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古代诗歌五首
第一课时
壹
核心素养
介绍作者
王安石，字 ，晚号 。北宋政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一，谥号“文”，故世称王文公。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。今有辑本《临川先生文集》。
王安石（1021—1086）
介绍作者
介甫
半山
杜甫：字 ，自称 ， 朝著名的 主义诗人，由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为 ；又由于他能忧国忧民，被誉为 。
代表作品： “三吏”“三别”、《春望》。
“诗史”
“诗圣”
子美
少陵野老
唐
现实
介绍作者
陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字 ，号 ，山阴（现浙江省绍兴市）人。他晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。他的诗歌风格豪迈。代表作有《剑南诗稿》《放翁逸稿》等。
介绍作者
务观
放翁
龚自珍（ 1 7 9 2 --1 8 4 1）， 字璱(s è )人,号定盦(ā n )， 清思想家、文学家。 浙江仁和（ 今杭州）人。 提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。 所作诗文， 极力提倡“更法”、“改图”， 深刻揭露清王朝统治的腐朽， 洋溢着爱国热情。 代表作有《 病梅馆记》《 己亥杂诗》 等。
介绍作者
小讲堂 诗歌情感分类
人生志向：
①建功立业的渴望，收复失地
②仕途不顺的苦闷，壮志难酬的悲叹，怀才不遇，小人当道
③归隐之乐
幽州台:燕国时期燕昭王为招纳贤才所建的黄金台。题目表明了诗歌内容是诗人登幽州台的感慨。
解题
武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
写作背景
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
登幽州台歌
陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！
一读，知音
再读诗歌，结合注释了解大意。
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
形容时间的久远和空间的广大。
眼泪
悲伤的样子
二读，释义
前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？
前不见古人
后不见来者
时间角度
三读，悟情
“古人”：燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。“来者”：未来的燕昭王一类的明君。
后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？
念天地之悠悠
独怆然而涕下
空间角度
“悠悠”形容时间久远和空间广大。
“独”字,又渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。
把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。
诗歌表现了诗人怎么样的情怀？
诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。
这首诗虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。
语言苍劲奔放，富有感染力。
复读，探究写法
本诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
主题概括
曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作，试比较一下这两首诗抒发的情感有何不同。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛耸峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
合作探究
本诗以慷慨悲凉的调子，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬、时不我待、孤独悲伤的感情。
《观沧海》通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负和宽广的胸襟，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国、建功立业的抱负。
猜一猜,他是谁
　①北宋时官至宰相,且两度任相;
　②他是现在的江西临川人;
　③他坚持变法,虽然最后以失败告终,却被列宁誉为“中国11世纪的改革家”。
　④他还是著名的思想家、文学家;
　⑤他是“唐宋八大家”之一;
　⑥“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”是我们学过的他的名句。
王安石
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
登飞来峰
王安石
飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。
一读，知音
二读，释义
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
1. 千寻塔：形容塔很高。古代一寻等于八尺。
2.鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。
3.畏：害怕。
4.缘：因为。
三读，悟情
1.思考：诗的前两句写景，写了什么景，用了怎样的修辞手法，有何妙处？（同桌交流）
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
夸张，进一步衬托出峰和塔的高。表明诗人的立足点之高，为后面的抒情议论做铺垫。
2.“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象？有何用意？
这句诗巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的情感，成为全诗感彩的基调。
小贴士：“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。
《登飞来峰》是王安石３０岁时所作。他知县任满回江西故里时，途经杭州，写下这首七绝。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声,实行新法的前奏。　
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3.古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字的作用是什么？
表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
复读，明理
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这一名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。那么，你从这两句诗中读出了怎样的新意呢？
小贴士：苏轼也有一句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物。”
