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4.1化学反应发生的条件
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．CO可以用排水法收集是因为它 。
A．无色、无气味
B．密度比空气小
C．难溶于水
D．能溶于水
2．在“天宫课堂""第四课“球形蜡烛火焰”科学探究中，航天员用盖子盖在蜡烛火焰上使其熄灭，下列灭火原理与其相同的是
A．吹灭蜡烛 B．油锅着火，用锅盖盖灭
C．高压水枪灭火 D．森林起火，砍出隔离带
3．发生火灾时，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是(　　)
A．降低可燃物的着火点
B．防止燃烧产物污染空气
C．降低温度到可燃物的着火点以下
D．水分解出不助燃的物质
4．俗语说“人要实，火要虚”。意思是说做人要脚踏实地才能事业有成，可燃物要架空一些才能燃烧更旺。从化学的角度分析火要虚的原理是
A．增加可燃物 B．增大可燃物与空气的接触面积
C．增大空气中氧气的含量 D．使温度达到可燃物着火点
5．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是
A．如图甲，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
B．由图乙的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭
C．蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳
D．发现煤气泄漏，立即打开排气扇开关，再关闭阀门
6．科学认识燃烧，增强安全意识。下列说法不正确的是
A．在容易引起森林着火的地方设置隔离带，利用的原理是移除可燃物
B．搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放，不能砸摔和撞击
C．酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是隔绝氧气
D．堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点
7．下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与氧气有关的是
A．③④ B．②③ C．②④ D．①②
8．汽车化油器将汽油燃前雾化，目的是（ ）
A．减少燃烧时氧气的消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积
C．降低汽油着火点 D．减轻汽油的重量
9．如图是我国古代使用的“火折子”，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，仅需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，其原因是
A．提供了充足的助燃剂
B．可燃物的温度变高了
C．可燃物的温度变低了
D．可燃物的着火点被降低了
10．火的使用标志着人类文明的伟大进步。下列说法错误的是
A．火灾现场逃生时可用湿毛巾捂口鼻
B．当可燃物的温度达到着火点时即可燃烧
C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝氧气而灭火
D．烧锅炉用的煤加工成粉末状，是为了增大煤与氧气的接触面积促进燃烧
11．如图是CO与CuO反应的装置，下列关于图示实验说法正确的是

①说明CO具有还原性
②玻璃管中黑色固体变成了红色固体
③说明CO被还原后的产物是CO2
④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源
⑤玻璃管中发生的反应为化合反应
A．①②④ B．①③④ C．①④⑤ D．全部正确
12．用酒精灯加热装有水的纸船，纸中的水沸腾起来，而纸船却安然无恙，其主要原因是
A．水在加热的条件下能分解
B．纸船不是可燃物
C．纸船没有和氧气接触
D．温度没有达到纸的着火点
二、填空题
13．在学习“燃烧与灭火”的内容时，小文同学用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。
(1)实验1、实验2依据的灭火原理分别是：
实验1： _______；
实验2： _______。
(2)请写出与上述灭火原理不同的另一个原理及实例：
原理：________；灭火实例：_________。
14．A、B、C、D均为我们学过的四种常见物质且均含有同一种元素。其中A为无色气体单质，B C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物 生成物已略去）

根据转化关系推断出各物质并完成下列化学方程式
(1)C转化为B_____________。
(2)C转化为D_____________。
15．甲醇是一种常见的液体燃料，某工业生产中可通过以下途径制得，并对甲醇燃烧后产生的废气进行回收利用。
(1)该流程中可循环利用的物质是___________。
(2)水在光、催化剂作用下生成氢气和氧气，该反应的基本反应类型为___________。
(3)甲醇在燃烧前一般要进行雾化处理，其目的是___________。
16．阅读下面科普短文。
与“张才舞爪”的雾霾相比，臭氧污染“隐藏”在万里晴空中，已成夏季众多城市大气污染元凶。
