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永川区2025一2026学年下期期末教学质量监测
七年级语文参考答案
一、语言积累与运用（27分)
1.(3分)bèng chi
锲
2.(3分)C(“不可捉摸”指对人或事物无法猜测和估量，与文中“严谨的细节”可被理解和掌握的含义
不符，可改为“微不足道”。)
3.(3分)D（关联词使用错误，“不仅…却…”不能搭配，应将“却”改为“更”或“也”。)
4.(4分)句式一致，用上修辞，各2分。示例：奔放的夏光，如骤雨洗过的蝉鸣，响亮而绵长。
5.(8分)每空1分，有错别字该空不得分。①无案牍之劳形②深林人不知③可远观而不可亵玩焉④军
书十二卷⑤卷卷有爷名⑥商女不知亡国恨⑦隔江犹唱后庭花⑧何人不起故园情
6.(6分)(1)(2分，各1分)①汉字书写大赛②从语文课本中自选一首经典诗词，结合个人理解与
体验，阐释作品意蕴与当代价值，使用多媒体及其他创新形式录制讲解视频。
(2)(4分)能准确对应“一泻万丈”“浩浩荡荡”“铁的臂膀”等核心意象(2分)；画面设计具体，镜
头语言合理，组合能形成有感染力的视觉叙事(2分)画面示例：①航拍俯冲：黄河自峡谷间奔腾而下，
展现“一泻万丈”的冲击力。②大远景横移：河道蜿蜒如带，呈现“浩浩荡荡”的壮阔气势。③仰拍
接特写：镜头从干流升起，主支流在金色夕照中如钢铁臂膀伸向大地，最后定格于水天相接处。
二、阅读(63分)
(一)整本书阅读(8分)
7.(8分)(1)(3分)B(是受革命理想驱动，为实现人生价值，并非因为感情受挫。)
(2)(5分)人物身份1分，关键经历与形象特点各2分。示例：小福子：她是祥子的邻居，一个善良
悲苦的女性。为养活酗酒的父亲和幼弟，被迫出卖自己，最后不堪屈辱上吊自尽。她的死彻底摧毁了祥
子对生活的最后希望，是旧社会底层女性悲惨命运的缩影。虎妞：车厂老板刘四爷的女儿，性格泼辣、
精明、强势。她设计嫁给祥子，用私房钱买车，试图掌控自己的生活。她的难产而死，既是性格悲剧，
也体现了旧社会对女性的残酷。曹先生：一位正直、进步的教书先生，是祥子遇到的难得的好人。他同
情祥子，给予其安稳的工作和尊重。他是小说中人道主义精神的代表，为黑暗的社会保留了一抹温暖的
亮色。
(二)文言文阅读(15分)
8.(4分)（1)自夸(2)点头(3)同“勺”，勺子。(4)打发，让…走。
9.(3分)ABD
10.(3分)D(因为乙文“笑而释之”也能体现陈尧咨从“忿然”到理解的变化，情感层次并不单一)
11.(5分)表态1分，理由4分。示例一：我更喜欢甲文。其叙事更曲折生动，体现在：①情节铺垫细：
用“睨之”“微领之”细腻刻画卖油翁观察与略表认可的过程，使后续冲突更自然。②人物刻画丰：
陈尧咨从“自矜”到“忿然”再到“笑而遣之”，情绪变化有层次；卖油翁沉稳自信的形象也更鲜明。
③描写更传神：酌油过程用“置”“覆”“徐”“沥”等动词，具体可感，说服力强。示例二：我更
喜欢乙文。其叙事简洁明快，曲折在于内在逻辑：①叙事更紧凑：开篇即入题，无多余渲染，矛盾迅
速展开并解决。②语言更含蓄：“笑而释之”等描写留白更多，给读者想象空间。③说理更聚焦：“无
他能，但手熟耳”与“此无他，亦熟耳”首尾呼应，强化主题，逻辑力量强。
(三)散文阅读(18分)
12.(4分)①小区丁香，花朵团团簇簇，香味浓郁②小院棣棠、木绣球、郁金香竞相绽放，生机盎然。
③鸢尾挺出紫色花苞，茵陈蒿幼苗蓄势待发。④步行环路旁，树木参差，丁香花香浓淡交替。⑤青
杏结出，萱草含翠，锦带花含苞待放。⑥紫藤缀满花苞，如串串铃铛，静待绽放。（每点2分，答到
