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六年级下册第二学期期末高频考点综合检测（六）
建议用时：90分钟 满分：100分 得分：______等级：_______
毕业在即，学校策划了一场“追光少年成长季”毕业活动，快来走进毕业之旅吧！
【寻智慧之光·在汉字浸润中成长】
一、少先队大队委为本次活动撰写了宣传导语。请你认真阅读，完成练习。(15分)
时光如白驹过隙，zhǎ yǎn( )间便掠过几载春秋。曾经藏于眉间的怯懦，已变为míng mèi( )的笑脸；曾经耽于忧伤的时刻，已化作强劲的动力；曾经 zhì nèn( )的孩童，已蜕变为心怀骄阳的追光者。【】是那些在shū jí( )中沉醉的美好时光，【 】那些在困境中pái huái( )的时刻,【 】将化作我们成长之路上的基石。
正值青春，满腔热血不断地翻涌与fèi téng( )。让我们以少年之名，向星辰立誓：此去山高路远，步履永不停歇——追光者，终成光！
1.根据语境，看拼音写词语。(6分)
2.语段中的加点字读音完全正确的一项是( )(2分)
A.cáng dān jìn B.zàng zhěn jìn
C.zàng zhěn jìng D.cáng dān jìng
3.填入语段“【 】”中的关联词，最恰当的一项是( )(2分)
A.不但……而且……才……
B.无论 还是 都
C.因为……所以……才……
D.虽然……但是……都……
4.根据“游园不值”中“值”的意思，推测“正值青春”中“值”的意思是( )(2分)
A.价值 B.担任 C.遇到 D.值得
5.结合语境，借鉴“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞手法，描绘画“____________”词语“沉醉”这一状态：________________________
___________________________________________________________ 。(3分)
【拾岁月之光·在实践活动中成长】
二、学校首先开展了“知识闯关之旅”活动，邀请毕业季的同学们前来一展身手。看着大屏幕上的闯关试题，大家踊跃抢答，你也来试试吧！(30分)
(一)第一关：成语我会用。首先，我们来到了“成语知识坊”。(8分)
①( )见( )不绝 ②欣( )若( ) ③司( )见( )
④( )( )褴褛 ⑤五( )四( ) ⑥不( )思( )
1.请将成语补充完整。(6分)
2.新材料科技创新结合语境，选词填空。(填序号)(2分)
我国6G技术试验取得重大进展，形成超过300项关键技术储备，打破了通信技术发展中的多项核心壁垒，正以________的速度推进国际标准研究。这一成就让通信领域的科研人员___________。
(二)第二关：名著我知道。离开“成语知识坊”，我们来到了浩瀚的“名著海洋”，请在这里扬帆远航吧。(6分)
1.根据图片内容，判断名著，将书名写在横线上。(4分)
2.根据下列读后感的标题，选择相应的书名。(填序号)(2分)
标题一：百折不挠方能创造生存奇迹 ——读____________有感
标题二：一次奇幻的成长蜕变之旅 ——读____________有感
(三)第三关：诗词我精通。穿越“名著海洋”后，我们来到了“诗词大观园”，一起领略诗词之美与文雅之趣。(9分)
1.“雨”字飞花令。根据提示，将内容补充完整。(5分)
2.“春”字飞花令。根据提示，将内容补充完整。(4分)
春
“___________________________,_____________________”是王观在友人临行之际，从心底发出的美好而真挚的祝愿，以及深沉的惜春与惜别之情。 韩翊用“______________________,_____________________”写出整个长安城落红无数、柳絮飞舞的迷人春景。
(四)第四关：青春我记录。最后一关，让我们一起完成“青春纪念册”的编写和修改吧！(7分)
青春纪念册——留言板
小雨：看到教室里那张演讲比赛一等奖的证书，我不禁想起获奖那天，我们班选手个个笑逐颜开，班主任____________，同学们更是__________。希望以后这样的笑容，能常常出现在我们每个人的脸上。祝大家毕业快乐！
小嘉：亲爱的同学们，会珍藏与你们相处的快乐时光。愿我们的永远友谊之花盛开！
1.在横线上填写和“笑逐颜开”意思相同但说法不同的词语，将小雨的留言补充完整。(2分)
2.修改小嘉的留言中错误的部分，将修改后的句子写在横线上。(2分)
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3.离别之际，你会在留言板上给谁留下毕业赠言呢 请用上至少一种修辞手法，表达心中的祝福。(3分)