臭氧()原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体，绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层，它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球。可它为何又是危害环境的污染物？
地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过180微克/立方米的环境中，会产生眼睛刺痛，咳嗽等不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3%，对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。地表臭氧并不是人类活动直接排放出的污染物，而是因为氮氧化物或挥发性有机物与氧气结合而形成的，强烈的阳光照射会加速这一化学反应。氮氧化物主要来自于燃煤、汽车尾气等；挥发性有机污染物来源相对非常复杂，涂料、燃油、炼油厂、干洗店等，都会产生这种污染物。
(1)下列说法错误的是___________(填序号)。
A．臭氧是一种无色无味气体
B．臭氧层具有吸收紫外线的作用
C．地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
D．空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响
(2)如图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是___________(填序号)。
A．8：00～10：00 B．10：00～12：00 C．12：00～14：00 D．14：00～16：00
(3)列举两项防治空气污染可采取的措施___________、___________。
(4)小组同学对某地进行了连续两天的空气质量检测，情况如表。
日期 污染物 空气质量指数 空气质量级别
可吸入颗粒物 二氧化硫 一氧化碳
10月1日 72 82 6 82 二级
10月2日 19 13 6 21 一级
两天中适合户外运动的是___________(填日期)；已知10月1日晚下了一场大雨，比较两天的日报，发现含量变化不大的物质是___________(填化学式)。据此猜测该物质的物理性质是___________。
17．蜡烛燃烧产生的火焰分为外焰、内焰和焰心，其中温度最低的是______。将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量变化如图所示，说法正确的是______。

A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C．蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳
D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
三、实验题
18．按如图所示方案进行“探究燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”的实验（已知：白磷的着火点是40℃），观察到：甲中白磷燃烧，乙中白磷不燃烧。实验后，将甲中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，发现水进入试管中。
（1）甲中白磷燃烧的化学方程式为___________。
（2）甲中的X、乙中的Y分别为__________。
（3）“水进入试管中”的原因是________。
《4.1化学反应发生的条件》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B C B B D A B A B
题号 11 12
答案 A D
1．C
【详解】CO可以用排水法收集是因为它难溶于水，也不与水反应。故选C。
2．B
【详解】A、吹灭蜡烛是通过空气流动带走热量，使蜡烛的温度降低到着火点以下，从而实现灭火，并非隔绝氧气，A 选项不符合；
B、油锅着火用锅盖盖灭，是利用锅盖将油锅与空气隔绝，使油缺少燃烧所需的氧气，从而灭火，与航天员用盖子盖在蜡烛火焰上使蜡烛因隔绝氧气而熄灭的原理相同，B 选项符合；
C、高压水枪灭火是利用水蒸发吸热，降低可燃物的温度到着火点以下来灭火，不是隔绝氧气，C 选项不符合；
D、森林起火砍出隔离带，是通过清除可燃物，使火势没有可继续燃烧的物质，从而阻止火势蔓延，不是隔绝氧气，D 选项不符合。
故选B。
3．C
【详解】A、可燃物的着火点不能降低，故错误；B、不是防止燃烧产物污染空气方面的问题，故错误；C、水蒸发吸热，能使环境温度降低到可燃物的着火点以下，故正确；D、水在这种条件下不能分解，故错误。故选C。
【点睛】灭火的方法有：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降温到可燃物的着火点以下。
4．B
【分析】促进燃烧的方式有两种，增大可燃物与氧气（空气）的接触面积或增大氧气浓度。
【详解】A、将可燃物架空没有增加可燃物，A错误；
B、将可燃物架空，增大了可燃物与空气的接触面积，可以促进燃烧，B正确；
C、将可燃物架空没有增大空气中氧气的含量，C错误；
D、将可燃物架空没有改变可燃物的温度，D错误。
故选：B。
5．B
