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2025-2026 学年度第二学期期末质量监测试题
三 年 级 语 文 试 题 参 考 答 案
第一站 基础知识大比拼 （40 分）
一、读拼音，认真写词语。(每字 0.5 分，共 10 分）
垂柳 拨动 秘密 变幻 活泼 姿势 威武 感叹 奇妙 等待
二、把下列词语补充完整，再根据语境选词填空，只填序号。(10分)
①风和( 日 )( 丽 ) ②滥竽( 充 )( 数 ) ③莺( 歌 )燕( 舞 )
④自相( 矛 )( 盾 ) ⑤笔墨( 纸 )( 砚 ) ⑥琴（ 棋 ）书（ 画 ）
（每字 0.5 分）
1.④ 2.② 3.① 4. ⑥ （每个 1分）
三、根据语境，用“√”选择括号中恰当的读音。（每个0.5分，共4分）
cánɡ fènɡ āi chèn mú jìnɡ xuán wèi
四、根据课文内容和句子情境填空。（每空 1分，共 11 分）
1.春江水暖鸭先知 春风花草香 路上行人欲断魂 独在异乡为异客
2.人谁无过 过而能改 近墨者黑
3.前三个空合理即可 造纸术
五、国学经典诵读积累，我会连一连。（每线 1分，共 5分）
人生易老天难老， 岁岁重阳。
荷叶罗裙一色裁， 不耻下问。
敏而好学， 芙蓉向脸两边开。
尊贤使能， 水不在深，有龙则灵。
山不在高，有仙则名。 俊杰在位。
第二站 阅读理解趣味赛 （30 分）
（一）我爱油菜花 (15 分）
1. B （2 分）
2.颜色 香味 作用 （每空 1分，共 3分）
3.淡黄 繁盛 金黄 四月 暗黄 （每空 1分，共 5分）
4. B （2 分）
5.合理即可 （每空 1分，共 3分）
（二）两匹马 (15 分）
1. 合理即可 （2分）
2. A B （每个 2分，共 4分）
3. 合理即可 （参考：没能够 害怕 能战胜困难 能够到达）
（每空 1分，共 4分）
4. 出发 无与伦比 （每个 1分，共 2分）
5. 合理即可 （1+2=3 分）
第三站 习作表达小擂台 （30 分）
以“家有___________”为题目的参考评分标准
内容 结构 语言 书写 错别字
标点
准确补全题目，选材 文章结构完 语句通顺流 卷面整 全文基本无
贴合主题，紧扣“家 整，开头点题、畅，用词准确 洁干 错别字，偶有
第一 中人、物、事”写作 中间具体叙 生动，恰当使 净，字迹 1-2 个错别字，
要求。内容充实具体，事状物、结尾 用日常积累 工整规 不影响文意
档：
有细节描写（动作、 总结升华，段 的好词好 范，排版 表达。标点符
27-30 分 神态、场景等），不空 落层次清 句，句式丰富 美观，无 号使用规
（优 洞流水账。中心明确，晰，过渡自然 不单一。表达 涂改、无 范、准确，逗
秀） 立意积极，能够自然 有序，整体行 自然生动，无 勾画，整 号、句号、感
表达出真情实感，完 文逻辑连 口语化语 体书写 叹号等使用
全贴合习作要求，字 贯。 病，有一定画 观感极 正确，无标点
数达标。 面感。 佳。 混用、漏用、
错用情况。
题目补全正确，选材 文章结构完 语句整体通 卷面较 有 3-4 个错
贴合主题，中心明确。整，有开头、 顺，用词恰当，为整 别字，分散出
第二 内容较为具体，有简 中间、结尾， 句式通顺，少 洁，字迹 现，不影响整
档： 单细节描写，能够表 段落层次分 量句子表达 端正，仅 体文意理
达真实情感。基本贴 明，行文逻辑 普通、不够生 有少量 解。标点使用
24-26 分
合所有习作要求，字 清晰，个别语 动，无明显语 轻微涂 基本规范，仅
（良 数达标，内容完整无 句衔接稍显 病，整体表达 改，书写 有个别标点
好） 缺失。 平淡，不影响 流畅自然。 规范，整 漏用、误用问
整体结构。 体观感 题，无大量标
良好。 点错误。
题目补全正确，选材 结构基本完 语句基本通 字迹基 错别字较多
贴合主题，中心基本 整，有完整的 顺，存在少量 本工 （5-8 个），
第三 明确。内容不够具体，开头、主体、 不通顺、重复 整，卷面 对部分语句
细节描写较少，多为 结尾，但段落 啰嗦的句 有少量 的阅读观感
