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2025—2026 学年度下学期期末教学质量调研
八年级语文参考答案及评分标准
2026.07
一、积累与运用
1.（2 分）D 2.（2 分）B 3.（2 分）C 4.（2 分）D
5.（1）萧萧班马鸣 （2）无为在歧路 （3）何时眼前突兀见此屋
（4）晓驾炭车辗冰辙 （5）零落成泥碾作尘 （6）寂寞沙洲冷
（评分标准：每空 1 分，共 6 分。 错一字此空不得分。）
6.（1）（2分）C
（2）（4分）示例:（1）争论时请学会换位思考，先站在对方的立场上想一想问题。学会尊重，就事论事，不能进行人身攻击。（2）讨论问题时要尊
重别人，认真倾听别人的发言。若意见不合、见解不同，要礼貌对待，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。
（评分标准：每条 2 分，贴合主题、建议合理、无错别字即可。）
7.（1）（2 分）①形声 ②会意
（2）（3分）示例 1：《说文解字》，这本古籍梳理汉字本源，让人读懂汉字背后古人的生活、思想。当代读它，能夯实文字基础，读懂传统文化载体，
传承汉字文化，建立文化自信。
示例 2：《诗经》，是我国最早诗歌总集，记录先民劳动、爱情、家国思想。如今阅读，能感受质朴真挚的情感，体会现实主义文学源头，读懂古人
的生活与精神。
示例 3：《史记》，史家之绝唱，兼具史学与文学价值。阅读这部典籍，可以通晓历史兴衰，学习人物身上坚守、担当的品格，以史明鉴。
（评分标准：任选其一，结合古籍相关内容阐述阅读的意义，无错别字）
8.（4分）示例：螳螂 作者将螳螂称作“美丽的杀手”和“虔诚的祈祷者”。在描写螳螂捕食时，作者用“祈祷”来形容其前足举起、半立端庄的姿
态，用“杀手”来形容其捕食时“猛压”和“夹紧”的凶狠动作，生动地突出了螳螂外表美丽、内心凶残、善于利用“心理战术”的鲜明特征。
（评分标准：任选一种昆虫，结合具体内容分析，体现拟人手法）
二、阅读与鉴赏
9.（2 分）A
10.（3分）运用了以声衬静（或以动衬静)的表现手法，大自然所有的声响都没有了，只有古寺的钟磬之音回应着大自然的静默无语，表达了诗人超脱、
淡泊的情怀。
11.（2 分）A
12.（2 分）B
13.（3 分）BDF
14.（3 分）力气，厌恶它不是从自己身上使出(意思是自己愿意多出力)，但不是一定要为了自己。
15.（2 分）（1）示例：海内升平，路不拾遗，外户不闭。
（2分）（2）示例：开明、体恤民情，善于治国，会自我反省、严格自律。
（评分标准：第一问用原文或用自己的话均可，第二问答出 2 个要点即可）
乙参考译文：皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有的人请求使用严厉的刑法来禁止他们。皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼,是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏
们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，让
老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有，
大门可以不关，商人和旅客可以露宿。
皇上曾对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。依靠剥削民众来奉养君主，如同割下身上的肉来充腹，腹饱而身死，君主富裕国家就灭亡。所以，君主的忧
患，不是来自外面，而是常在自身。欲望兴盛，费用就会增大；费用增大，赋役就会繁重；赋役繁重，民众就会愁苦；民众愁苦，国家就会危急；国家危急，君主就会丧失
政权。我常常思考这些，所以就不敢放纵自己的欲望。”
16.（2 分）C
17.（3 分）（1）通俗易懂（明白晓畅/贴近生活） （2）个人事业要与国家前途相结合 （3）向下扎根，向上伸展，将个人理想融入民族复兴的时代使
命
（评分标准：每空 1 分，意思相近即可）
18.（3 分）放在材料一最合适。理由: 材料一内容为王选两次人生抉择，尤其讲述自己跨越硬件与软件两大领域，依托跨界研究取得丰硕成果，同时
印证了空白领域、跨界融合的科研优势；达芬奇、徐霞客的跨界突破案例，与王选的跨界科研经历高度契合。
（评分标准：答出“放在材料一最合适”得 1 分，阐述理由，意近即可。）
19.（3 分）（1）岩羊 （2）抵达山门（深入腹地、深入山谷）（3）岩画
20．（3分）
示例 1：运用比喻的修辞手法，将贺兰山脉比作雄狮和卧龙，生动形象地描写了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝，写出了作者内心的震撼。
示例 2：连用两个“看不到”，突出贺兰山脉是一个不毛之地，并为下文写罅隙间倔强的植物和灵动的岩羊作铺垫。
示例 3：多用短句，将横亘的山脉、裸露的岩石、荒芜的植被等画面一一呈现，突出了贺兰山脉的巍峨雄伟、粗粝不毛，写出了作者内心的震撼。
（评分标准：任选一个角度，意思相近即可。）
21．（4分）第⑥段写作者沿着山路深入时，发现令人惊叹的岩画，想起了几万年前人类的生存，用手触摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的温度，内
心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？”的惊叹与思考。
22．（4分）贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚
毅淡定，毫无惧色；坚硬的石头上镌刻者令人惊叹的岩画，它们是祖先智慧和不屈的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在
西北人民的血液里，凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。
三、写作表达(50 分)
23.从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：
一类卷：45-50 分（含卷面分）。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以 47 分
为基准分上下浮动。
二类卷：38-44 分（含卷面分）。中心明确，内容具体；语言通顺；结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在 3个以下。以 41 分
为基准分上下浮动。
三类卷：30-37 分（含卷面分）。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字体清楚，错别字和标
点错误均在 10 个以下。以 34 分为基准分上下浮动。
四类卷：21-29 分（含卷面分）。中心不明确；内容不具体，语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以 25 分为基准分上下
浮动。
五类卷：20 分以下（含卷面分）。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明：
1.在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者：①深刻透彻 ②内容丰富 ③有文采 ④有创新，在所给分数的
基础上加 2-5 分，但合计作文总分最多 50 分。作文总体评分以 41 分为基准分，控制不及格分数（30 分及以下）。
2.关于“符合题意”的界定，主要是看符合材料内容及含义所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在
三类卷及以下评分；抄袭的，在五类卷之内评分。
3.字数不足的，每少 50 个字扣 1分；每 1个错别字扣 1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

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