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2025——2026学年度下学期期末质量检测
八年级语文试题（202607）
本试卷满分 150分，考试时间 120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按相关要求作答。
2．选择题题号不连贯，填涂答案时，请务必核对题号。
3．本次考试设置书写质量分，请规范你的书写。
一、积累与运用。（25分）
阅读下面的文字，完成 1～3小题。
十四岁，是人生新篇méng发的时刻，是梦想【甲】的季节。站在青春的渡口，我们胸怀壮志，目光【乙】，
未来无论风雨兼程，还是荆棘满途，我们始终相信，努力拼搏会 fù予生命更深远的意义。
十四立志，不是空谈理想，而是脚踏实地，以奋进之姿书写无悔的年华。每一次 jué zé，都是对未来的
承诺【丙】每一滴汗水，都是成长的印记。让我们一马当先，不负韶华，做最勇敢的追梦人，在人生的舞
台上唱响属于自己的辉煌！
1．根据拼音在答题卡的田字格内写出相应的汉字。（4分）
2．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（3分）
A．【甲】启航 【乙】坚强 B．【甲】启航 【乙】坚定
C．【甲】启动 【乙】坚强 D．【甲】启动 【乙】坚定
3．下列说法不正确的一项是（3分）
A．划线句用了比喻的修辞手法，“荆棘”喻指人生路上的艰难险阻。
B．【丙】处的标点符号应当是分号。
C．加点成语“一马当先”使用不当，应改为“走马观花”。
D．最后一句中，加点词语“唱响”应该改为“书写”。
读下面的材料，完成 4～5小题。
近年来，我国新能源汽车跑出一条“换道超车”之路，新技术体系基本建立，动力电池、驱动电机、
电控系统产业规模、技术水平稳居全球前列。尤其是动力电池，我国构建起从矿产材料、电芯制造、回收
利用到系统集成的完整产业链，磷酸铁锂、高镍三元、电池一体化等技术持续迭代，在成本、安全性、能
量密度上形成系统性竞争优势；驱动电机功率密度、电控芯片自主化水平大幅提升，“三电”核心部件基本
实现自主可控。
依托完备产业配套、超大规模国内市场与持续迭代的智能化技术，我国新能源汽车产销量连续 11年全
球第一，市场渗透率稳步攀升，智能座舱、高阶辅助驾驶、800V高压快充等创新技术规模化落地，充电桩、
换电站基础设施网络规模全球最大，成功走出一条区别于传统燃油车的跨越式发展路径。
4．划线句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）
5．请用一句话概括上文的内容，不超过 30个字。（3分）
6．根据提示填写诗句。（9分）
在诗文中，“水”被赋予了不同的感彩：孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中“八月湖水平，①
________________”展示了洞庭湖的水与天空浑然一体、浩瀚磅礴的壮观气势；柳宗元的《小石潭记》中
“②________________，俶尔远逝”用游鱼动静结合的姿态，呈现了潭水澄澈见底、直视无碍的优美景色；
《蒹葭》中“蒹葭萋萋，③________________”通过写水边景色来诉说少年思慕意中人的怅惘；李白的《送
友人》中“④________________，⑤________________”，山的静默，水的远去，暗示了离别的情景；《茅
屋为秋风所破歌》中“⑥________________，雨脚如麻未断绝”让我们体味秋雨的凄冷；常建的《题破山
寺后禅院》中“⑦________________，⑧________________”，山光水色、鸟语花香、清潭倒影，都会引
起无限遐思；王勃的《送杜少府之任蜀州》中“⑨________________，儿女共沾巾”写出了作者对友人不
要为儿女之情所牵挂的劝慰。冰霜雨雪泪，各种水的形态相碰撞，诗词的各色描写也充盈了我们的内心，
丰富了我们的情感。
二、名著阅读（8分）
7．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金如果穿越到现在，现代医学治愈了他的伤病，他会怎么做？
请结合人物特点与现实生活设想一下。（4分）
8．朱自清在《经典常谈》里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”你想了解屈原的爱国情感，你应
该选择阅读下列哪一篇？并简述理由。（4分）
A．《说文解字》第一 B．四书第七 C．《周易》第二 D．辞赋第十一
三、阅读与鉴赏。（52分）
（一）阅读下面的古诗，完成 9～10题。（7分）
长安春望
卢纶①
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阴参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注】①卢纶：唐代诗人。曾中进士，因安史之乱爆发，未能为官。后屡试不第，又因政治斗争受到牵连，
终身未受重用。
9．下列对诗歌内容理解有误的一项是（3分）
A．首联春风携细雨掠过青山，长安城千家万户青草悠然，这是以闲景衬悲情。
B．颔联问归期亦问归人，虚实结合，抒发诗人久客他乡、归乡无望的惆怅。
C．颈联描绘远景：川原连绵远在浮云之外，宫殿沐浴落日，景象明媚欢快。
D．尾联直抒胸臆，感叹乱世儒生漂泊长安，年华老去，无人理解内心苦楚。
10．“却望千门草色闲”中的“闲”字，历来为人称道，请说明理由。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成 11～14题（17分）
魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙
子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷①，救斗者不搏载②，
