第二部分 阅读与鉴赏（32 分）
诸葛恪得驴
〔晋〕陈寿
诸葛恪，字元逊，瑾①长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长
检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益③两字。”因④听与笔。恪续其下曰：“之驴。”
举坐欢笑。乃以驴赐恪。（选自《吴志》，有改动） 9.两篇选文有一些共同之处，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
〔注释〕①瑾：诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父。②长检：狭长的标签。③益：增 A．都运用了正面和侧面描写相结合的方法来介绍人物或事物。
加。④因：于是，就。 B．都是通过具体事例展现了人物的高超技术和本领。
5.解释下列句子中的加点词。（2分） C．都运用了夸张和一波三折的写作方法，使情节起伏变化。
（1）使人牵一驴入__________ （2）题曰：诸葛子瑜__________ D．题目都很简练，并且能够突显人物特点。
6.下列句子中，加点词的意思不同的是（ ）（2分） 10.少先队要大力宣传王兴兴的先进事迹，下列和本次活动无关的一项是（ ）（2分）
A. 孔君平诣其父 长检其面 A．H1 机器人的研发故事和技术创新。
B. 吾矛之利 （诸葛恪）之驴 B．G1 机器人在春晚的表演和技术细节。
C. 乃以驴赐恪 父不在，乃呼儿出 C．H2 机器人关键零部件的技术优势。
D. 杨氏子九岁 瑾长子也 D．科幻小说中对未来机器人的描述。
7.面对孙权带有捉弄的举动，诸葛恪的做法是__________________________________（用原文 11.请运用正侧面描写的手法来描绘你身边有某项特长的人，将这一特长突出出来。（3分）
五年级语文期末试题 第 2 页 共 5 页
_______________________________________________________________________________ 的诗句，令难友们为之动容。看守抡起枪托砸在铁栅栏上：“住口！再敢煽动就地处决！”蔡
_______________________________________________________________________________ 鸿猷将笔猛掷地上，坚定地说：“让它们作为我的绝笔吧！”说罢，他拖着脚镣，捧着手铐，
_______________________________________________________________________________ 昂首挺胸步出狱门，英勇就义。
（选文有改动）
赤血染黄花
12.阅读选文，梳理内容。（4分）
①“最后的机会！”审判官将钢笔拍在供状上，威逼道：“写自白书，就免你一死！”
反动派 威逼 嘲讽
②蔡鸿猷（yóu）忽然笑起来。他目光如炬，映着桌上那盏台灯：“我死都不怕，要杀便杀！”
蔡鸿猷 劝慰难友 英勇就义
他猛地扯开衬衫，露出胸膛上被烙铁烫出的鲜红的五角星：“要写，就写在这里！”
1928 10 4 13.品读选文中画线句，仿照 A句的批注，写一写 B句中蔡鸿猷内心的想法。（2分）③ 年 月 日，三个反动军警将蔡鸿猷从广州警察局拘留所“特别法庭”押上了铁甲
_______________________________________________________________________________
囚车，朝南门外监狱疾驰而去。刺耳的囚车警报声飘荡在萧瑟秋风之中，街旁菊花无声无息地
_______________________________________________________________________________
飘落，给伫立路旁的群众又添了一份忧伤。
14.蔡鸿猷说有“重要口供”要写，下列不正确的是（ ）（2分）
④“进去！”军警一枪托砸在蔡鸿猷背上，将他踹进牢房。几个军警围上来，拳脚雨点般
A．借机传递革命情报，想方设法拖延时间，等待救援。
落下。“让你嘴硬！”他们边打边骂，直到蔡鸿猷倒在地上才扬长而去。
B．为家人留下遗言，表达最后的思念。
⑤“他们怎么一点王法也不讲，竟然把你打成这个样子？！”同牢房的狱友李培荫搀扶着
C．麻痹看守，使其配合自己的想法，获取纸笔，
被打得遍体鳞伤的蔡鸿猷，眼里饱含泪水，气愤地说。
D．寻找机会表达革命遗志，激励所有的革命者。
⑥“不要流泪。反动派是没有道理可讲的。现在几点钟了？”蔡鸿猷问。
4 15.下列对“赤血染黄花”这句诗理解不正确的一项是（ ）（2分）⑦“已经 点钟了。”李培荫回答。
[A] 4 A．“染”字突出革命者牺牲的壮烈，表达了对反动派的愤怒控诉。⑧ “哦， 点了。”蔡鸿猷脸上露出了坚毅而深沉的表情。难友们不禁潸然泪下。他们
B．“染”字暗示革命事业会流血牺牲，蔡鸿猷以此激励战友继续奋斗。
都明白，再过 20多个小时，反动派就要杀害蔡鸿猷了。
C．“黄花”指菊花，象征坚贞的品格，蔡鸿猷愿以鲜血浇灌革命理想。
A句批注：时间不多了，同志们，别难过，我不怕死，我的血会化作照亮前路的星火，我们的
D．“赤血染黄花”指反动派杀害了蔡鸿猷，他的血染红了路边的菊花。
理想一定会实现！
16.运用不同的方法可以体会人物特点，请仿照示例，在下面的横线上写上感受。（3分）
⑨“不要悲伤。让我们在一起高高兴兴地过完这最后的时光吧。”他劝慰着难友，在狱中
留言墙
从容谈笑吟诗。
A．借助典型事例 示例：我借助方法 我借助方法____（填字母），从_____________
⑩第二天上午，蔡鸿猷突然剧烈咳嗽，他故作痛苦，捂住胸口对看守说：“请……请给我