两点即可)
13.(4分)这句话表达了作者在自然中获得的深刻感悟(1分)。手术后，他一度因身体不如从前而时
常沮丧(1分)，但眼前万物竞发、充满生命力的夏日景象，让他超越了个体的病痛与局限，感受到
自身是广阔、生生不息的自然世界的一部分，从而获得了心灵的慰藉、解脱与欣快之感(2分)。
14.(6分)①化静为动，富有情趣。将静态的紫藤花苞想象为可发声的“小铃铛”，赋予景物生动可爱的
情态。②巧妙点题，揭示主旨。“门铃”之喻与标题遥相呼应，形象地揭示了紫藤花是夏天到来的标
志与信号。③运用通感，富有诗意。由视觉引发听觉通感，使描写更具感染力，表达了作者对夏天到
七年级语文期参考答案第1页共2页永川区 2025—2026学年下期期末教学质量监测
七年级语文试题
（全卷共三个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟）
注意事项：
1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3．考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语言积累与运用（27分）
学校开展“植根文化沃土，点亮时代青春”主题活动，请你完成以下任务。
任务一：追寻精神印记
大自然的一草一木，总在不期而至的瞬间，拨动心弦。是迸溅如瀑布的紫藤萝，
是洁白芳香的驿路梨花，是亭亭净植的莲——它们让人在瞬息万变的尘世中，仍保
持一份炽热的钟情。①这份钟情，恰如民族血脉里对星空的古老憧憬。
②心有凌云志，手可摘星辰。从杨利伟首飞太空的惊心动魄，到如今“太空教
师”从容授课的淡定从容，③中华民族的飞天梦从未止步。无数航天人沥尽心血，
将浪漫神话化为现实。而航天团队那些严谨的细节，看似不可捉摸，却正是 qiè而
不舍的航天精神最动人的注脚。这份执着，在月球表面镌刻下中国的足迹，在浩渺
宇宙书写荣光，向世界展开一幅耐人寻味的探索画卷。
④这不仅是一场科技攀登，却是一个文明对奥秘的温柔回应，对未来的庄重许
诺。
1.给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）
迸溅（ ） 炽热（ ） qiè（ ）而不舍
2.文段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.不期而至 B.惊心动魄 C.不可捉摸 D.耐人寻味
3.文段中画横线的句子有语病的一项是（ ）（3分）
A.① B.② C.③ D.④
4.参照下面画波浪线的句子，完成仿写任务。要求：句式一致，用上修辞。（4分）
温煦的春光，如新芽探头的触须，柔软而坚定； ， ，
；丰盈的秋光，如稻穗垂首的金辉，饱满而沉静；清亮的冬光，如窗上
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霜花的脉络，凛冽又晶莹。
任务二：体悟先贤情志
5.古诗文默写填空（8分）
刘禹锡以“无丝竹之乱耳， ① ”（《陋室铭》）
淡泊高洁的 远离尘嚣，自得清静；王维借“ ② ，明月来相照”
志趣 （《竹里馆》）描摹幽林明月，寄寓超然；周敦颐则“ ③
”（《爱莲说》），赞莲庄重不可轻慢的高洁品性。
面对“ ④ ， ⑤ ”（《木兰诗》）的军
家国天下的
书，木兰代父从军，彰显孝义与担当；杜牧以“ ⑥ ，
情怀
⑦ ”（《泊秦淮》）借古讽今，警醒晚唐的醉生梦死。
思乡怀人的 李白春夜闻笛，不禁慨叹“此夜曲中闻折柳， ⑧ ”
情感 （《春夜洛城闻笛》），笛声撩动无尽乡愁。
任务三：赓续文化薪火