批亢捣虚③，形格势禁④，则自为解耳。今梁⑤赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢⑥于内。君不若引兵疾走
大梁据其街路冲其方虚彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐
战于桂陵，大破梁军。
（节选自《史记》）
【注释】①控卷：握拳。②搏载：揪住。③批亢捣虚：亢，咽喉。打击其要害，攻击其虚弱之处。④形格
势禁：格，阻碍；禁，制止。形势阻碍。⑤梁：魏国都城，指魏国。⑥罢：同“疲”。
11．解释下列句中加点词的意思。（4分）
①魏伐赵________________ ②田忌欲引兵之赵________________
③彼必释赵而自救________________ ④魏果去邯郸________________
12．文中划波浪线的句子有 3处需要断句，请在答题卡上将需要断句处的对应字母涂黑。（3分）
君不若引兵疾走 A大梁 B据其街路 C冲其方虚 D彼必释赵 E而自救。
13．翻译下列各句。（6分）
（1）齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”
（2）今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。
14．结合全文，分析孙膑是一个怎样的人？（4分）
（三）阅读下面的文字，回答 15～18题。（14分）
社戏（节选）
鲁迅
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议
论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着
一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这
回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停
了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸
上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直
起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，
抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一
大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便
任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什
么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而
大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八
癞子”。
⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着
我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。
⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不
少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。
我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？
——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才
识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们
的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃
的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以
写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
15．第①段划线句：“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”使用了___________修辞手法，
其表达效果________________________________。（4分）
16．下列对六一公公的情感变化的理解，不正确的一项是（3分）
A．初见孩子们时，因豆子被踩踏，心中略带惋惜与轻微嗔怪。
B．听闻偷豆是为招待“我”，立马释怀，变得和善宽容。
C．得到“我”夸赞豆子好吃后，心生感激、十分得意自豪。
D．得知“我”喜欢吃豆而主动“送豆”，表现出他对富家的讨好。
17．选出对选文的内容解读错误的一项（3分）
A．第①段描写了平桥村水乡美景，具有江南地域的特色。
B．第②段中“罗汉豆正旺相”中的“旺相”是“茂盛”的意思。
C．选文主要写归航途中，塑造了一群淳朴热情善良的小伙伴。
D．小伙伴们没有经别人同意而去偷豆的行为，应该持否定态度。
18．选文结尾“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”，这句话有什么深刻含义？请简单分析。（4分）
（四）阅读下面的文字，完成 19～22小题。（14分）
如何欣赏音乐？
艾伦 科普兰
每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感
官层次，表达层次，纯音乐层次。我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。
