资源简介

2025—2026 学年度下学期期末学业水平测试卷
七年级历史参考答案
-、选择题(每题 2 分，共满分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 A D B B D B A D A A c D D C D C 0 D
二、非选择题(共 39 分)
19.(1)(与对一个序号即可得 1 分，共 5 分)
民族交往 边疆管理 反侵略斗争
①② ①⑤ ④
方式：和亲、文化交流、设置机构、进行反轻略斗争：(写出三点即可，3 分)
(2)(任选一幅图即可，事件 1 分，写出一点影响即可得 1 分)
趣图①：反映文或公主入藏和亲，促进了唐蕃的经济文化交流，密切了茂藏两类的此好关系，
推动了统一多民族国家的巩固和发展。
邀图②：西夏仿服汊字创制文字，促进了民族文化交流，推动文化认同，巩 了统一多民族
国家。
跑图③：元顺设立宣政院管理西藏，标志着西藏正式纳入中央政府的行政值领巩固了国家统一。
选图④：明明抗倭斗争(或威继光抗倭)，平定倭患，维护国家主权，巩固刑病边滥，
选图⑤：清朝设置伊辈将军管理新 ，加强了对新疆地区的管辖，保护了泄蠿稳定与国家统
一。
(3)菱时代不断调整(或与时俱进)；方式灵活多样；从根散管理到纳入中央行政体系(或从投散管理
转向制度化的直辖治理》；因地制定(或因俗雨治)等；(写出三点醒间，3 分)
20.(2)目的；重农茘农：(1分)意义：倡导发展农业；宣传推广农业技术及农业工具；促进农业发展。(写
出两点即可，2 分)
(2)原因：陆路交通受阻；改府政策支持(或宋元时期实行积极相檪外商的政策)；机潮技术改进造
量技术发达(写出三点即可，3 分)
(3)事件；郑和下调详；(2 分)变化：从对外开放走向闭关；(2 分)影响：健中国失业对外设场的主
动权和机遇；使中国人除光受到周限，报制了中外经济文化的交流；较大了中国与需排经济发展
前面离，使中国逐渐落后于世界翻流：(写出两点题可，2 分)
(2)启示：要监视农业生产，推动经济发展；要坚持对外开放，枫磁与世界各国全面合作。(廊方有
麒即时，之分)
21.(1)①鉴真素度(或退潜使来华等)；②毕转；③《本草纲目》；②4 农流金部分 ( 6 元工开始)；(制
时 1 点静电得 1 分，诸别字不赋分，共 4 分)特点：双向全流，现镀开备：龙好信用，党流范圈户，
交流内容中窜等(圈出两点即可，2 分)
(2)评分标准
等级 观点 史实 结论
紧扣观点，两个史实运用正确，
一等 (7 分) 观点正确，1 分。 有总结提升，2 分。
条理清晰，4 分。
紧扣观点，两个史实运用正确，没有总结，不赋分；或有总结
观点正确，1 分。
二等(5-6 分) 条理清晰，4 分。 但没有提升，1 分。
观点正确，1 分。 只有一个史实运用正确，2 分。 有总结提升，2 分。
没有总结，不赋分；或有总结
观点正确，1 分。 只有一个史实运用正确，2 分。
但没有提升，1 分。
三等(3-4 分)
观点正确，1 分。 两个史实运用都不正确，不赋分。有总结提升，2 分。
观点、两个史实，结论三个要点中只有一个正确，1-2 分。三个要点都不正确，不缄
四等(1-2 分)
分。
(以下示例作为参考，如有其它意思相近的观点，运用材料中的其它史实或所学知识紧扣观点进行合理论
述，亦可按相应分数赋分。)
示例一：
观点：文明交流互鉴推动了世界文明的发展与人类社会的进步。
论述：宋元时期，中国的活字印制术，火药，指南针经阿按伯人传入欧洲，推动了欧洲的社会转型和
世界文明的进步；同时，海外贸易的兴盛也让外来物种，技艺传入中国，丰富了国内的物质文化生活。
结论：由此可见，不同文明的交流互鉴不仅推动了世界文明的发展，也促进了人类文明的整体进步，
文明国交流面多彩，因互鉴面丰富。
示例二：
观点：开放包容的对外政策是国家繁荣发展的重要保障。
论述：隋唐时期，统治者实行开放包容的对外政策，鉴真东渡日本，传播了中国的建筑、医学、文化
等，促进了日本社会的发展；玄费西行天性，带回大量佛经，也将天气的文化，物产传入中国，促进了中
国佛教事业的发展，丰富了中华文化的内涵。
结论：由此可见，开放包容的对外政策为区家的繁荣发展往入活力。我们应坚持实行对外开破政策。
示例三：
观点：中国古代文明对世界文明的发展做出了重要贡献，
论述：唐朝时，滁版印刷术发明和推广，之后传到日本；埃及和欧洲等国家和地区，促进了世界不同
地区文化的交流传播与文明的发展；宋元时期，指前针广泛应用适用于航海，之后传入欧洲，为新航落的
开牌提供了重要条件，同时对世界经济文化的变流和发展起到巨大的推动作用。
结论：由此可见，中国古代科技发明等成果，对世界文明的发展起到了重要的推动作图，我们要坚定
文化自信，推动中国先进技术，文化走向世界。

展开更多......

收起↑