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六年级下册第二学期期末高频考点综合检测（五）
建议用时：90分钟 满分：100分 得分：______等级：_______
非物质文化遗产(以下简称“非遗”)承载着人类历史的文明与辉煌。为了让同学们更好地了解、传承非遗，学校举办了“非遗小传人”主题实践活动，快来一起参加吧！
活动一：参观非遗展馆
一、为了深入了解非遗传承的现状，激发大家对传承中华优秀传统文化的责任感，请你和同学们一起参观非遗展馆，完成练习。(31分)
1.参观非遗工坊下面是同学们在非遗工坊中看到的景象，请根据拼音写字词。(11分)
(1)在糖画艺人的快速jiǎo bàn( )下,糖浆慢慢被áo( )成了hè( )色。等到可以拉丝时，他三两下便拉出了fēng zheng( )的造型，一个逼真的糖画就做好了。
(2)剪纸艺人巧手翻飞，qī xī( )在蜡梅枝头的喜鹊、yǐ wēi( )着桂树的玉兔、gōng hè( )新春的胖娃娃、连huā ruǐ( )都清晰可见的牡丹花……这些剪纸作品一一呈现在我们面前。
(3)制作宣纸的师傅告诉我们，制作宣纸的主要流程有选料、zhēng zhǔ( )、制浆、压榨等,其中精准的温度kòng zhī( )、及时处理浆水泛起的bái mò( )、减少不必要的nuó dong( )等，都是制作高品质宣纸不可或缺的环节。
2.同学们在参观非遗工坊时展开了讨论，其中用词不恰当的一项是( )(3分)
A.周师傅的刻刀在木料上左右翻飞，不一会儿就雕出了三种不同的花
纹，这两面三刀的技法真令人惊叹！
B.游客们全神贯注地看着绣娘手中的彩线在绸缎上穿梭，不一会儿，一朵栩栩如生的牡丹就渐渐显露出轮廓。
C.修复后的唐代壁画重见天日，历经千年色彩依旧斑斓，令人沉醉。
D.泉州提线木偶戏非遗代表性传承人竟然能够同时操纵提线木偶的36条线，这太不可思议了！
3.下面是对同学们参观非遗工坊过程中部分场景的描述，其中有语病的一项是( )(3分)
A.同学们在徽墨展台前驻足，认真聆听传承人讲解古法制墨的工序。
B.在智能编钟体验区，许多同学争先恐后地尝试用电子击槌进行演奏。
C.看到展柜中陈列的针法细密、精美绝伦的苗绣作品，大家都惊叹不已。
D.通过全息投影技术，使宋代茶百戏的复原场景栩栩如生地呈现在银幕上。
4.读读民俗展馆中对“福”字的介绍，下列哪一个古字形是“福”字 ( )(3分)
“福”字的古字形像双手捧着酒樽往祭桌上进奉，表示用酒祭神，它的本义是“保佑，赐福”。
5.“油纸伞在江南烟雨中优雅地摇动裙摆。”这是传统技艺展馆视频中对油纸伞的描述。下面与这个句子使用的修辞手法相同的一项是( )(3分)
A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B.除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
C.我一头扎进知识的海洋，像海绵一样吸取养分。
D.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗
6.图中是传统美术展馆中的一幅书法作品，下列点评不恰当的一项是( )(3分)
A.这幅书法作品结构严谨端庄，平正宽绰。
B.这幅书法作品运笔自然，具有行书的笔意。
C.这幅书法作品整体上看起来秀丽柔美，稳健大方。
D.这幅书法作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结
构精妙。
7.粽子是传统美食展馆中的食物，其制作技艺属于非遗。请你从外观、材料、做法、味道等方面向大家介绍一下它吧。
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活动二：畅谈非遗感受
二、参观完非遗展馆后，老师组织大家畅所欲言，请你按要求完成练习。(8分)
1.在这种情况下，同学们需要即兴发言。即兴发言需要注意什么 下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.快速打好腹稿，想清楚发言的重点和次序。
B.注意说话的场合和对象。
C.写好发言稿，反复修改，认真读稿。
D.语气要自然，态度要大方。
2.下面是两位同学的即兴发言，请先根据所学知识将他们的发言补充完整，再用上一句名言，说说自己的感受(50字左右)。(1+1+1+1+2,共6分)
小霞：苗绣化身潮包走向国际，AI复原千年古画卷，直播让打铁花圈粉无数……创新让非遗焕发了新的活力和生机，这可真是“苟日新, ________________,________________”啊!