【详解】A、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗的温度更容易达到其着火点，故说法错误；
B、镁条能在二氧化碳中燃烧，所以金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故说法正确；
C、蜡烛用嘴一吹即灭，是因为空气流通带走热量，造成蜡烛温度低于其着火点而灭火，故说法错误；
D、发现煤气泄漏，不能立即打开排气扇开关，立即排气扇开关会产生电火花，可能会发生爆炸，故说法错误。
故选B。
6．D
【详解】A、在容易引起森林着火的地方设置隔离带，提前将一部分树木或可燃物清除掉，从而防止火势扩大，利用的原理是移除可燃物，A正确；
B、搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放，不能砸摔和撞击，避免因为撞击或碰撞引燃易燃易爆物，B正确；
C、酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是隔绝氧气，C正确；
D、堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，是因为水蒸发降低了可燃物的温度，使其低于着火点从而熄灭。着火点属于物质固有属性，故D错误；
故选D。
7．A
【分析】①中白磷在冷水中，不与氧气接触，不燃烧；②中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；③中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧；④中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧。从图示看，①③烧杯里面是热水和冷水，有氧气，说明物质燃烧的条件是温度达到物质的着火点，②④说明可燃物燃烧与温度有关
【详解】A、③中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧；④中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧，说明燃烧与氧气有关；正确；
B、②中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；③中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧，不能说明燃烧与氧气有关，不正确；
C、②中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；④中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧，说明燃烧与温度有关，不正确；
D、①中白磷在冷水中，不与氧气接触，不燃烧，②中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；不能说明燃烧与氧气有关，不正确。
故选A。
8．B
【详解】促进燃烧的方法有增大接触面积和增加氧气浓度。为使汽油充分燃烧，并减少产生有害物质，燃前化油器将汽油雾化，可增大雾状汽油在内燃机气缸中与氧气的接触面积，从而促进充分燃烧，故选B。
9．A
【详解】使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，是因为对着火星轻轻一吹，提供了充足的助燃剂氧气。
故选A。
10．B
【详解】A、火灾现场逃生时可用湿毛巾捂口鼻，以防烟尘和有害气体进入呼吸道，选项说法正确；
B、当可燃物的温度达到着火点并与氧气接触时，才会燃烧，选项说法不正确；
C、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝氧气而灭火，选项说法正确；
D、烧锅炉用的煤加工成粉末状，是为了增大煤与氧气的接触面积促进燃烧，选项说法正确。
故选B。
11．A
【详解】①玻璃管中发生的反应是一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，在该反应中一氧化碳得到了氧元素，说明CO具有还原性，说法正确，符合题意；
②玻璃管中发生的反应是一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，能观察到黑色固体变成了红色固体，说法正确，符合题意；
③玻璃管中发生的反应是一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，在该反应中一氧化碳得到了氧元素，说明CO具有还原性，则CO被氧化后的产物是CO2，而氧化铜失去氧元素被还原成了铜，说法错误，不符合题意；
④将导管末端置于加热氧化铜的酒精灯火焰处燃烧，既能使尾气中的一氧化碳燃烧而除去，其燃烧放出的热量还能对玻璃管中的氧化铜进行加热，因此既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源，说法正确，符合题意；
⑤玻璃管中发生的反应是一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，说法错误，不符合题意；
综上说法正确的是①②④，故选：A。
12．D
【详解】A、水在加热的条件下不能分解；故选项错误；
B、纸船是可燃物；故选项错误；
C、纸船处于空气中，和氧气接触；故选项错误；