听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常
人来说，这是不言而喻的。比如，此刻你正读着这篇文章，如果有人在钢琴上轻轻弹奏一曲，房间里的氛
围会顿时不一样。在这个层次听音乐，就只是听而已，不用任何思考，一边听着音乐，一边做着其他事情；
对于音乐完全可以心不在焉。不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。然而，音乐的价值并不等同
于它诉诸感官的愉悦程度。
理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就是表达层次。不过，这可是个难题：要用
语言来解释某一音乐作品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。
但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的力量，每个音符背后都有某种意义，作品总有想要言说的内
容。这就是下面简单的问答：
“音乐有意义吗？”
“当然有。”
“你能用语言把这个意义说清楚吗？”
“不能。”
人们对第二个问题的回答不会满意，他们总希望音乐有一个具体的意义：如果音乐能让听者的联想越
熟悉、越明确，比如，一列火车、一场暴风雨、一个曼妙的舞姿……对他们来说，这样的音乐就越富有表
现力。一位胆怯的女士曾向我坦陈，她担心自己的音乐欣赏力有严重缺陷，原因在于她听音乐的时候没法
联想起某种明确的事物。这当然是把重点搞错了。
要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想，它在不同时刻、不同情境会引发不同的感受：
或安详宁静或朝气蓬勃；或懊悔不迭或心满意足；或暴怒或喜悦……它可以用无数细微的差别和变化来表
达人类最微妙的情绪和感受，甚至传递任何语言都无法言说的意义。假定你很幸运，能用很多词汇来确切
地描述你“听懂”的某一音乐，而且你很得意于自己的描述。但这并不能保证别人会满意，别人也不需要
满意。重要的是，每个人对同一首乐曲的理解会不同。就连经典作品，每次重新听的时候，你的感受很可
能也会不同。
我的意思是说，音乐的确可以表达某种意义，但欣赏音乐不是喋喋不休的解释。听者内心对音乐的感
受、理解和触动，能体验音乐本身的魅力，这是最重要的。
听音乐，能够_________________。这就到了第三个层次，纯音乐的层次。的确，除了令人愉快的乐音
和所能表达的意义之外，音乐存在于音符和对音符的处理方式中。一般来说，普通听众不太能达到这个层
次，当然，专业音乐人士和业余爱好者的区别也在于此，但他们的误区在于，经常全神贯注地陷入琶音①“和
断奏②”，以至于忽略了乐曲更为深刻的层面。我觉得，提高对乐曲的理解比克服纯音乐层次的坏习惯更为
重要。不过，如果人们能懂得一些音乐曲式的原理，能跟上作曲家的思想脉络，能听出旋律、节奏等要素，
就会在纯音乐的层次上慢慢听出门道，这对更深层次地理解音乐是没有任何坏处的。
最后，我再重申一遍，为了便于分析，才把欣赏音乐分成三个层次。实际上，人们不会只在某个单一
层面上听音乐，而是各个层面相互联接、相互融合的。从某种意义上来说，理想的听众在同一时刻既能进
入音乐也能超脱音乐，既能欣赏音乐也能品评音乐。只有当你更自觉、更有意识地去听，才能加深对音乐
的理解，学会欣赏音乐。
可是，读再多这样的文字也无法代替音乐本身带给你的体验。欣赏音乐最重要的是多听，要广泛涉猎，
对经典作品反复听，听莫扎特，听巴赫，听贝多芬，听斯特拉文斯基③等等。我想，不仅音乐，每一种艺术
的欣赏都应如此吧。
（原文有删改）
【注释】①琶音：一种专门的音乐技巧。②断奏：钢琴的基本弹奏法之一。③莫扎特、巴赫、贝多芬、斯
特拉文斯基：都是著名的音乐家。
19．下列对标题的回答不符合作者原意的一项是（3分）
A．听音乐不能只沉溺在音乐带来感官愉悦这个层次。
B．听富有表现力的音乐要能产生明确而熟悉的联想。
C．听者内心对音乐的感受、理解和触动是最重要的。
D．懂得一些音乐的专业知识对深入理解音乐有好处。
20．下列选项填入文中空缺处最恰当的一项是（3分）
A．从音符和对音符的处理方式来欣赏音乐。
B．有意识克服从琶音、断奏听音乐的误区。
C．听懂音乐曲式的原理和作家的思想脉络。
D．知道旋律、节奏等要素不一样的表现力。
21．文章末段谈到“每一种艺术的欣赏都应如此”。请根据此段内容，就“如何欣赏艺术”这个话题，用下
面句式作简要论述。要求观点明确，思路清晰，论证合理。（4分）
欣赏艺术，最重要的是……，而不是……。欣赏文学艺术作品，就要……
22．下面是鲁迅《社戏》中与音乐有关的句子。请比较本文与该句在写作内容和表达意图上有何不同。（4
分）
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴
藻之香的夜气里。
——鲁迅《社戏》
四、写作（60分）
23．阅读材料，按要求写作。
当晨光刺破长夜，我不再是蜷缩的影子，而是挺立成追光的树；当暴雨冲刷怯懦，我不再是飘摇的苇
草，而是扎根成沉默的岩；当掌声如潮水退去，我不再是搁浅的贝壳，而是舒展成破浪的帆。原来，我可
以是断崖边生出的兰，在贫瘠处捧出芬芳；可以是碎镜里拼起的月，用裂痕折射更完整的光；可以是烧尽
的野火下，那截等待春天的焦木——以灰烬为印，以新绿为名。请以“那一刻，我重新定义了自己”为题，
写下你的故事与思考。
要求：①除诗歌外，文体自选；
②字迹工整，书写规范，不少于 600字；
③文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等；
④感情真挚，不得抄袭或套作。
五、书写（5分）
24．本题不需要作答，由判卷老师根据整张试卷的书写情况直接给分。

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