资源简介

(共24张PPT)
庄
子
与
惠
子
游
于
濠
梁
之
上
1．积累文言词语，疏通文意，把握文章内容。
2．了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受庄子追求自由的人生观。
核心素养
“先秦诸子，每一个人都是一粒种子，把那种生活的态度、生活的智慧广为传播”。——于丹
庄子
公元前369年-286年
庄子，名周，战国时宋国人，著名的哲学家、思想家、文学家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，具有浪漫主义的艺术风格。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。《庄子》不仅是一本哲学名作，更是文学、审美学上的寓言杰作典范，对中国文学、审美的发展有着不可分割的深远影响。因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
介绍作者
濠梁（ ） 鲦鱼（ ） 循其本 （ ）
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预习检测
庄子与惠子/游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知/我不知鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固非鱼也，子之不知鱼之乐/全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既已/知吾知之而问我。我/知之濠上也。”
壹
译读，读准节奏
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
不慌不忙，悠闲自得
不，不是
疑问代词，表示反问，相当于“哪里”“怎么”
译读，读懂大意
本来
完全，完备
追溯
已经
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
译读，读懂大意
庄子与惠子在濠梁之上围绕什么问题展开了辩论？
双方各持怎样的观点？
鱼之乐
鱼出游从容，是鱼之乐。
庄子
庄子无从得知鱼的快乐。
惠子
细思，揣摩人物性格
贰
贰
这场辩论谁更胜一筹？
细思，揣摩人物性格
（1）从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则。
（2）从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。
贰
辩论体现了庄子、惠子怎样的心境与个性？
细思，揣摩人物性格
vs
贰
细思，揣摩人物性格
庄子曰：
“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
贰
揣摩庄子的心境
细思，揣摩人物性格
【材料一】庄子钓于濮水
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”
庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死己三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎？”
二大夫曰：“宁生而曳尾塗中。”
庄子曰：“往矣！吾将曳尾于塗中。”
【材料二】齐物思想
“天地与我并生，而万物与我为一。”——《庄子 齐物论》
庄子认为鱼乐，是他愉悦心境的投射与外化。
“以我观物，万物皆着我之色彩”——王国维
贰
细思，揣摩人物性格
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
贰
细思，揣摩人物性格
庄子：名周。宋国人，战国时期道家学派代表人物。人生大部分时间在隐居中度过。
惠子：名施。宋国人，战国时期最著名的外交政治家之一，名家学派代表人物。能言善辩，精于逻辑。
贰
揣摩惠子的心境
细思，揣摩人物性格
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”
于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎 夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓!’
今子欲以子之梁国而吓我邪 ”
感性
巧辩
尚美
超然
淡泊名利
清高自守
……
贰
辩论体现了庄子、惠子怎样的心境与个性？
细思，揣摩人物性格
vs
理性
力辩
求真
拘泥
看中名利
见利忘义
……
叁
妙读，感受艺术特色
小组合作朗读：
读出两个人物不同的语气
思考：庄子与惠子的论辩巧妙在哪里？
1、精彩的论辩艺术。通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用“以子之矛，攻子之盾”的方法，把这场辩论深化，显示了精彩的论辩艺术。
2、笔法轻松，充满机智和幽默。围绕庄子是否知道“鱼之乐”的辩论，本是深奥的逻辑问题，但文章用轻松、闲适的笔调描述辩论过程，二人语言幽默，令人感受到日常生活中的诗意。
肆
深悟，悟庄子的人生观
“衔觞赋诗，以乐其志”——陶渊明
“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”——李白
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”——苏轼
“一个歌咏自然的人，用自己的心感悟自然，看见了一枝花，觉得花能解语；遇见了一只鸟，觉得鸟亦知情。”——宗白华
我们应当顺应时代的潮流，如同向日葵一样，始终对生活充满热情，拂去生活的阴影。又像悬崖上的青松一般，给一点水分和土壤，就能屹立于山岩之中，坚韧、顽强、抗击打。
肆
深悟，悟庄子的人生观
1.解释下列加红的词语。
（1）请循其本（ ）
（2）既已知吾知之而问我（ ）
追溯
已经
你本来就不是鱼，（所以）你（也）不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
2.翻译下面的句子。
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
争论的焦点：庄子究竟能不能知道鱼(外物）的快乐。
庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心境的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”、反对“人为”的思想。
3.庄子与惠子争论的焦点是什么？从中可以看出庄子具有什么样的思想？
将此文改写为现代文。
要求：200字以上，要有故事性，利用联想和想象，可适当改写。
点墨成金
谢谢观看

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