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2025~2026学年度第二学期期末学业质量检测
七年级语文参考答案
1.①zài
②bing(每空1分，共2分)
2.A契
B惠（每空1分，共2分）
3.D(2分)
4.删去“通过”或删去“使”。（2分)
5.将句号移到引号里面。(2分)
6.D
7.D
解析：
A正确。前者以大范围地域衬泰山的辽阔雄伟，后者顺着登山行踪写景，画面感十足。
B正确。古代山北为阴、山南为阳，“割”字将泰山巍峨耸立、阻隔光影的特点刻画
得淋漓尽致。
C正确。归鸟翩飞是动态描写，衬出泰山空间阔大；《游惠泉山》先叙行程，再写
沿途风光，最后点明登顶心意，行文层次分明。
D错误。《望岳》尾联”会当凌绝顶，一览众山小”是想象、虚写，诗人此时并未登
顶：并非两首诗都以实景收束，故此句表述有误。
8.示例：《望岳》表现诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志；《游惠泉山》表
达诗人沉醉于山水之美、超然物外的闲适心境。
9.(1分)一里老幼喜跃抃舞/弗能自禁/忘向之悲也。
10.(3分)(1)不加装饰的(2)断
(3)值得
11.(4分)（1)弹得真好啊！琴声像流水一样浩浩荡荡。
(2)韩娥离开后，歌声的余音环绕屋梁，三天不断，身边的人都以为她没有
离开。
12.(2分)【甲】音乐怡情养性，放松身心；【乙】音乐是知音心灵共鸣、精神相通的媒
介；【丙】音乐能感化情绪、影响人心。生活示例：音乐能缓解学习压力、平复情绪，
带给我力量与愉悦。
13.(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(3)落红不是无情物，化作春泥更护花。
14.B(3分)
解析：“终于，有机会走进黄洋界”，把作者即将登临黄洋界的激动心情写得真切动人。
15.示例：“杜鹃花”表层含义是指黄洋界漫山遍野的杜鹃花盛开的景象（2分)，深层含
义指红军战士们用草鞋踏平了险峻和坎坷，带后人走向光明的未来以及在战斗中所
体现出来的勇敢乐观的革命精神。(2分)（大意相同即可）
16.(3分)A(原文是杭州部分城区将秋假衔接国庆、中秋假期，其余地市将秋假衔接
周末，选项颠倒杭州与其余地市的休假方式)
17.(2分)运用举例论证，（1分)列举四川、广东等地将本地旅游资源与春秋假期相结
七年级语文参考答案第1页（共2页)
合的成功案例，具体有力地论证了春秋假能够打通文旅发展堵点，激活淡季文旅市
场，撬动消费新增长点，增强文章的说服力。(1分)（意思对即可）
18.(2分)打破功利化教育惯性，回归育人本源。从重视知识传授到重视人格养成，从
紧盯课堂成绩到关注身心成长，从封闭校园教育到开放社会育人。（意思对即可）
19.示例：①一直坚持读书②选择在迟子建书屋工作③用书帮助绝望的梅梅④发表在《中
国作家》杂志上(4分)
20.示例：①文章从清溪村写起，要交代清溪村是周立波的故乡，也是《山乡巨变》一书的
原型地。②周立波的《暴风骤雨》写的是黑龙江的故事，这使在黑龙江长大的孙桂
英感到亲切，愿意留在清溪村，应聘成为图书管理员。③《山乡巨变》》和《暴风
骤雨》都暗示了今天的山河锦绣是经历过很多改变的，人的一生也会经历各种变化，
这与该文的主题关联。（答出任意两点即可。每点2分，共4分）
21.示例：①推动故事情节发展，梅梅遇到困境来到书屋，得到孙桂英的帮助，此事促
进孙桂英的创作，构成本文的主要情节。②凸显主要人物形象，梅梅因孙桂英
的帮助而改变，这展现了孙桂英的善良和以恰当的方式帮助他人的能力。③深
化文章主题，梅梅的故事印证了“书能照亮绝望的心”这一主旨。（从情节、
人物、主题等角度，任选两点回答即可。每点2分，共4分。若从其他角度作
答，言之成理亦可)
22.示例：①该句环境描写写出夜色中家家灯火亮起的路景，营造出静谧的乡村夜景氛
围，表现了作者深受感动又平静内敛的情感。②该句运用比喻的修辞手法，将
灯火比作繁星，有人把漫天繁星“挂在青瓦屋檐之下”，使文章结尾具有梦幻色
彩，表现了彼此照亮的主题（也可以从该句的写法、语言、作用等角度赏析，
不少于两个方面。每方面2分，共4分)
23.C
【详解】本题考查名著内容概括和人物分析。C.保尔是在朱赫来的影响下走向革命
道路，并非哥哥阿尔焦姆；故选C。
24祥子只有个人谋生、安稳度日的狭小追求，无坚定信仰，遭遇挫折便彻底崩溃：保
尔拥有崇高的革命理想和坚定的精神信仰，心怀家国与使命，即便身处绝境，也能不
断突破自我、向阳而生，因此二人结局截然不同。
25.“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪
着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，
不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”是老舍最后对堕落后的祥子的评
价，也暗含着他对社会底层劳动人民悲惨命运的同情。由此，我们也就更能清晰地
体会到，老舍创作《骆驼祥子》意在揭露半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲
苦命运。它的主旨是批判“把人变成鬼”的黑暗的社会和制度。因此，若是将原著
祥子的结局改为祥子把小福子从白房子里救了出来，二人从此过上了幸福的生活，
显然就脱离了原著的主旨，失去了老舍创作《骆驼祥子》的初衷与真正内涵。
26.根据中考作文评分标准给分。
七年级语文参考答案第2页（共2页)2025~2026学年度第二学期期末学业质量检测
七年级语文试卷
题号
四
五
总分
座位号
(二)
(二
(三)
得分
说明：本试卷共五大题，26小题，满分120分，考试时间150分钟。
一、i
语言文字运用（本答题共6小题，每小题2分，共12分）
阅读下面文字，完成1~3题。
学校开展“汇聚奋进力量，宣传航天精神”语文专题学习活动，请你参与相关任务。
洳
为展现中华民族飞天圆梦的历程，你撰写了下面一段文字，其中有一些字词请你斟
酌。（共6分）
从嫦娥奔月的神话到万户飞天的壮举，中华民族的问天情怀穿越千年，【甲】。新中
国成立后，这份夙愿迎来新的发展qA机。1956年国防部第五研究院正式成立：1970
年“东方红一号”卫星成功发射，《东方红》乐曲响彻寰宇；2003年神舟五号载①人飞
长
船成功发射.…此后，“嫦娥”揽月、“天问”探火、“天宫”空间站建成运营，中国航天事业
:
走过【乙】的征程。一代代航天人秉②持中国航天精神，将无数“不可能”变为可能。

如今，航天科技huiB_泽民生，中国航天人必将在星辰大海的征途上，书写更加璀璨
的篇章。
1.语段中两个加点字应该怎么读？请在标有①②的横线上写出正确的拼音。(2分)
①
②
2.语段中标有A、B的两个横线处应该分别填写哪个字？(2分)
日
3.填入甲、乙两处的成语最恰当的一项是（
)(2分)
》
A.牢不可破
美轮美奂
B.持之以恒
显赫一时
C.如出一辙
势如破竹
D.亘古不变
波澜壮阔
参加“读名著，寻向阳之光”活动结束后，小明写了一段感言，请你帮他修改完善。
完成第4~5题。(4分)
【甲】通过这次“追光而行”活动，使我深深被海伦·凯勒、邓稼先、闻一多和陈
毅的精神打动。他们用担当、执着与专注，点亮了自己，也照亮了他人。【乙】小华感慨
地说：“不同的光同样耀眼，都在指引我们向阳成长、勇教前行”。我想，作为新时代青
年，我们也应该成为一束光。
4.(2分)【甲】画线句子有语病，请提出修改意见：
七年级语文试卷第1页（共8页）
5.(2分)【乙】画线的句子有一处标点符号使用错误，请提出修改意见：
6下列情境中的应对，最巧妙的一项是()
热衷科幻的王夏夏同学看到正在阅读中华传统诗词的刘冬冬同学，说：“读这些传统
诗词有什么用？还是多看看科幻类作品吧，科技引领潮流，科技创造未来！”刘冬冬同学
微笑着，对王夏夏同学说：“
A.在浩如烟海的古诗文中，有许许多多描写家园的经典之作，更有无数爱国忧民、保
家卫国的仁人志士，他们都是滋养中华民族自强不息的精神沃土！
B.‘周公吐哺，天下归心’，诗词表达的是文人心系天下的真情实感与责任担当，而科
幻类作品都是编造的，纯属子虚鸟有，看科幻作品是浪费时间。
C.科技固然是引领潮流的，但你不能只强调科技这一方面的内容，这样做是不对的，
请你立即纠正。
D.‘但愿人长久，千里共婵娟'，乘坐神舟驻足天宫的桂海潮送来中秋的宇宙级浪漫祝
福，当科技乘上诗词的翅膀，你不觉得又增添了中华传统精神的力量吗？
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分）
(一)阅读下面这首诗，完成7~8题（每小题2分，共4分)
望岳
游惠泉山
杜甫
华岭
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
泉亭茗后即登山，
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
路转峰回尽翠环。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
为爱云霞临绝顶，
会当凌绝顶，一览众山小。
浑忘风景是尘寰。
7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（2分)
A.《望岳》“齐鲁青未了”从空间落笔，写泰山横亘齐鲁两地，青苍山色无边；“路转
峰回尽翠环”移步换景，描摹出登山途中峰峦交错、绿意环抱的景致。
B“阴阳割昏晓”一句中，“阴”指山的北面，“阳”指山的南面，一个“割”字生动体
现出泰山挺拔高峻的形态特点。
C.《望岳》“决眦入归鸟”写诗人极目远跳，目送归鸟飞入山林，以动态景物烘托泰山
幽深苍茫的意境；《游惠泉山》前三句层层推进，由出行、途景写到登顶缘由，脉络
清晰。
D.《望岳》“荡胸生曾云”中“曾”为通假字，同“层”；两首诗都写到登顶所见，且
均以实写眼前之景收束全诗。
8.阅读以上两首古诗，说一说两位诗人借登临高山分别表达怎样的情感。(2分)
(二)阅读下面文言文，完成9~12题。(10分)
【甲】可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（刘禹锡《陋室铭》)
七年级语文试卷第2页（共8页)

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