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【追文心之光·在书香熏陶中成长】
三、经过活泼有趣的“知识闯关之旅”活动后，学校又举办了一场“学习秘籍分享会”，邀请优秀学生分享自己的学习方法。请你仔细阅读相关内容，完成练习。(25分)
(一)方法一：学习，贵在实践。(15分)
①冷空气袭来，气温陡降至个位数，广州终于入“冬”。到朋友少面家拜年，提及养的乌龟，友人沮丧地说，很奇怪，这家伙不吃不喝，哏猪肉不吃，换了牛肉也不吃。我也好奇起来，不吃不喝，它要绝食
②8岁的女儿听到了，盯着乌龟看了一会儿说，老爸，你们搞错了，人家在冬眠呢！对呀，乌龟是冬眠动物，天这么冷，当然要冬眠，怎么把这档子事给忘了。
③我不禁深思起来。乌龟是冬眠动物，我们是知道的，因为生物课上都学过。书本上的知识，到了生活中，怎么就忘得一干二净 不能在生活中运用的知识、算是真正掌握了吗 我想，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识。
④这种事不是个例。两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜园”，种了生菜、上海青、葱、蒜，还有黄瓜。青菜种植很成功，我品尝到“自己动手，丰衣足食”的快乐。黄瓜长势不错，可惜只开花不结果。我和妻子百思不得其解，只好上网查资料。一查才知道，因为窗台上的黄瓜没有引来蜜蜂、蝴蝶，无法进行自然授粉。后来经过人工投粉，果然吃上了自己种植的黄瓜。
⑤花朵只有经过投粉，才能结出果实，这个常识我们在书本上学过，却没有在生活中实践过，就缺乏了辨识。总以为书本上的知识，学过就一定掌握，这种“有识之士”一直存在。其实不然，乌龟冬眠，花要投粉，这些都是常识。可是，如果它们没能进入我们的生活，我们不会运用，岂不悲哉 想必，是我们的学习出了问题。
⑥《论语》以“子曰：‘学而时习之，不亦说乎 ’”开篇。学而习之，古人不仅注重书面学习，更注重实际操作，如此才能真正掌握。古人的这种学习理论其实是有科学依据的。心理学有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
⑦因此，学习新知识后，要间隔重复记忆，只有经过多次的学习强化，在生活中不断实践、运用，扛过快速遗忘期，才算真正掌握了知识。
⑧学习，贵在实践。从今天开始，我们要“学而时习之”。
1.本文的观点是什么 作者列举了哪两个事例来说明这个观点 读短文，将思维导图补充完整。(3分)
2.请根据短文内容理解引号的不同用法，将正确答案的序号填写在括号里。(3分)
A.表示突出强调 B.表示特定称谓 C.表示讽刺或否定
(1)心理学有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。 ( )
(2)两年前，我家窗台上搞了个“袖珍菜园”。 ( )
(3)总以为书本上的知识，学过就一定掌握，这种“有识之士”一直存在。 ( )
3.第⑥段引用了《论语》中的一句话，联系短文谈谈这样表达的好处。(3分)
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4.联系全文分析，短文的结尾有什么特点 (3分)
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5.同桌认为，只要把书本上的内容学会了，就等于真正掌握了知识。你赞同这个说法吗 请结合短文内容先陈述观点，再通过讲道理、摆事实来说说你的看法。(3分)
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(二)方法二：学习，贵在复习。(10分)
材料一：记忆力再好的人也避免不了遗忘。同学们，你们想过遗忘是从什么时候开始的吗 怎样才能减少遗忘 要想知道这些问题的答案，就得了解遗忘的规律。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢。请仔细阅读下图。
材料二：在学习完某项内容后，要在“遗忘”来临前开始复习。这样只需要花费很少的时间，就能够很好地巩固所学内容。如果间隔时间长了再去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。
另外，复习的次数也并不是越多越好。心理学家认为，如果一个人学习了10分钟，刚好能把所学的材料背诵下来，那么他要再继续学习5分钟，这样的记忆效果最好。如果再增加学习的时间，就会引起疲劳、厌倦，成为无效学习。
1.请用“_________”画出材料二第2自然段的中心句。(1分)
