资源简介

2025学年第二学期期末教学质量调研
八年级语文
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，在答题卡上工整填写考号、学校、姓名、班级。
3.必须在答题卡的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。
4.考试结束后，试题卷和答题卡一并上交。
试题卷
一、基础知识积累与运用(24分)
阅读下面文字，完成1-5题。
《昆虫记》里那些被放大了的“虫林秘境”，提醒我们在(xu)嚣都市外，还有一
片(ti)_静的生命乐园。自然界的奥秘让人沉醉，人类文明的乐章更令人向往。从新国
潮的崛起到数字敦煌的“出圈（A.quan B.juàn)”,古老文明正以鲜活姿态融入当下，
演(y)_出一场跨越时空的文化交响。博物馆里，青铜纹饰不再缄默，借科技之力展开千
年故事。面对经典，我们既不能甲，也不能浅尝辄止，而应深入其中，汲取生生不息的力
量。正如朱自清《经典常谈》所言，把它当作一只船，航到经典的海里去。读《说文解字》
解文字密码，阅《史记》《汉书》明古今之变，对传统的“再发现”，恰是文化自信的源泉。
1.根据拼音写汉字，并给加点字选择正确的读音。（4分)
(1)(xuan)_嚣
(2)(tin)静
(3)演(yi)
(4)出圈(A.quan B.juàn)
2.甲处填入的词语最恰当的一项是(3分)
A.望尘莫及B.袖手旁观C.隔岸观火
3.文中画波浪线句有语病，请加以修改。(2分)
4.朱自清在《经典常谈》中说“把它当作一只船，航到经典的海里去”，请从语段中提到的
《说文解字》《史记》《汉书》中任选一部，谈谈你对这句话的理解。(4分)浙考神墙620
5.在下列诗句中选择一项用来评价法布尔《昆虫记》中的科学精神，并简述理由。(3分)
A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
B.问渠那得清如许？为有源头活水来。
C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6.古诗文名句默写。(8分)
诗文言志，经典流芳。漫步古诗苑，我们感受到“蒹葭苍苍，(1)”的朦胧
意境：体会王勃在《送杜少府之任蜀州》中“(2)，(3)一”所展现的豁达
八年级语文问卷第1页（共6页）
胸襟：惊叹杜甫“(4)，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀。读庄子，我们随大鹏
“水击三千里，(5)”：读《礼记》，我们向往“大道之行也，
(6)”的
理想社会：读《桃花源记》，沉醉于“芳草鲜美，(7)”的美景；读《小石潭记》，
共情“(8)，悄怆幽邃”的凄清。
二、文学作品阅读（16分)
编辑小文拟将《长白山记》编入校刊，编稿过程中遇到几个问题，请你帮忙解决。
长白山记
周吉敏
①九月，东海之滨的晨光还火辣辣的，长白山已是斑斓壮阔。
②眼前这一大片的岳桦，称不上“林”，枝千沿着山体匍匐下去，姿态像极了战士们
在经历了一次居高临下的扫射之后，趴在某个掩体后按兵不动，又时刻警惕周遭一切的动静。
是什么原因，让岳桦定格在这种状态？此地海拔两千米，或许，登上顶峰是岳桦的夙愿，但
它们一次又一次被风雪压了下去。于是，曲折、顽强、不屈、据守，成了它们的生命基因。
③迎面而来，又擦肩而过的那些高耸、阔大的山林，似原始部落的先民在自己的脸上和
身上抹上各种色彩，在苍茫的天地间行走。
④到了山顶，或许眼前的图景更像一幅巨型的油画一红、黄、绿、蓝、褐、灰、白等
色彩在巨大的台地上流淌，渗透，衍变，又顺着山体的断裂处流向深谷。
⑤在火山渣与浮岩的碎石堆里长着一种高山罂粟，只有巴掌大的一小撮，一根细长的花
茎从叶子基座里抽出来，顶端开出一朵大大的娇柔的黄花。
⑥B一群乌鸦站在台地边缘的木栅栏上，它们强壮的喙像一把折叠的小刀，时而飞下来
在灰白的碎石堆里刨两下，又飞上去。在灰蒙蒙的雾气里，乌鸦们像大自然派来的卫士，庄
严肃穆地守护着这里的生态秩序。
⑦两千米以上，就是天池了。登天池的旅人，密密麻麻地沿着“之”字形栈道上山下山，
完成一场隆重的巡礼。长长的山脊线，压上了花花绿绿的镶边，使得这座洪荒的山体变得异
常生动。
⑧清人刘建封的《长白山江冈志略》就在我的背包里。我在走，书中人也在走一在
光绪三十四年他对长白山进行了系统性勘察，他身披被襫、脚穿靴粒、头笼碧纱、腰系皮垫，
入山而来：他“坠马崖下，危而复苏”，设帐调养三日后，让随从搀扶着缓步上山；他遭冰
雹盖顶，被浮石击伤：他在山中迷路三日，历涉险境，仍不忘随手记录…他说，“虽事后
