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准考证号
10.同学们在共读名著活动中撰写了作品梗概，以下四位同学分草的写
4,根据语境，把语段补充完整。
作品梗裰的方法中，不拾当的一项是(
小学六年级语文
[o]
[o]
Co]Co]
C01
[o】
A,小婷：写作品梗概，要读懂内容，把捉脉络。
a
C1]
[1
时间从指尖流过，岁月的年轮里记截者我们成长的足迹，从稚数到
B.小帖：要用简明的叙述性语言概括主耍章节的内容，
2026.7
[2]
[21
[21
[2
2
t23
[21
C.亮亮：还要倭炼语官，使语意消楚连贯。
C3]
[3]
]
3
C3]
[3]
成熟，不禁让人感叹：成长啊，就像一首欢乐的歌谣，歌H我们无忧无
[4]
[4]
D.铭铭：为了把故$内容介绍得更清楚，细节一定要写具体。
C4]
C4]
学校
4
]
忠的生活，成长啊，就像一杯刷沏的茶，
[5]
5
5
[5
[5]
5]
11.阅读材料二，推测“我”的处境：①
[6]
[6]
岛
6]
姓名」
成长啊，就像
8)
8]
[8]
3
:②
班级
C9][9][9]
[9]
[9]
9
[9]
活动二：沐光诵典·智少年
联系材料三，材料二的内容可能选自目录中的第」
章。
12.同学们在以“读中外名著，惑受人物形象”为主题的交流会上，和
帝爱的网学们，六载韶华，白购过隙，你们已成为意气风发的“追
二、根据情境，完成练习。
AI讨论了“谁是最勇敢的人”，请你从下列人物中选择一位，并说
光少年”，愿你们以梦为马踏欧行，以文为光是前程，珍藏六年成长的
六年朝夕，我们于经典诗词中沐光成长，汲取智慧。
明理由，
心灵之光吧。
活动一：追光感宫·励少年
5.【悟理明智】悟“少壮不努力，
”的劝学道
贾宝玉鲁智深阿廖沙许云峰鲁滨逊尼摩船长
一、阅读追光感言，完成练习。
《水浒传》中的鲁智深最勇敢，因为他为软金
理，守“粉骨碎身浑不怕，
”的高洁品
氏父女拳打嫉关西，在野踏林留险救林冲，他始终
追光总首
格，明“
哭把无时当有时”的处世智慧。
“路见不平，拔刀相助”。
亲爱的同学们，我们赠沉醉于传统佳节热闹fei tong(
的烟火气息里，神州大地万家欧膝的景急响彻云⑧，仿佛把整个天空点
6。【明理修身】我们知晓生命价值，铭记“人固有一死，
我认为《
中的
燃：也曾被无数苹命先辈不惧xI sheng(
）的精神所感染，
”:立志助学超越，践行
他们直面风两qIn xi(
“背，
”。通晓“虽与
最勇敢，因为
),从不pai hudi(
)送
茫，绝不jing huang(
)退缩，用生命点燃真理之火，为民
之俱学，
”稻专心向学。
族jiěfang(
)燃尽芳华，ched(
)让图家和
7.【沐春悟情】数春日类景，从“
，草色
民族迎来擀新的历史pion zhang(
)。
遥看近却无”的早春清韵，到“
身为追光少年，我们当承文化之根，扬先翠之光，明确人生
四、阅读短文，完成练习，惑受科技之光，
万紫干红总是春”的盎然生机：体悟人问情储，在“劝君更尽一杯
13.这常短文的孩心观点是什么？为证明目己的观点，作者列举了哪儿
biao（
),扛起时代ze ren(
),不负韶华，矢志
个事例？谛简要概括。
不y,在追光的路上积蓄力量、勇毅前行！
液
”中惜挚友离别，于“
核心观点：
1.根据语境，正确、规范地把聪言补充完整。
不知秋思落谁家”里抒思乡情怀。
事例一：詹天佑勇拼重担鏊筑京张铁路，并谢绝类因茶大学授予他
2,文段中“矢志不y”的“y”根据字典中的释义，应该选(
8.
【雅韵集珍】毕业之际，我们将六年来珍藏的经典诗文制作成册，下
博士学位的邀请。
A愉(y):尊欢，快乐：~快I一悦。
面制作方法正确的一项是(
事例二：
B.逾(y):①趣过，超过：一期。②更，越发：~甚。
①收集筛选
②编排成册
③分类整理
C.瑜(y):①类玉。②玉石光彩。喻优点：瑕不掩一。
D.渝(y):①变（多指感情或态度）：始终不~。②重庆市的别称。
A.①②③B.③②0
C.①③②
事例三：
3.下列句子的丧达方式与文中画线句子不同的一项是(
活动三：寻光悟理·慧少年
L他大吼一声，大山都要抖一抖。
三、阅读材料，完成练习，感受名著魅力。
14,读短文中画“一”句子，完成填空。
B,时间是指尖流过的细沙，是耳边拂过的轻风，是笔下写过的字迹，
9.
通过阅读三则材料，可以推断出这部小说是
梢无声息，却从不回头。
(1)从句A中，我们既能感受到外图人对中国工程技术人员的
其作者是英国的
C.我渴得嗓子直智烟，根不得喝下一条江！
一，这部小说的主人公是
也能感受到修筑京张铁路的
D.还没到吃饭的时间，爱运动的弟弟已经憸得前胸贴后背了。
六年级语文第1页共6页
六年级语文第2页共6页
六年级语文第3页共6页

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