小文：是的，“青，________________，________________”。相信在非遗代表性传承人的不断努力和全社会的共同推广下，非遗一定会越来越有魅力。
我: ________________________________________________________。
活动三：了解非遗故事
三、为了让同学们更好地了解非遗，老师又组织同学们阅读与非遗有关的故事。读一读，按要求完成练习。(31分)
(一)北京的春节(节选)(16分)
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无眼顾及。到了初五初六、庙会开始风光起来。孩子们特别热心去追，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴热技能。
1.作者是怎样对除夕进行详细描写的 阅读选文第1自然段，完成下面的思维导图。(5分)
2.北京的除夕有味、有色、有声、味、色、声分别指什么 根据选文，填写下面的示意图。(3分)
_______味_______ _______色_______ _______声_______
___________——___________——______________
3.读句子，结合加点词语说说你从中体会到了什么。(2分)
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，_________ ______________________________________祭祖。
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4.选文第2自然段是________段，在文中起________________________的作用。(2分)
5.选文第3自然段列举了哪些人的活动 其中重点写了什么 这样写有什么好处 (1+1+2，共4分)
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(二)乡间驴皮影(15分)
①二十世纪五六十年代，我老家一带颇为流行皮影戏。皮影戏也被称为“驴皮影”。皮影艺人先___________，再___________，然后____________，最后_____________，惟妙惟肖，头和各关节都是活的，这样每一个影子人就可以在艺人手中活灵活现地表演，再配上艺人们的各种唱念之音。那娴熟的手法，那地道的腔调儿，让乡亲们如痴如醉，乐不思蜀。
②我的父亲就是一个十足的“皮影迷”。
③每当听说皮影戏团要到村子里来演出，他立刻就高兴得如同小孩子一般，手脚也变得麻利起来。父亲总是草草地吃完饭，风风火火地赶到小学校的操场上，早早地等在那儿。但距离正式演出还有一大段的时间呢。父亲就围着皮影戏团里的人儿、物件来回转悠，一会儿看看这个，一会儿摸摸那个，还时不时地问这问那。
④皮影戏开演了，他看得那叫一个投入啊！人家让影子人动起来，他就随着人家比画；人家学着戏剧里的人物说唱，他也在那儿跟着学唱。
⑤一到了雨雪天干不了活的时候，父亲就盘坐在火炕中间，把自己积攒下来的一些薄纸壳、纳鞋底的绳子、铅笔头子、老剪子、刻戳用的刀子拿出来，又找出《三国演义》《西游记》等小人儿书，自己制作影子人。【A】他先是煞有介事地照着上边喜欢的人物临摹，然后小心翼翼地用备好的剪刀剪开外围，再用刻刀刻开那些细小的部分。人物刻好了，他就极耐心地穿上那些纳鞋底用的绳子，而后把那些线绳系在一个不长的竹竿子上面。父亲干得那叫一个上心，嘴里还哼着欢快的小调。
⑥影子人一做好，他可就“入了戏”，在那里比比画画，拿腔作调地一个人表演，真真儿地孤芳自赏，佯装专业演员。
⑦【B】受父亲的熏陶和影响，我也逐渐对皮影戏入迷，上瘾。只要是在家里看见父亲在鼓捣那些影子人，我就凑到跟前儿去“看热闹”或“制造热闹”。久而久之，我成了父亲的忠实“同盟”。一有闲空儿，我便同他一起制作影子人，一块儿“装腔作势”地表演。
⑧每次听说有皮影戏团来村里演出，我们爷俩就欢天喜地去看。有一次我吃坏了肚子，几天都没好，整个人都打蔫儿了。可偏偏镇上的皮影戏团到村里来演出，我急得直哭。“怕啥呢，有爹在呢！”父亲的双眼笑眯成了一条缝儿。他把我背在宽宽的后背上，踏着浓浓的夜色，脚底生了疾风，嗖嗖嗖，一会儿就到了小学校的操场。
⑨父亲找个空地儿站在那里，把我放在他的脖颈上看演出。【C】皮影戏演了差不多两个小时，父亲就扛着我看了两个小时，豆粒大的汗珠子一个劲儿地往下掉，牙齿咬得嘎嘣嘎嘣响，可他硬是没有喊一声累。兴致满满的我随着艺人的表演手舞足蹈，真是过足了戏瘾。