6.学校开展“典耀中华，赓续文脉”为主题的中华经典诵写讲大赛，请你完成任务。
（6分）
（1）【活动策划】请根据活动主题，补全下表。（2分）
活动项目 活动形式
从语文课本中自选篇目，以诵读为主，可辅以吟诵、音乐、
经典诵读大赛
服装等艺术手段，综合呈现作品内涵。
分硬笔、毛笔两类，现场限时书写指定的经典诗文名句，须
①
使用规范汉字，字体限楷书或行书。
诗词讲解大赛 ②
（2）【做短视频】小语将朗诵课本中的《黄河颂》（光未然），需要根据朗诵内
容设计视频画面。请你为下面朗诵片段设计 2-3 个视频画面。（4分）
七年级语文试题 第 2页 共 8页
啊！黄河！
你一泻万丈。
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
视频画面设计：
二、阅读（63分）
（一）整本书阅读（8分）
7.根据《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》，回答下列问题。（8分）
（1）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.保尔在朱赫来引领下走上革命道路，历经战场、工地、病榻的考验，始终
坚守理想信念。
B.保尔因感情受挫，离家去工地干活，后参加战斗，历经磨难，多次死里逃生。
C.保尔病情恶化，不得不躺在病床上，仍凭顽强毅力坚持写作，不向命运屈服。
D.小说借保尔成长经历，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。
（2）从以下人物中选择一个，结合《骆驼祥子》中的 1-2个具体情节，为他/她写
一段人物介绍，需包括其身份、关键经历与形象特点，80字左右。（5分）
备选人物：小福子 虎妞 曹先生
（二）阅读下面的文言文，完成 8～11题。（15分）
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，
睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康
肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以
钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】
往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃，有一卖油翁，释担而看。射多中。陈问：
“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟耳。”陈忿然曰：“汝何敢
轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦,设于地上，置一钱从
七年级语文试题 第 3页 共 8页
杓酌油沥钱眼中入葫芦钱不湿。曰：“此无他，亦熟耳。”陈笑而释之。
（选自《笔说》）
8.解释下列加点的词。（4分）
（1）公亦以此自矜。（ ） （2）但微颔之。（ ）
（3）徐以杓酌油沥之。（ ） （4）陈笑而释之。（ ）
9.文中画波浪线部分，有三处需要断句，从下列 A-D中选出正确的三处。（3分）
置一钱 A从杓酌油 B沥钱眼 C中入葫芦 D钱不湿。
10.下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文中“睨之”“但微颔之”两个神态动作，暗含卖油翁对陈尧咨射艺认可
却不推崇的态度。