回想，不无可惧”，然“不入其中，难得其趣，则又幸矣”。一路上，是他的一颗滚烫的赤子
之心，为我抵御了寒气。
⑨不觉已至顶峰。大雾不散，随人流挤到一个豁口，双峰夹峙间只见白茫茫的雾气。刘
建封说天池：“平日烟云缭绕，累月不开。…遇有大雾，入者每不得出，实为人迹罕到。”
⑩大风凛冽，撕扯着薄衣呼呼作响，寒风穿透身体。人群中有人惊呼：“看见了！”雾气
被风吹向一边，豁口处，一块暗蓝，有冰的光泽，露了出来。是天池！大雾被大风吹去，长
白山之巅的高山平湖一天池，终于露出了真容，奇峰环列中，一水无尘，圣洁神秘。不知
怎么表达，也无需形容，所有的语言在此失效，都是俗物。荒天，荒山，荒水，是洪荒的时
间，是世界最初的样子。双手合十如万物的胚芽，面对天池，任天风浩荡，静默伫立。
①当年，刘建封为了详细勘察天池，曾两次登临天池。第一次是在六月二十八日，天
气忽阴忽晴，突然雷声大作，瞬间雾气弥漫，大雨瓢盆，眼前不见一物。不一会儿，雨止天
晴，天池中西南一带全形毕露。第二次是七月七日，天气清明，近处池水澄澈如镜，远望池
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八年级语文参考答案
一.基础知识积累与运用(19分)
1.喧恬绎A(4分)
2.B(3分)
3.“开展”改为“述说”“讲述”，或“演绎”，动词要与语境和宾语“故事”都搭配(2
分)
4.(4分)点明比喻义，1分，结合书籍内容或特点，2分，点明阅读经典的价值，1分。
选《说文解字》：这部书是汉字构形的“地图”，通过分析部首和字形，我们能追溯字义本
源，理解古人的思维和文化。正如乘船渡海，它帮助我们穿越语言障碍，深入经典的内核，
领悟传统文化的精髓。
选《史记》：这部史书如同一艘历史之船，载我们穿越千年，目睹人物兴衰、朝代更迭。通
过阅读，我们明晓治乱之理，汲取历史智慧，从而更深刻地理解当下地社会与文明。
选《汉书》：作为断代史，它详细记录了西汉地政治制度与文化风貌。阅读它，犹如乘船考
察特定历史时期，帮助我们把握时代特征，深化对古代社会运行规律的认识。
5.点明科学精神1分，结合文本阐述2分。示例：
A这句诗强调实践出真知。法布尔在《昆虫记》中正是通过长期、细致地实地观察昆虫，亲
自实验验证，获得了关于昆虫的科学知识。他不满足于书本知识，而是躬身自然，这种尊重
事实、注重实践地精神与诗句契合。
B这句诗强调持续汲取新鲜源头活水，才能不断更新认知。法布尔数十年扎根自然，持续观
察、记录各类昆虫，不断收获全新的自然发现，始终保有对生命与自然的新鲜探究视角，源
源不断积累一手科学素材，这种坚持观察、不断探寻新知的治学态度与诗句内涵契合。
C这句诗寓意拥有高远开阔的格局与眼界，方能不被表象迷惑。法布尔跳出世人轻视小虫的
狭隘视角，以平等、悲悯的眼光看待微小昆虫，透过昆虫百态窥见生命本质，不被世俗偏见
遮蔽认知，拥有超越常人的生命视野与科学格局，与诗句蕴含的高远境界相契合。
6.(1)白露为霜(2)海内存知己(3)天涯若比邻(4)安得广夏千万间(5)抟扶
摇而上者九万里(6)天下为公(7)落英缤纷(8)凄神寒骨(8分)
二.文学作品阅读(16分)
7.(1)所见：巨幅油画般的彩色台地，高山上娇柔的黄花，庄严肃穆的乌鸦(2分)
(2)所感：岳桦等植物在恶劣的环境中曲折、顽强、不屈的生命姿态（或感受到生命力的
坚韧：感受生态的庄严与生命力的坚强：面对天池心生敬畏，静默中感受洪荒中初开的原始
之美。(2分)
8.(4分)A用了拟人和比喻的手法，将岳桦比作经历战斗后仍高度警觉的战士，生动地写
出岳桦在海拔两千米地恶劣环境中被迫伏地生长、却始终顽强不屈地生命状态，表达了作者
对这种坚韧精神的敬佩和赞美。
B用了比喻和精准的动作描写，将乌鸦的喙比作小刀，写出其坚硬有力：“刨”字生动刻画
出乌鸦觅食时的警觉与机敏，赋予乌鸦卫士般的庄严感，衬托出山顶环境的原始与神秘。
9.(4分)不同意。(1)内容相互映衬，丰富天池形象。作者登山遇大雾难见天池，刘建封
两次登天池也遭遇阴晴不定、大雾锁池，古今映照，写出天池常年云雾缭绕、难窥全貌的特
点，体现天池神秘圣洁。(2)烘托心境，铺垫情感。登山苦寒，刘建封涉险考察的赤诚之
心支撑作者抵御山间寒气，为后文“我”见到天池时震撼、静默敬畏做铺垫。(3)串联古
今，深化主旨。刘建封有“赤子之心”，不惧艰险深入山林勘察记录长白山，与作者的敬畏
之心一脉相承的，融入长白山人文历史，写出一代代人对长白山自然山河的探寻与热爱，拓

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