诗句原意:
衍生意义:
不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。
掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
站得高才能看得远
你从这两句诗中读出了怎样的新意呢？
表现了诗人的政治理想抱负、对前途充满信心的精神境界和不畏奸邪的勇气和决心。
主题概括
写作背景
唐玄宗开元二十三年，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。此诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫的蓬勃的朝气。
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
一读，知音
望岳
杜甫
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
译文：泰山到底怎么样呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
岱宗夫如何？齐鲁青 未了。
译文：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。
造化 钟神秀，阴阳割昏晓。
指山色。
泰山
不尽
指天地、大自然。
聚集
古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
二读，释义
再读诗歌，结合注释了解大意。
译文：（望着）层云生起，心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当 凌绝顶，一览众山小。
译文：一定要登上泰山的顶峰，看四周的山都会显得矮小。
登上
终当，终要。
同“层”。
心胸震荡
眼眶
本诗每句都体现了“望”字，只是望的角度不同，具体体现在哪里？
　　 岱宗夫如何？
——乍一望见泰山时，那种欣喜惊讶仰慕的情形。
　　 齐鲁青未了。
　　 ——别出心裁地写出自己的欣赏体验。
　　　造化钟神秀，
　　　阴阳割昏晓。
远望
近望
泰山的神奇秀丽、巍峨高大。
　　　 荡胸生曾云，
　　　　决眦入归鸟。
　　　　会当凌绝顶，
　　　　一览众山小。
凝望
愿望
这不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
写出了泰山的阔大景象使自己心胸摇荡。
三读，悟情
1、首联用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用了设问，借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸地的形象，写出了泰山占地面积之广、气势之大。
2、从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”
“钟”是聚集的意思，拟人，赋予大自然以人的情感，说造物主对泰山情有独钟，生动形象地写出了泰山神奇秀丽，表达了诗人对泰山对赞美之情。
“割”是分的意思，把泰山比作一把直指云天的硕大无比的宝刀，它把阳光切断，使得山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景，突出了泰山高大巍峨、遮天蔽日的形象。
泰山上叠起的层云使自己心胸摇荡，睁大眼睛看着归鸟入林，这句诗不仅写出了诗人当时专注的神情，也体现了他对祖国大好河山的无限热爱之情。
3、如何理解“荡胸生曾云，决眦入归鸟”这句话？
托物言志。这句诗字面意思是说诗人要登凌绝顶，俯视众山，实则传达了“一个人要有不怕困难、勇于吃苦的精神，要有攀登人生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概”的人生哲理。
4、“会当凌绝顶，一览众山小”用了什么表现手法？
这句诗传达了怎样的人生哲理？
5、这首诗表达了怎样的思想感情？
赞美了泰山的神奇秀丽和巍峨高大，流露诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
要点归纳
1、品味炼字。
答题格式：X字在诗句中的意思是……，它运用了……的修辞，写出了……的景象或表达了诗人……的思想感情。
2、写法。
答题格式：写法（直抒胸臆、烘托、对比等）+表达了什么（作者的情感或蕴含的哲理）。
描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。
主题概括
第二课时
贰
写作背景
此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，从隆兴府通判任上罢官归里。诗人心中愤愤不平，相比诈伪的官场而言，家乡纯朴的生活自然会让诗人产生无限的欣慰之情。诗题中的“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。
游山西村
陆游
莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。
箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。
从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
一读，知音
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
再读诗歌，结合注释了解大意。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
小猪，这里指猪肉。
怀疑
二读，释义
不要
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
趁着月夜闲游。
如果
吹着箫，打着鼓。
没有固定的时间，即随时。
2、尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”表达了诗人怎样的思想感情？
这是诗人发表的感概。因为主人殷勤，所以客人留恋，表达了诗人对农家好客习俗和古朴的农
村生活的热爱和向往之情。
诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，表达了作者对田园生活的热爱与向往。
主题概括
清道光十九年（1839）是己亥年，龚自珍辞官南归。正值暮春时节，夹花生树，日暮风起，残红一片。点点飞花，忽然惹起了一股浓浓的离别之情，于是他情不自禁地挥动马鞭吟出了《己亥杂诗》这首诗。
写作背景
己亥杂诗
龚自珍
浩荡/离愁/白日斜，
吟鞭/东指/即天涯。
落红/不是/无情物，
化作/春泥/更护花。
一读，知音
朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。
离别的忧伤和积极的人生态度。
1、再读诗歌，说说诗中写了哪几种心境。
二读，悟情
2、再读诗歌，说说诗中写了怎样的情感？
抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪，更有忠心报国和继续服务乡民的信念。
3、诗中写“浩荡离愁白日斜”，说说诗人为何而“愁”。
离愁：诗人离开京城，正是鸦片战争的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，他为国家的命运而忧愁，为封建统治阶级的命运而忧愁。
4、学完全诗你最喜欢的是哪一句？说一说，并谈谈你的理解和认识。
抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终为国效力的奉献精神。
主题概括

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