B.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”这三个语句应读出反
问、愤怒的语气，以突出陈尧咨傲慢无礼的性格。
C.乙文中“射多中”与甲文中“发矢十中八九”表意相近，都侧面体现陈尧咨
射箭技艺的高超。
D.两文都以陈尧咨的“笑”收束，但乙文“笑而释之”仅单薄表达对卖油翁的
佩服，情感层次单一。
11.甲、乙两文均围绕“陈尧咨射箭与卖油翁酌油”展开，但叙事“曲折”各有特
色。你更喜欢哪一篇，请结合具体内容说明理由。（5分）
（三）阅读下面的散文，完成 12～15题。（18分）
夏天的门铃
彭 程
①暮春时节，又一次回到塞外小镇，伫候夏日的盛大登场。
②因为海拔更高，这里的季节变化，虽比 100公里外平原上的那座大都市要来
得晚，却以一种雄浑的气势，弥补了物候迟滞之憾。4月下旬起，小区大路两旁上
千棵海棠树繁花怒放，熠熠闪光，好像阳光照射着一片积雪。驱车缓慢驶过，仿佛
步入一个隆重的欢迎仪式现场。抵达住处时，又接续上另一种来自嗅觉的撞击。小
区密植丁香，楼房单元门口两边各有一株，门卫一样拱卫着。正值盛花期，花朵团
团簇簇，香味有如汹涌的波浪，令我有醉酒般的晕眩。
③归来的我，所见也是一系列的回归，那是属于大自然的千百种表情。此刻从
窗口望见的，就是其中至为宏阔的一种——冬日阴晦厚重的云层，已经被风之巨手
爽利地揭掉，晴空澄澈湛蓝，几朵游弋的白云单薄洁净，轻盈犹如梦幻。
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④春天已经转身离去，此时绿意渐肥，而红色未瘦，大地上的花朵依然繁复酣
畅。我的住处位于一栋楼房底层，带一个不大的小院，但眼前风景已经让目光餍①
足——弯曲的片石小径旁的那株棣棠，圆鼓鼓的金黄色重瓣花朵缀满了灌丛，配着
卵圆形的叶子煞是好看。院门左侧，一株欧洲木绣球开出了上百颗饱满的花球，白
色中沁出隐隐的绿意，有一种玉石般的润泽。门口右边的一小片地面上，十几棵郁
金香的红色花朵，像一盏盏高脚酒杯，向着天空齐刷刷地擎起。
⑤这个时节，众多植物的生长，仿佛是一场静默的比赛，在无声中暗暗较劲。
小院木篱笆外墙根处的一排鸢②尾，长而窄的剑形叶片间挺出一支紫色的箭头，那
是待放的花苞。旁边是一片茵陈蒿幼苗，紧紧扒着地皮，纤瘦柔弱，但不可小看它，
一两个月后，它就会长成一米多高的灰绿色丛林，茂密茁壮。去年夏天，一只流浪
猫妈妈带着几只幼猫，每天来门口旁等待喂食，吃饱喝足后钻进草丛里嬉戏睡觉，
让我感受了两个多月的童话氛围。
⑥收拾停当后，走出房间，踏上那条暌违半年的小区步行环路。每天早晚各一
次，每次 3000步，是过去住在这里时的日课。我重新走入了熟悉的空旷和静谧。
阳光明亮，暖风拂面。路两旁众多树木参差排列，隔不远就有一两棵丁香，花香一
波波涌来，忽而浓郁忽而清淡，仿佛阳光与云影的交替。
⑦不久前做过一次手术，脚步不复过去那样轻快，时常令我感到沮丧。但此时，
这种感觉陡然减弱，被一种真切的欣快之感替代了。是万物竞发的蓬勃生机，让我
意识到自己是一个更大存在的一部分？是那一棵国槐被斫③去的树杈上长出的新
枝，告诉我关于创痛与更生的道理？我一任思绪信马由缰。
⑧慢慢地走着，目光随意投放，收纳种种片断印象。走过一棵杏树，曾经开放
细碎繁花的花托处，结出了手指肚大小的青杏。树根处是一圈碧绿的萱草，轻盈飘
逸的叶片间，不久就会高举起一枝枝猩红的花朵。一排弧形的锦带花正含苞待放，
胭脂红色的花朵将绽放好几个月……眼前的景色，不过是下一个植物葱茏季节的前
奏，仿佛一场盛大音乐会的序曲。
