9桃花源记课件(21张ppt)初中语文统编版(2024)八年级下册

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9桃花源记课件(21张ppt)初中语文统编版(2024)八年级下册

资源简介

(共21张PPT)
桃花流水窅然去,别有天地非人间
——品读《桃花源记》
桃花源这个网红打卡地为何经久不衰?
桃花源这个网红打卡地为何经久不衰?
“记”:是古代的一种文体,这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上,大多以记述为主,而兼有议论、抒情成分。
文体知识
作者简介
陶渊明(365~427), 代诗人、辞赋家、散文家。名 ,字 ,别号 ,私谥靖节。
归田后20多年,是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”,开创了 一体。陶诗的艺术成就从唐代开始受到推崇,甚至被当作是“为诗之根本准则”。
传世作品共有诗125首,文12篇,代表作:《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。
田园诗


元亮
五柳先生
桃花源记
——陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
桃花源记
——陶渊明
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
桃花源记
——陶渊明
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
桃花源记
——陶渊明
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
赏美景
请自由朗读课文,勾画出渔人行踪的句子,先填空,再以思维导图形式绘制渔人的桃花源路线图。
1.读文章,画行踪
缘溪行——( )——( )——( )
——( )——( )——( )
——( )——( )——不复得路
复前行
从口入
复行数十步
便要还家
及郡下
余人各复延至其家
寻向所志
辞去
赏美景
世外桃源:用来比喻与世隔绝、幽静美好的地方。
2.说桃源世界之“美”
请以渔人的视角,结合课文内容,说说桃源之境。
桃花源美在______,我从_______看出。
例:桃花源美在环境优美。我从“有良田、美池、桑竹之属”一句看出,这句话的意思是,有肥沃的土地、美好的池塘、桑树、竹子一类。土地肥沃,池塘粼粼、桑树高大、竹子青翠,环境十分优美。
探奇境
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
请大家齐读课文后两段,从字数变化、用词炼字等方面对寻觅桃源进行赏析。
既 (甲骨文)
即 (甲骨文)
探奇境
再读下面句子,你读出了什么?
1.遂迷,不复得路。
2.未果,寻病终。
3.后遂无问津者。
桃花源永久地消失于被重新寻找的可能性之外。
——余秋雨
品精神
多年过去了,渔人所生活的地方是个怎样的社会呢?你能在文中找到线索吗?
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
线索:此人一一为具言所闻,皆叹惋。


渔人会“具言”什么内容呢?
桃花源中的人为什么会“叹惋”呢?
东晋太元年间,政治极度腐败,赋税徭役繁重,战争频发,短短21年就爆发大小战争60场。
其结果是:
白骨露于野,千里无鸡鸣。(曹操《蒿里行》)
剧哉边海民,寄身于草野。妻子象禽兽,行止依林阻。(曹植《梁甫行》)
品精神
背景链接
桃源内外,两重天地。
一个是不知有汉何论魏晋的现世安稳,
——一个是政权更迭民生凋敝的乱世离散;
一个是“皆出酒食”的热情好客,
——一个是“处处志之”的背信弃义;
一个是岁月静好,
——一个人是负重前行。
一个世界很精彩,
——一个世界很无奈。
这就是桃源世界与渔人世界。
品精神
年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志,可他生活在国家濒临崩溃的动乱年月,官场黑暗,他不愿为五斗米折腰,毅然与官场决裂,隐居田园,是我国第一位田园诗人。在国家濒临崩溃的动乱岁月里,陶渊明的一腔抱负根本无法实现。像陶渊明这样一个家境早已败落的寒门之士,当然就“壮志难酬”了。
品精神
生活在这个时代的陶渊明,他又是怎样的一个人呢?
1、作者虚构这样一个世外桃源,是与作者所处的现实社会相对照的。
2、虚构世外桃源,是作者不满社会现实的一种精神寄托。
3、表达了作者对和平安宁、美好幸福生活的追求。
4、寄托了反对战乱,追求幸福生活的社会理想。
品精神
陶渊明虚构一个亦真似幻的桃花源,想要表达什么呢?
桃花源在现实层面上永远寻不到,在精神层面上却永远存在着。它是美好社会的象征,是种在中国人心田的梦,其实人人心中都有自己的桃花源,请以《我心中的桃花源》为题,写一篇300字左右的文章。
作业
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