体会人物特点。 A，从蔡鸿猷“拒 _________________________________________
纸笔……我有重要口供要写。”看守狐疑地盯着他，蔡鸿猷靠在墙角边，苦笑道：“人之将死…… 阅
B．关注人物的神 绝认罪”这件事 _________________________________________
总要给家人留几句话。”看守见他虚弱的样子，终于得意地递过纸笔，冷笑嘲讽：“哼，怎么？ 读
态、语言、动作 中，感受到蔡鸿猷 中，感受到_______________________________
知道怕了？现在后悔还来得及！” 方
等，体会人物的 对党忠诚、宁死不 _________________________________________
[B]蔡鸿猷接过纸笔坐在地上，他心潮翻滚，思绪万千，提笔写道：“我最亲爱的父亲母 法
特点。 屈的坚贞品质。 _________________________________________
亲：缺候许久了，真惭愧，而且抱歉得很！你们现在好么？我乘此片刻晨光，写了几句给你们
留着作纪念。请你们以后不要想念我，不要想到我而悲哀。这是我最后所希望于我最亲爱的双
亲的。”笔尖突然折断，他索性咬破食指，在纸的背面挥就：“赤血染黄花，磷光照万家。两 第三部分 表达与交流（30分）
度中秋月，半生志未偿。”
17.暑假是丰富多彩的，选择下面一个任务，完成习作。（30 分）
B句批注：________________________________________________________________________
任务一：往年假期里，你体验过“小鬼当家”的感觉吗？或许是帮家人分担家务，或许是
__________________________________________________________________________________
照顾弟弟妹妹……选取一件事，把事情的经过写具体，并记录当时的感受。题目自拟，不少于
写完，蔡鸿猷就站起来，当着众难友的面，高声吟诵。那铿锵有力的声调，那饱含激情
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450 字。
任务二：发挥想象，写一个探险故事。选择你最想去的地方（例如：去茫茫大漠，或去北
极冰川……），选出与你同行的人，带上一些有用的装备，经历一路波折，开启探险之旅。请
展开想象，把事情发展的过程写具体。题目自拟，不少于 450 字。
300
100
400
200
500
五年级语文期末试题 第 4 页 共 5 页
9.2 分 C
10.2 分 D
11.3 分，人物特长突出 1分，正侧面描写各 1分
12.4 分，每空 1分 反动派：威逼→殴打→嘲讽→恐吓
蔡鸿猷：拒绝认罪→劝慰难友→假意要纸笔或者咬破手指写绝笔→英勇就义
13.2分 示例：我要用纸笔写下家书寄托对父母的思念，更要用鲜血写下绝笔诗，以热血明志，
誓死坚守革命理想，用生命唤醒民众、激励战友继续抗争！
600 14.2 分 A
五年级答案 15.2 分 D
1.（1）10 分，每空 1分，错一字不得分。布置、熟练、停泊、出谋划策、尊重、沉睡 16.3 分，第一空不设分值，第二空 1分，第三空 2分。示例：我借助方法（B），从蔡鸿猷目光
物莫能陷也；于物无不陷也。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 如炬、昂首挺胸、高声吟诗中，感受到他视死如归、忠诚坚定、大义凛然。
（2）2分，每处 1分 17.30 分 一类文（27－30 分）：围绕作文要求选材，主题突出，能表达自己的真情实感，内
①病句 1：珍贵的文物对我产生了浓厚的兴趣。 修改：我对珍贵的文物产生了浓厚的兴趣 容具体，语句通顺流畅。能正确使用标点符号，错别字少。
②病句 2：加强了见识 修改：增长了见识 二类文（23－26 分）：能围绕作文要求选材，主题较为突出，能比较真实地表达自己的情感，
（3）2分 C 内容较具体，语句较通顺。标点符号错误较少，错别字较少。
2.10 分（1）2 分，每空 1分 澄 chéng 澈；镌 juān 刻 三类文（19－22 分）：基本能围绕作文要求选材，主题较为突出，不能表达自己的真情实感，
（2）2分 B 内容不具体，语句不通顺。标点符号错误较多，错别字较多。
（3）2分 A 四类文（10－18 分）：主题不突出，或篇幅过于短小。
（4）2分 B 另：题目占 2分（无题目扣 2分）；错别字 3个扣 1分，1个扣 0.5 分。
（5）2分
3.8分（1）4 分四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（2）2分 A
（3）2 分 这瓶辣椒酱太辣了。我辣得直跺脚，妈妈辣得直冒汗，爸爸辣得直咳嗽，连旁边的
小猫闻了闻都赶紧跑开，好像也被这辣味呛到了似的。（不能与例句重复）
4. 6 分 （1）2 分 B
（2）2 分，每空 1分 关羽 理由略
（3）2分 D
5．2 分，每空 1分 （1）让，派 （2）书写，题写
6. 2 分 B
7.4 分 做法：乞请笔益两字或者恪续其下曰：“之驴。” 2分
人物：聪明机智、反应敏捷、沉着冷静 每空 1分
8.4 分，每格 2分，各回答出两点即可，每点 1分。
（1）刷子李刷墙技艺精湛，刷屋顶、墙面时蘸浆不掉一滴；刷出的墙面匀实透亮、平整雪白，
衔接得天衣无缝；刷墙动作悠然优美、节奏韵律十足。
（2）智创王（王兴兴）研发的人形机器人行走极稳，抗冲击能力强；还能完成高空翻转等高难
度动作；兼具武术与艺术表现力，展现中国科技实力；自主研发电机、减速器、控制器等核心
关键零部件，平衡性能与成本。
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