⑨在一栋楼房拐角处停下脚步。这里有一棵虬曲盘结的紫藤，灰白色藤蔓上尚
未长出叶子，但已经缀满硕大紧实的花苞。仅仅几天后，紧抱着的花瓣便会绽开紫
色花朵，凑近时会闻到一股清幽的香味。紫藤花朵很像一串串小铃铛，记得有一次，
凝视得久了，意识中发生通感作用，耳畔仿佛响起清脆悠扬的叮咚声。
⑩如果愿意，可以将它想象成季节的门铃声。夏天之门已经开启，我迈过那一
道界限并不分明的门槛，走进它的广阔庭院，走进它的浩大、蓊郁和恣肆。
（选自《人民日报》，2026年 5月 20日）
七年级语文试题 第 5页 共 8页
【注】①餍(yàn)：满足。②鸢 (yuān)：老鹰。③斫(zhuó)：砍，削。
12. 文章描绘了夏日来临的诸多景象。请仿照示例，再概括出文中另外两处富有生
机的画面。（4分）
示例：小区海棠繁花怒放，熠熠闪光。
①
②
13.结合上下文，谈谈你对第⑦段画线句意蕴的理解。（4分）
14.第⑨、⑩两段画线句中，作者将紫藤花苞想象成“小铃铛”，进而比作“季节
（夏天）的门铃”。请分析这样写有哪些妙处。（6分）
15.本文题为“夏天的门铃”，但作者花费大量笔墨描绘了海棠、丁香、棣棠、郁
金香等诸多花卉。这样写是否偏离了主题？请结合文章内容谈谈你的看法。（4分
）
（四）阅读下面的小说，完成 16～20题。（22分）
今年过年不回家
刘国瑞
①刚过腊八，娘就打来电话，问望成，今年过年回家不。
②望成犹豫一下，吭吭哧哧说：“回，回。”
③望成有两年没回家了。前年创业，刚刚有了自己的公司，万事开头难，千头
万绪，实在脱不开身。去年，年底赶订单，全公司没放假，大家加班加点，除夕夜、
初一到十五都待在公司，紧赶慢赶，终于在年后按时交了货。
④两年没能回家，望成也想家，惦记爹娘，时常在梦中梦到二老。虽说现在通
信技术先进，能和爹娘视频，但望成心里总不是滋味，有时隐隐作痛。
⑤望成是独生子，爹娘汗水砸脚面，面朝黄土背朝天，靠从土坷垃里挣的那两
个钱，砸锅卖铁供他上小学、上中学、上大学。大学毕业后，望成没考公务员，没
考国企，没考私企，和大学同学、现在的女友丽丽一起留在当地，选择了共同创业。
⑥望成公司的产品主要与节庆有关，一到逢年过节，别的单位都放假停业，望
成的公司却恰恰相反，忙得热火朝天。
⑦过元旦时，望成就和丽丽商量，今年过年，无论再忙也得抽时间回一趟老家，
七年级语文试题 第 6页 共 8页
一是看看爹娘，二是也让爹娘见见没过门的儿媳。丽丽父母都在当地，二老也同意，
丽丽一口就应了下来。
⑧接到娘的电话后，望成和丽丽一边忙着工作，一边忙着购买准备回家的物品。
蛋白粉、芝麻糊、营养液、燕麦片等占据了储藏室的一个角落。丽丽还亲自跑商场、
亲自挑选，专门给望成的爹娘一人买了一件羽绒服。
⑨过了腊月二十三，娘又打来电话，问望成什么时间到家。
⑩望成说尽量往前赶，争取三十以前。
娘说“好好好”，就恋恋不舍地扣了电话。
挂掉手机，望成不知是由于兴奋还是思家心切，觉得眼圈一阵潮湿。
当天傍晚，一个老顾客发来微信，要求定做 5000盏节庆灯笼，分两批发货，
一批次农历腊月二十六前，1500盏，余下的正月初五前务必发完。时间紧，任务
重。望成犹豫再三，耐不住对方的软磨硬泡，就咬咬牙，揽下了订单。对方二话没
说，微信转款打了订金。
“那咱今年过年回家的事怎么办？”丽丽问。
“走一步说一步吧，好不容易来了个大单，又是老客户，这么信任咱，咱也
不能让人家失望啊。”望成说完，眼望向窗外，一片洁白的云朵仿佛定格在蓝蓝的
天上，像在倾听，又像在默默地注视着这一切。
次日，望成考虑再三，拨通了娘的电话。娘听后，半晌没有说话。只留下一
句“我和你爹说说”，就挂了电话。