2.根据材料信息，判断下列说法的对错，对的画“ ”，错的画“×”。(3分)
(1)遗忘的规律是开始快，后来慢。 ( )
(2)学习的时间越长，记忆的效果就越好。 ( )
(3)在学习之后如果不复习，时间越长忘记的内容就会越多。
( )
3.根据材料信息，判断下列两位同学学习英语的方式是否合理，并说明理由。(6分)
(1)芸芸背熟单词后，还一直不停地背，她认为这样做记得牢，效率高。
判断:____________。理由:_____________________________________
_____________________________________________________________
(2)琪琪背完单词之后就不复习了，她认为7天后才考试，考前再复习也不晚。
判断:____________。理由:_____________________________________
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【书青春之光·在笔墨挥洒中成长】
四、毕业活动最后，学校组织了一场“妙笔切磋大赛”，希望毕业季的同学们在此次大赛中，写出追光少年的青春风采。(30分)
1.题目一：小学六年，我们一路追光，一路成长。这一路上有感动，有欢笑，有挫折，有泪水……每一段不寻常的经历，每一个真实感人的故事，都会让你有所收获。请以“追光路上的________”为题，记录你在小学生活中印象最深的人或事。
2.题目二：追光路上，我们在书本中遇见了为中华之崛起而读书的周思来，遇见了舍身报国的董存瑞，遇见了为人民服务的张思德 最终，我们一定会遇见最好的自己。最好的自己是什么样的呢 请以“未来的自己”为题，写一写你对未来的畅想。
要求：任选一题写一写；内容具体，详略得当，表达出自己的真情实感；书写工整、不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.眨眼 明媚 稚嫩 书籍 徘徊 沸腾
2. D 3. B 4. C
5.【示例一】沉浸书中、我仿佛与尘世隔绝，哪怕世界崩塌、也无法将我唤醒
【示例二】与书相伴、我深陷奇幻天地、雷鸣电闪都难打破这沉醉的梦
二、 (一)
1.①【示例】滔滔 ②喜狂 ③空惯 ④衣衫⑤湖海 ⑥【示例】可议
2.⑥ ②
(二)
1. A.骑鹅旅行记 B.水浒传
C.鲁滨逊漂流记 D.三国演义
2. C A
(三)
1.斜风细 不须归 渭城朝 浥轻尘 春潮带晚来急 天街小 润如酥 萧萧暮 子规啼
2.若到江南赶上春 千万和春住 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜
(四)
1.【示例】眉开眼笑 开怀大笑
2.亲爱的同学们，我会珍藏与你们相处的快乐时光。愿我们的友谊之花永远盛开！
3.【示例一】给同学：毕业的歌声已然奏响，愿你在未来的日子里，如展翅高飞的鲲鹏，扶摇直上九万里，坚定地追逐自己的梦想；愿你的生活如诗如画，充满阳光与希望，每一个明天都比今天更加绚烂多彩。
【示例二】给老师：老师，毕业在即，我的心中满是不舍。您像春日暖阳，温暖我求知的心；又似导航灯塔，照亮我前行的路。课堂上的循循善诱，生活中的关怀备至，都让我受益终身。愿您万事顺遂，桃李满天下！
三、 (一)
1.观点：学习、贵在实践。
事例一：朋友家的乌龟不吃不喝，原来是在冬眠。
事例二：家里种植的黄瓜只开花不结果，后来通过人工授粉才结果。
2.(1)B (2)A (3)C
3.通过引用《论语》中的句子，为本文的观点“学习，贵在实践”提供有力的论据，增强短文的表现力、感染力和说服力。
4.结尾再次点明了观点，强调实践的重要性，并发出号召，引导读者重视实践，将所学的知识运用到生活中。
5.【示例】我不赞同这个说法。学习贵在实践，学会了书本上的内容不能算是真正掌握了知识，只有在生活中加以实践运用，才算真正掌握。短文中的“我”和朋友都懂得乌龟冬眠的知识，但在实际生活中，看到乌龟在天气变冷后不吃不喝却担忧不已。由此可见，书本上的知识，只有在生活中实践过，才算是真正掌握。
(二)
1.另外，复习的次数也并不是越多越好。
2.(1) (2)× (3)
3.(1)不合理 复习的次数并不是越多越好，背熟单词后如果还一直不停地背，会引起疲劳、厌倦，成为无效学习，这样做学习效率并不会提高。
(2)不合理 根据遗忘规律，背完单词后如果不及时复习，1天后就会只记得33.7%的内容，考前再去复习，相当于重新学习一次，花费的时间较多，这样做效率很低。
四、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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