D、用酒精灯加热装有水的纸船，纸中的水沸腾起来，将热量带走，温度没有达到纸的着火点，纸船不能燃烧；故选项正确；
故选：D。
【点睛】燃烧三要素：1可燃物2助燃物3温度达到着火点。
13．(1) 降低温度至可燃物的着火点以下 隔绝空气（或氧气）
(2) 清除可燃物 森林着火时，设置隔离带（或其它合理答案）
【详解】（1）实验1吹灭蜡烛，是降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的；
实验2中过一段时间蜡烛熄灭，是因为氧气耗尽，是隔绝氧气（或空气），达到灭火的目的；
（2）灭火的原理：清除或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气）；使温度降到着火点以下。故另一个原理是：清除可燃物，如森林着火时，设置隔离带。
14．(1)CO2+C2CO
(2)
【分析】根据A、B、C、D是初中化学常见的物质，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸钙，B、C为氧化物，且B为有毒气体，所以B是一氧化碳，一氧化碳和C可以相互转化，碳酸钙和C也可以相互转化，所以C是二氧化碳，A为无色气体单质，会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以A是氧气，经过验证，推导正确；
【详解】（1）C转化为B的反应是碳在高温条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式为：CO2+C2CO；
（2）C转化为D的反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：。
15．(1)水、二氧化碳
(2)分解反应
(3)增大氧气与甲醇的接触面积，使燃烧更充分
【详解】（1）由流程图可知，甲醇燃烧生成二氧化碳和水，而二氧化碳是生产甲醇的原料，水是生产氢气的原料，二者均可循环利用；
（2）水在光、催化剂作用下生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应；
（3）甲醇在燃烧前一般要进行雾化处理，其目的是增大氧气与甲醇的接触面积，使燃烧更充分。
16．(1)AC
(2)D
(3) 减少使用化石燃料 绿色出行，减少汽车尾气排放（合理即可）
(4) 10月2日 CO 一氧化碳难溶于水
【详解】（1）A、文中提到臭氧是一种具有特殊臭味的气体，不是无色无味气体，该说法错误，符合题意；
B、由 “它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球” 可知臭氧层具有吸收紫外线的作用，该说法正确，不符合题意；
C、文中提到 “强烈的阳光照射会加速这一化学反应”，说明地表空气中臭氧的含量与天气阴晴有关，晴天阳光强烈，臭氧生成反应加速，该说法错误，符合题意；
D、“空气中每立方米臭氧含量增加 100 微克，人的呼吸功能就会减弱 3%” 等内容表明空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响，该说法正确，不符合题意。
故选AC。
（2）从图中可以看出，14：00 - 16：00 时间段臭氧浓度最高，所以臭氧污染最严重的时间段是 14：00 - 16：00。
故选D。
（3）防治空气污染可采取的措施：减少使用化石燃料（如燃煤等）；绿色出行，减少汽车尾气排放（合理即可）；
（4）空气质量级别越低，空气质量越好，越适合户外运动，10 月 2 日空气质量级别为一级，10 月 1 日空气质量级别为二级，所以两天中适合户外运动的是 10 月 2 日。
比较两天数据，发现含量变化不大的物质是CO。一氧化碳在大雨前后含量变化不大，据此猜测该物质的物理性质是难溶于水。
17． 焰心 CD
【详解】蜡烛燃烧，因为焰心与氧气接触最少，燃烧不充分，温度最低，故填：焰心；
A、由图示可知，蜡烛燃烧前密闭容器内的氧气的体积分数为21%，说法错误；
B、由图示可知，蜡烛熄灭时容器内的氧气的体积分数约为16%，说法错误；
C、由图示可知，蜡烛熄灭后容器内仍有氧气，不全部为二氧化碳，说法正确；
D、燃烧是剧烈的氧化反应，物质燃烧需要有可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，氧气浓度不足时，反应的量很少，释放的热量不能支持物质持续燃烧，故容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧，说法正确。
故选CD。
18． 4P+5O22P2O5 氧化钙（或氢氧化钠等）；空气 氧气被消耗，试管中气体压强变小
【详解】（1）白磷燃烧是磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5；
（2）燃烧是可燃物与氧气充分接触发生的发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；甲中与空气接触的白磷燃烧起来，说明其温度达到着火点 ，X是氧化钙或氢氧化钠等和水混合放热的物质；根据控制变量原则，乙中的Y为空气；
（3）“水进入试管中”的原因是氧气被消耗，使试管中气体的量减少，压强变小，小于外界大气压。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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