资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科
1《古诗三首》第一课时教学备课
单元 第一单元 课题 《古诗三首》 课时 第 1课时
学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ )
1. 认识“鸳、鸯、惠、崇、豚”5个生字，会写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芽”7个字。
2. 正确、有感情朗读《绝句》《惠崇春江晚景》，理解诗意。
3. 想象春天画面，感受动静之美，背诵并默写《绝句》。
重点：想象画面，体会春天之美。
难点：理解“鸭先知”“泥融”“沙暖”，体会动静结合。
教学过程设计 板块一：单元启思，入境明标 核心问题：单元里的 “可爱生灵” 藏在怎样的春光里？ 单元导入，紧扣要素 出示单元篇章页，引导学生读单元主题 “可爱的生灵”，明确本单元核心学习方法：一边读文字，一边想象画面。 情境激趣，引出课题 谈话导入：春天藏在山川花草间，藏在飞鸟游鸭里。今天我们走进两首古诗，跟着诗人用文字画两幅春日画卷。板书课题《古诗三首》，点明本节课学习前两首《绝句》《惠崇春江晚景》。 明确课堂任务 本节课我们要做到：读通顺、读懂景、想象画面、会背会写。 板块二：精读《绝句》，品悟动静春光 核心问题：杜甫笔下的春日画卷，藏着哪些动静美景？ 初读正音，划分节奏 ①学生自由读诗 2 遍，要求读准字音、读通诗句； ②指名朗读，纠正平翘舌、停顿；教师示范划分节奏： 迟日 / 江山 / 丽，春风 / 花草 / 香。 泥融 / 飞 / 燕子，沙暖 / 睡 / 鸳鸯。 ③全班配乐齐读，读出舒缓温柔的春日感。 圈画景物，疏通字词 学生动笔圈出诗中景物：迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 重点解词突破难点： 迟日：春日，春天白昼渐长； 泥融：春日气温回升，冻土融化，泥土湿润松软； 沙暖：阳光晒暖河边沙滩。 结合生活体验想象：湿润泥土、暖融融沙滩，感受春日温和。 分层品景，悟动静之妙 ①静景品读：“迟日江山丽，春风花草香” 引导想象：春日山河明媚，春风拂过，花草遍地芬芳，这是安静柔和的春日底色。 ②动景 + 静景对比品读：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” “飞燕子”：燕子衔泥筑巢，轻快灵动，是动态生机； “睡鸳鸯”：鸳鸯慵懒卧在暖沙上，安然闲适，是静态温柔。 追问：一飞一睡，一动一静，这样写有什么好处？ 小结：动静相融，春日画面鲜活饱满，藏着诗人对春天的喜爱。 入情诵读，想象成画 闭眼听配乐朗读，说说脑海中看到的画面；师生合作读、分组对读，读出喜爱之情。 当堂熟读成诵 填空背、齐背、指名单独背诵，为默写铺垫。 板块三：研读《惠崇春江晚景》，读懂题画诗 核心问题：这幅春江图画里，哪些是画中实景，哪些是诗人想象？ 朗读识字，扫清障碍 自由读诗，出示生字：豚、蒌蒿、芦芽，指导读音，重点区分 “崇” 字形。 提取景物，梳理画面 圈画诗中景物：翠竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽。 引导学生串联景物，说一说眼前的早春画面。 品析名句，体会早春灵性 聚焦 “春江水暖鸭先知”： 河水回暖人难以察觉，水中鸭子最先感知春意，写出早春灵动鲜活，富有童趣。 区分虚实，理解题画诗特点 讲解背景：这是苏轼为惠崇的春江图写的题画诗。 画中实景：竹、桃、江水、鸭、蒌蒿、芦芽； 诗人想象：河豚欲上时（画上没有河豚，是诗人由早春景象联想到河豚洄游）。 小结：画中有诗，诗中添想象，虚实结合，意境更丰富。 对比两首古诗，梳理异同 相同：都写春天，景色优美，诗中有画； 不同：《绝句》暮春，动静结合；《惠崇春江晚景》早春，题画诗，虚实相生。 板块四：巩固落实，写字默写 核心问题：如何规范书写生字，准确默写古诗？ 背诵检测 齐背两首古诗，抽查个别学生背诵。 生字精讲，范写点拨 重点讲解 7 个生字易错点： 融：左半部分笔画多，结构紧凑； 燕：中间 “口”，四点底均匀舒展； 鸳、鸯：鸟字旁，左窄右宽； 惠、崇：上半部分不要少笔画； 芽：草字头，下方 “牙” 竖钩挺直。 教师黑板范写，学生书空。 自主练写，互评纠错 学生描红、临写各一遍，同桌互相检查字形，修正错字。 当堂默写《绝句》 独立默写，写完自行对照课本自查，订正错别字。
作业设计 1.基础必做：熟练背诵两首古诗，工整默写《绝句》；7 个生字各书写 3 遍并组词。 2.提升选做：任选一首古诗，把脑海中的画面讲给家人听。 3.拓展实践：画一画诗中春日图景，标注对应诗句。
板书设计 古诗三首 绝句 春风 花草 （静） 燕子 鸳鸯 （动） 春意浓浓 惠崇春江晚景 竹 桃 鸭 蒌蒿 芦芽 早春 生机勃勃
教学反思 亮点：紧扣单元语文要素，全程以 “想象画面” 贯穿读诗、品诗环节，学法统一，学生易掌握；采用对比教学，两首古诗同中求异，清晰区分暮春、早春、动静、虚实，降低理解难度；识字、诵读、写字、默写当堂落实，讲练结合，课堂效率高。 不足：部分学生对 “题画诗” 虚实概念理解浅显，仅停留在字面；默写时 “融、燕、鸳” 等复杂字形错字较多。：增加简笔画图示，直观区分画作实景与诗人想象内容；课堂增设易错字归类小游戏，课后配套生字巩固小练习。

展开更多......

收起↑