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【暑假预习】三上语文2《花的学校》考点全覆盖
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一、课文基础文学常识
1. 两首诗歌基本信息
1. 《秋晚的江上》
作者：刘大白（1880—1932）
体裁：现代小诗，描绘秋日黄昏江上景色。
2. 《花牛歌》
作者：徐志摩（1897—1931）
体裁：现代儿童诗，描写花牛在草地上自在玩耍的画面。
2. 课文中心主旨
《秋晚的江上》：描写了秋江傍晚，倦鸟归巢、余晖浸染江面的绚丽美景，表达了作者对秋晚江上美景的喜爱之情。
《花牛歌》：描绘了花牛在草地上惬意生活的图景，展现花牛可爱、自由与俏皮的特点，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。
二、生字词语积累
1. 二类生字注音组词
巢 cháo：鸟巢、巢穴
苇 wěi：芦苇、苇秆
瞬 shùn：瞬间、转瞬
穗 suì：稻穗、麦穗
罗 luó：罗列、罗马
霸 bà：霸占、霸主
2. 近反义词考点
近义词
一瞬 — 刹那
霸占 — 侵占
形近字辨析（高频考题）
苇（芦苇）——伟（伟大）
占（霸占）——战（战争）
罗（罗列）——萝（萝卜）
3. 词语搭配
（归巢）的鸟儿
（头白）的芦苇
4. ABB式词语（课内必考仿写）
滴溜溜、明晃晃、亮晶晶、绿油油、亮堂堂、黑漆漆、沉甸甸
5. 重点词语释义
1. 芦苇：多年生草本植物，多生长在水边，叶片细长，茎中空。
2. 霸占：强行占据，文中指白云铺满半边天空。
3. 滴溜溜：形容物体旋转、灵动流动的样子。
4. 偷渡：本义指偷偷越过边境，诗歌里把太阳落山拟人化，写出夕阳悄悄落下、时间无声流逝的画面。
三、《秋晚的江上》逐句精讲·考点
第1节：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
1. 关键字：驮
赏析：一个“驮”字把倦鸟和斜阳紧紧绑定，将飞鸟当作人来写，画面充满动态美感，写出鸟儿拖着落日飞回巢穴的画面。
2. 画面理解：傍晚飞鸟劳累归巢，夕阳挂在鸟儿的背上，一幅夕阳归鸟图。
第2节：双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1. 关键词：翻、掉
动态描写：鸟儿扇动翅膀，落日落入江面，江面铺满晚霞，动静结合。
2. 关键字：妆
拟人手法：芦苇本来是雪白的芦花，夕阳把芦苇染红，就像芦苇给自己画上了妆容。“头白”对应芦苇雪白的芦花，“红颜”指晚霞染红芦苇，写出夕阳映照芦苇的绚丽景色。
3. 画面总结：飞鸟振翅，落日落入江水，江边芦苇被晚霞染成红色，秋江晚景绚烂又温柔。
本课景物梳理：
诗歌景物：归巢的鸟儿、斜阳、芦苇、江水
画面：秋江晚景图，落日归鸟，江面芦苇被霞光染红。
四、《花牛歌》逐句精讲·考点
全诗4小节，按照花牛的活动顺序来写，抓住动词感受悠闲的氛围。
第1小节：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
关键字：坐、压
一静一动，写出花牛悠闲随性，在草地上随意坐下，压扁了草地上的野花，画面十分可爱。
第2小节：花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
关键字：眠、霸占
“眠”写出花牛躺在草地上悠闲睡觉；“霸占”运用拟人，把白云当作调皮的小朋友，写出天空白云漫天铺开，天空辽阔高远。
第3小节：花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
关键字：走、滴溜溜
“滴溜溜”写出花牛尾巴不停摆动，自由自在、开心惬意。
第4小节：花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
关键字：偷渡
拟人修辞，把太阳当作人来写，夕阳悄悄翻过青山，悄悄落山，侧面写出花牛睡得安稳，时间悄悄流逝。
本课景物梳理：
景物：花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、西山青峰
画面：一头花牛在草地上坐、眠、走、做梦，自在闲适的田园图景。
五、高频考点专项梳理
考点1：修辞手法答题模板
两首诗大量运用拟人手法，答题话术：
这句话运用了拟人，把____当作人来写，赋予事物人的动作，生动形象地写出____，表达了诗人对大自然的喜爱。
考点2：课内画面描述题
考题：用几句话描绘《秋晚的江上》的画面。
参考答案：夕阳西下，飞回巢穴的鸟儿十分疲惫，却驮着落日飞回江边。鸟儿扇动翅膀，落日落入江面，江边白茫茫的芦苇，被晚霞染成了红色，秋江傍晚景色十分美丽。
考点3：仿写训练（必考）
《花牛歌》句式：花牛在草地里____
仿写示例：
1. 花牛在草地里跑，蹄子踩出浅浅的小坑。
2. 花牛在草地里吃青草，嘴巴嚼得慢悠悠。
考点4：关键字赏析
1. 《秋晚的江上》“驮”：写出鸟儿背负夕阳，画面灵动，富有想象力。
2. 《秋晚的江上》“妆”：夕阳染红芦苇，芦苇仿佛梳妆打扮，景色优美。
3. 《花牛歌》“霸占”：写出白云铺满天空，云朵自由自在。
4. 《花牛歌》“偷渡”：写出夕阳悄悄落山，时间悄然溜走。
六、暑假预习闯关作业
1. 抄写本课二类生字、词语2遍
2. 熟练背诵两首现代诗
3. 完成《花牛歌》句式仿写2句
4. 口头说一说：你最喜欢诗歌里哪一幅画面？

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