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2026年春期小学五年级期终综合素质测评
(3)进出与文段中“享誉全球的挥学意思不同的一项(
1分)
7,研学实毁任务：班级研学收官活动为中外经典名著课木制表。如果你
A.荣誉
B,赞排
语
文试题
C.名推
D.潸满天下
是小组负贵人，你想把赐部名著改偏成课木剧？请结合原著内容，从台词、表情
2.漫步书法展厅，欣赏历代书法作品，请判斯两幅作品分别对应的字体，
动作、服装等任意至少两个角度，说说表前小技巧，让课本制更精彩。(00字左
右(4分)
近精，小南网李所在的班开展“中华文棘。赴经典之”语文峰合失研学活就
填写岸号。(2分)
问竿们走出跟堂，光后火进书泳展斤、请文长际。名著火化馆，品读文言美大，共流处类书
下列书法作品，图1属于(
)学体，图2属于(
学体。
居等场馆，在传统文化之辕中妆茂满漏。现在，清你化身研学小队其。眼随小南一起完成木
次所学阳关答是，展示体的语文素养吧！
白
日山盡
白日依山盡
图1
图2
板块三：静澳深思研学深度品读
板块一：
笔墨润心书写研学初心
A.书
B.行书
C.楷书
D.篆书
研学第三站：文学品读馆。静心阅读文自短文、名著主愿文本和深情记叙文，
研学第一站：笔墨书法馆。一笔一画写汉字，一撇一撩承文脉。请你用工整
3。下列句子中运用了动静结合写法的一项是(
)(2分)
规范的正措字，抄写课文经典片仪，做到书写端正、行款整齐、卷面干净、无涂
品读文字温度，提升阅读能力、(35分)
A。操场上，孩子们追逐射戏，改呼声此起彼伏，热佩极了。
8.对比阅读(8分)
改。(3分)
B.秋风棕过湖面，皱起层层银波，岸边垂柳的枝条随风轻轻摆动
材一：
杨氏之子
棉花魂
C.远处传来一片$笑和告别的声音，水面上渐渐沉议，只见月亮的影子
梁四杨氏子九岁，甚聪惠，孔君平指其父，父不在，乃叶儿出。为设果，果
陈慧英
光洁如初。
有杨梅。孔指以示儿日：“北是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽.
故乡的棒花又开了，
D.老旧的卷子里，青石板泛着湿涧的光泽，墙根下几株若静静生长。
材料二：
聪明的仆人
一年一度，那朵桑冷艳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身并国的外祖父
4。迹择一种情景，用上两种以上人物描写的方法，写一写。(3分)
情朝重臣杨素家里有个聪明的仆人，杨煮没事时，就常拿他开心，一年腊月，
倒：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋基起，汗如雨下
寒冬来临，座外大雪给飞，杨素阴来无事，就把这个仆人叫到身边，他件装着意
被人误会
异常失落
梦想成其
说道：“现在夫人被蛇咬了，人人都说你聪明，懂得又多，你一定有好办法医治地
我选的是(
吧？"仆人应声答道：“用玉月五日南墙下的雪，涂涂伤口就好了，"杨素殴大眼财，
说：“五月上哪儿找雪去呀？仆人说：“如果五月没雪，寒冬月有蛇咬人的中
5.驻足诗文长懈，品读千古诗词，积累传世名句。(？分)
呢椅素笑者让他走了，
(1)古人的智慧穿越到今天，依然烟烟发光一《自相矛盾)里，机智的路人
()解释“材料一”中加点的词语。(2分)
板块二：文脉寻踪研学积累闯关
发问：“以
何如？令楚人“
①诣：
②应声
研学第二站：中华传统文化综合体验馆。这里藏着汉字、书法、诗词、名若
(2)王昌龄《从军行》中的“
"充分展
(2)根据两则材料内容，完成下列表格。(4分)
等多样文化瑰宝。请你逐一闯关，按要求咨题。(32分)
现出戍边将士保家卫国的壮志豪情。
选文
弄明白
巧回应
1.研学活动启动仪式上，班主任老师发表动员讲话，号召大家传承传统文
(3)参观“诗文长廊之后，需要在留言薄上写下一段留言，请你从本学期学过
化，创新传统文化。下面是阅读动员稿节选，请认真阅读后按要求答题。(？分)
(杨氏之子》
孔君平：杨海（①）
杨氏子：孔雀一（②
的古诗中选择诗句，完成以下这段留言的内容：
“传就”其实并不抽象，生活中到处都有它鲜活的存在。它是①g竹巧的
这里，是一片诗词汇素的淘洋
有“童孙未解供拼织，
“的童埋天
《聪明的仆人》
杨素：（③）一册月有蛇仆人：（①）五月有雪
江南因林，是北海公因白塔上随风轻响的②1 ing dang),是古老汉履上情玫的
真：也有“临行密密缝，
“的志母情深：还有孤帆远影碧空尽，
(3)杨氏之子和杨素的仆人有什么共同点？(2分)
③(ku),是中秋月饼中藏的对因圆的期盼…它承载着无数人的春恋。而
的染友深。多影的诗文长廊，值得驻足欣赏
“创斯“让传统进发出④(hdnx)的活力.用3D打印技米复制古建筑中块失的构
6.走进名著人物馆，邂逅三国英雄，读懂人物风骨。读句子，先把序号填
9。阅读下列菲连续文本，按要求答题.(14分)
件，让历史瑰宝重现光：把传统纹料用于潮流肌饰，让沉家已久的古老美学走
在相应的人物括号内，再按要求填空。(5分)
【材料一】
上时尚鼻台：用短视频记录民间回Gu心hu6),让代代相传的技艺享誉全琼，
①身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤笔，飘飘然有神灿之概
名著阅读好处多
()根据文段中的汉语拼音，在下面的田字格里，按撕序写出词语，力求把字
②身长八尺，的头环眼，罴额虎须，声若巨雷，势如奔马。
①中国古典名著是中国文学的经典之作，它们秋如清旅，淮润了一代代中国人
写得规范、美观。(5分)
③身长九尺，面如重枣，唇若涂脂：丹风眼，卧蚕用，相貌堂堂，城风滨藻。
阅读名著，能丰富知识。中国古典名著沙及到了中国历史的不同时韧、它们
(2)选出与文段中“到处“的“处“字读音相同的一项(1分)
张飞(
诸葛亮(
关羽(
不仅反映了当时社会的风貌，还瓶者牛富的历史文化和社会内。通过阅讨
上而三位人物，我对
(谁)最感兴趣，我知道与他有关的
这些作品，流者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备】
A,相处
B.处罚
C.处所
D.养尊处优
故事有：
和
·(写两个故事名称)
中国古共名著文笔到、描写细腻。形桑鲜活，之往往让人无法自拔，
小五语文
1项（共6
小五语文
2项共6页)
小五语文
3（共6）

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