档：
概括性语句，内容略 衔接生硬，层 子，用词普通 涂改、勾 造成轻微影
21-23 分 显单薄。情感表达平 次不够清 单一，无优美 画，整体 响，但不偏离
（一 淡，基本符合习作要 晰，行文逻辑 语句，有轻微 书写规 中心。标点错
般） 求。 性一般。 语病但不影 范度一 误较多，存在
响理解。 般。 多处漏标、错
标、一逗到底
的情况。
能补全题目，选材基 结构不完 语句不通顺 字迹潦 错别字密
本贴合主题，中心模 整，开头、结 问题较多，语 草，卷面 集，数量多，
第四 糊。内容空洞，几乎 尾简略，主体 病明显，句子 涂改、勾 部分语句因
无细节描写，流水账 内容单薄，段 重复、断裂， 画较 错别字影响
档：
严重，情感虚假、刻 落混乱，层次 用词不当，表 多，整体 文意理解。
18-20 分 意。字数不足，勉强 不清，行文逻 达生硬，整体 不整 标点使用混
（及 完成写作任务。 辑松散。 语言表达能 洁，辨认 乱，大量漏用、
格） 力较弱。 存在轻 错用、乱用，
微困 标点问题突
难。 出。
批改建议：
1.鼓励为主：对三年级学生，应在批改中多发现亮点（如一个好词、一个生动句子），给予
肯定，保护写作兴趣。真情实感、细节丰富、文采突出的佳作可给满分。
2.强调书写：将书写与卷面单独强调，培养学生良好的写作习惯。
3.综合评判：以整体完成质量、核心维度表现为主要打分依据，不单一维度扣分。2025-2026学年度第二学期期末质量监测
三、
根据语境，用“√”选择括号中恰当的读音。(4分)
三年级语文试题
大自然中藏(cang zang)着许多有趣的画面。抬头看，叶缝
(时间90分钟满分100分)
(feng feng)间光影闪烁；低头间，花朵挨(6iai)挨挤挤，吐露
亲爱的同学们，经过一学期快乐而充实的语文学习，我们在知识的
芬芳。林间，小鹿陶醉地望着湖中自己匀称(chen cheng)的身段，
乐园里不断成长。让我们带上自信，开启夏日语文之旅吧！
模(múm6）样十分可爱。等到秋风劲(jing jln)吹，大地边来
硕果累累的时节，鸟儿们在田间盘旋(xuan xuan)啼叫，仿佛在为
第一站基础知识大比拼
(40分)
(wiwèi)丰收的景象欢呼。
一、读拼音，认真写词语。(10分)》
四、根据课文内容和句子情境填空。(11分)
夏日午后，漫步湖边，chui liiǔ
轻吴，
枝条bodòng
1.【古诗伴我成长】看到初春时节桃花绽放、江水回暖、鸭子戏水的
水面。我贴近苍劲的树干，仿佛能听见大树生长的1m1
画面，我不禁吟诵起苏轼的“竹外桃花三两枝，
不
抬头望去，云朵不断bian
huan
忽而像
通读杜甫《绝句》中的“迟日江山丽，
一群hu6
po
的小燕子，
各有各的z1
shi
我仿佛看到了明丽和谐的春日美景。杜牧《清明》中的“清明时节雨
纷纷，
”让我体会到清明的天气特征和行
忽而化作wi
的大狮子，令人gǎntdn
人的心情。王维《九月九日忆山东兄弟》中的“
它的厉害…大自然的q1mià0
正děng
da
每逢佳节倍思亲”让我感受到浓浓的思亲之情。
着每一位小朋友用心观察。
2.【经典教我道理】本学期我们积累了许多富有哲理的句子。当有人
二、把下列词语补充完整，再根据语境选词填空，只填序号。(10分)
认为犯错不可原谅时，我们可以用“
拓
①风和()()
②滥竿()(
)③莺()燕()
善莫大焉”来告诉他知错能改是可以原谅的。当我们意识到环境对人
④自相(
)()⑤笔墨()(
)⑥琴()书()
成长的影响时，就会想起“近未者赤，
”以此提醒自
1.我们说话、做事要前后一致，不能
0
己谨慎选择朋友和环境。
2.做人要有真才实学，不能像南郭先生那样
不学无术。
3.【名人是我榜样】榜样的力量是无穷的。本学期我们认识了
因
3.虽然昨天狂风暴雨，但今天已是
的宋庆龄、
的列宁、
的法布尔，还知道了东
)
4.在古代，“雅人四好”
是文人稚士修身养性的必修课。
汉时期的蔡伦改进了
三年级语文试题第1页（共8页）
三年级语文试题第2页（共8页）

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