望成理解爹娘此时此刻的心情，两年了，朝也盼，夜也盼，盼到过年。一到
过年，瞅着别人家外出打工、在外居住的孩子都拎着大包袱小行李，带着老婆孩子
回了家，老两口孤零零地，心里一定不好受。一头是订单，一头是亲情，让望成确
实左右为难。
腊月二十九，正在公司忙碌的望成忽然又接到了娘的电话。电话里，娘显得
有点兴奋，有点激动，问：“望成，你在哪呢？”
“在公司啊。”望成感到有点莫名其妙。
“我和你爹刚下火车，摸不清路。你有空吗？来接我们一趟。”
“啊！娘，你们待在车站别动，我马上去。”望成挂了手机，就匆匆忙忙驱
车赶往火车站。
“爹、娘，你们二老怎么突然来了？”回来路上，望成笑嘻嘻地问。
“你爹说，你一个人在外创业，挣两个钱不容易，不能耽误你工作。我们老
两口一合计，反正在家也没事，干脆来个异地过大年，这不就来了。是不，他爹？”
娘瞅眼后视镜里的望成，又瞅眼身边的望成爹。
“哎，哎。”爹点点头。
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娘又说：“今年，咱全家也过个团圆年。”
娘说着说着，声音就有点哽咽。
“对对对，爹、娘，咱们今年好好过个团圆年。”望成喉结上下蠕动了一下，
硬硬地把泪水憋了回去，红了眼圈。
（选自《文艺报》，2026年 2月 13日）
16.随着情节发展，主人公望成关于“回家过年”的情感经历了复杂的变化。请结
合全文，简要梳理这一情感变化过程。（4分）
刚过腊八，接到母亲电话时：思念与承诺 接下紧急订单，确定无法回家时： ①
腊月二十九，父母突然到来时： ②
17.小说第 段画线语句很有表现力。请从描写方法的角度进行赏析。（4分）
一片洁白的云朵仿佛定格在蓝蓝的天上，像在倾听，又像在默默地注视着这一
切。
18.小说第 段写道：“只留下一句‘我和你爹说说'，就挂了电话”，请你发挥想
象，以父母对话的方式，补写他们“说说”时的情景。（100字左右）（4分）
19.小说标题“今年过年不回家”，在艺术效果上有怎样的妙处？请结合文章内容
简要分析。（5分）
20.在班级“优秀小说推介会”上，请你以“小说丰富的主题思想”为话题，向同
学们推介这篇小说。（5分）
三、作文（60分）
21.以下两题，选做一题。（60分）
要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁；②不少于 500 字；③不得抄袭、套
作；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用 A、B、C等。
（1）生活中，总有一些人、事、物或某种品质，我们以为早已熟悉，却在某一
个瞬间，因为一个细节、一句话或一段共同的经历，让我们对其有了全新的、更深
刻的理解。这“重新认识”的过程，往往也是我们认识自己、获得成长的时刻。
七年级语文试题 第 8页 共 8页
请以“那一次，我重新认识了 ”为题，写一篇记叙文。请先将题目
补充完整再作文。横线处可填入具体的人（如“妈妈”、“同桌”等）、事物（如
“语文课”、“这首古诗”等），或某种品质（如“平凡”、“坚韧”等）。
（2）万物有灵，静默生长。一株石缝间的小草，诠释着生命的坚韧；一竿风
中挺立的竹，诉说着虚心的气节；一盏道旁孤悬的灯，守护着长夜的职责……这世
间，总有一景一物，在某个瞬间与你蓦然相对，深深触动着你。
请选择这样一个与你“对话”的事物，细心观察，用心聆听，写一篇借景抒
情或托物言志的作文。题目自拟。
七年级语文试题 第 9页 共 8页

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