1.把下列制作影子人的过程按顺序填入第①段的横线上，正确的一项是( )(2分)
a.涂抹上不同的色彩
b.用各种型号的刀具用心地刻成影子人
c.将驴皮炮制好风干
d.把影子人的头、胳膊、腿儿用细条皮或细铁丝穿到身体上
A.acbd B.bead C.cbd D.cabd
2.短文第③~⑥段围绕“我的父亲就是一个十足的‘皮影迷’”写了四件事。根据提示，先用小标题简要概括，再回答下面的问题。(6分)
比较第③件事和第④件事可以发现，作者详写了第( )件事，略写了第( )件事，这样写是为了________________________________________
________________________________________________________________。
3.我们在小学阶段学习了一些刻画人物形象的方法(如下)，文中画“______”的三个语段使用了这些方法描写父亲。请选择一处,写下自己的批注。(1+1+2,共4分)
①选用典型事例，表现人物形象。 ②通过描写人物语言、动作、神态等方法，表现人物形象。 ③通过描写周围人物，间接表现人物形象。
批注：我选语段( )，这部分使用了方法( )(填序号)，这样写的好处是__________________________________________________________ 。
4.读完短文后，有的同学认为短文的题目改为“父子‘皮影迷’”更恰当。你是否认同 请说明理由。(3分)
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活动四：弘扬非遗精神
四、习作。(30分)
成都漆艺、扬州绒花、洛阳牡丹瓷……各种文化盛会中的非遗元素不胜枚举。在我们的身边，也有许多这样的非遗，它们可能是家乡的传统节日习俗，可能是爷爷奶奶口中的古老传说，可能是街头巷尾的传统手工艺，也可能是学校艺术节上表演的民间艺术 它们不仅是中华民族的宝贵财富，也是连接过去与未来的桥梁。请围绕“我身边的非遗小故事”写一篇不少于400字的文章。注意内容贴近生活，能够反映出对非遗的认识、体验和感悟。。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.(1)搅拌 熬 褐 风筝
(2)栖息 依偎 恭贺 花蕊
(3)蒸煮 控制 白沫 挪动
2. A 3. D 4. C 5. B 6. D
7.【示例】在制作粽子前，应先把糯米浸泡一两个小时，并提前准备好干净的棕叶。制作时，将棕叶折成漏斗形状，往里放入糯米后再加入自已喜欢的食材，比如红枣、瘦肉等，然后用棕叶包起来，并用绳子扎紧，一个三角形的粽子就做好了。煮熟的粽子吃起来软糯香甜，极为可口。
二、1. C
2.日日新 又日新 取之于蓝 而青于蓝
【示例】“穷则变、变则通，通则久”，非遗传承就像接力赛，需要不断创新以适应时代发展。因此，我会尽我所能传承非遗，让这份智慧与美传播下去
三、 (一)北京的春节(节选)
1.①穿新衣 ②贴对联和年画 ③放鞭炮
④祭祖 ⑤守岁
2.酒肉的香味 红红的对联、各色的年画 鞭炮声
3.从“万不得已”“必定”两个词中我体会到人们很重视除夕夜吃团圆饭、祭祖这些习俗，其中饱含着浓浓的亲情、浸润着中华民族的传统美德。
4.过渡 承上启下
5.列举了男人们、女人们、小贩们和孩子们在初一的活动，其中重点写孩子们逛庙会的场景。这样写有详有略，既突出了初一这一天不同人群有不同的活动这一特点，又能通过孩子们有趣的活动激发读者的阅读兴趣。
(二)乡间驴皮影
1. C
2.②边看边学边唱 ③小心翼翼又欢快地制作影子人 ④一个人表演皮影戏
③ ④ 突出影子人制作过程的不易和父亲制作影子人时的开心和用心
3.【示例一】B③ 通过写父亲对“我”的影响表现出父亲对皮影戏的热爱
【示例二】C② 通过对父亲的动作进行描写、表现了父亲扛着“我”看皮影戏时的辛苦、由此可以看出父亲对“我”和皮影戏的爱
4.【示例】认同：因为短文主要写父亲对皮影戏的痴迷，以及“我”后来在父亲的影响下同样喜欢皮影戏的故事，用“父子‘皮影迷’”这个题目更能贴合短文的主要内容。
四、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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