资源简介

2026年上学期期末试卷八年级（下)
语文试题卷
考生须知：
1.全卷共三大活动，17小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
启智中学开展“逐梦山海·拥抱生活”主题研学活动，请你参与并完成以下活动任务。
活动一、八婺研学·文脉寻踪(17分)
【任务一】完善研学旅行动员令
1.为了研学旅行活动顺利开展，学校拟了下面动员令，请你按要求完成任务。(5分)
2026丙午马年，万物并秀！为拓宽视野、体悟诗文意蕴、传承本土文脉，我们即将开启
八婺大地研学之旅。本次行程，我们将畅游气势恢宏、节目精彩，引无数游客驻足观赏的横
店影视城：灯火璀璨，袅袅古韵与市井清风交织，婺剧唱腔常年1iá0（▲）绕其间的古子
城；岁月悠悠，y心（▲)育出千年智慧的诸葛古村…希望同学们不负时光、潜心研学，
在行走中观察探索、积淀成长，以脚步丈量山河，以初心传承文脉（▲）(A.mòB.mài)!
本次研学活动不仅可以观赏美景，也能提升我们的眼界。八婺大地研学之旅，正式启程！
(1)根据拼音写出相应的汉字或为加点汉字选出正确的读音。(3分)
①1iáo(▲)绕
②yùn(▲)育
③文脉（▲）(A.mòB.mài)
(2)文段中画线句有语病，请修改。（2分)
【任务二】补充研学旅行解说词
2.根据自己的积累，完成下面古诗文名句填空。(8分)
趁着闲暇出游，从金华市区一路向东阳进发，满目风光皆藏古韵。山野间潭水清亮通透，
如柳宗元《小石潭记》之景“潭中鱼可百许头，()▲”，群鱼穿梭其间，灵动可
爱。水雾升腾，渺渺茫茫，颇有孟浩然《望洞庭湖上张丞相》“(2)▲，波撼岳阳
城”之势。深入乡野，沿着溪流缓步向前，两岸芳草萋萋，繁花纷飞，可与陶渊明《桃花源
记》中“(3)▲一，（(4)▲一”的怡人景色相媲美。清风拂过溪岸，耳畔似有鸟
鸣婉转，这般清越声响，恰似《关雎》中“（⑤）▲，(6)▲”。循着曲折小
径探访古寺，一路行至幽僻深处，禅房被花木层层环绕，完美印证了常建《题破山寺后禅院》
中所描绘的“(7)▲一，(8)▲”。置身此间，外界喧嚣皆被隔绝，内心悠然
沉静。
八年级语文试题卷第1页（共6页)
【任务三】丰富研学旅行活动
3.研学途中，老师为了丰富活动，活跃气氛，引导大家“马”年说“马”，探究“马文化”
内涵。请你参与活动，根据提示，完成下表。(4分)
造字法（象形、指
汉字
甲骨文/金文
字形特点
本意推断
事、形声、会意)
發
指一种大型的哺乳
马
像一匹马的形状
(1)
动物。
对马喝“去”，赶
驱
红
(2)
形声
马匹或牲畜起程。
驰
颗
快马像飞龙一样疾行
形声
(3)▲
我的发现：很多含有“马”偏旁的字在意义上与(4)
有关。
活动二、山水揽胜·游记赏读(50分)
【任务一】品读古典诗文，感悟古人情怀。(19分)
【甲】海上
[清]顾炎武
日入空山海气侵，秋涛万里自沉沉。
孤帆远向沧溟去，极目烟波万古心。
【乙】宝山记游
[清]管同
宝山县城临大海，潮汐万态，称为奇观。而予初至县时，顾未尝一出，独夜卧人静，风
涛汹汹，直逼枕簟①，鱼龙舞啸，其形声时入梦寐间，（A)意洒然快也。
夏四月，周保绪自吴中来，与予善。是月既望 ，遂相携观月于海塘。海涛山崩，月影
银碎，寥阔清寒，相对疑非人世境，予大乐之。
不数日，又相携观日出。至则昏暗，咫尺不辨，第 闻涛声若风雷之骤至。须史天明
且乃出然不遽出也。一线之光低品隐见久之而后升。《楚辞》曰：“长太息兮将上。”
(B)不至此，乌知其体物之工哉？及其大上，则斑驳激射，大抵与月同。而其光侵眸，
可略观而不可注视焉。
后月五日，保绪复邀子置酒吴淞台上。午晴风休，远波若镜。南望大洋，若有落叶十数
浮泛波间者，不食顷，已皆抵台下，视之皆莫大舟也。苏子瞻记登州之境，今乃信之。于是
保绪为予言京都及海内事，相对慷慨悲歌，至日暮乃反。
【注】①簟(diàn):竹席。②既望：指农历每月十六日。③第：只。④遽：骤然，突然。⑤乌：哪里。
⑥体物之工：表现事物工巧、精确。⑦侵眸：刺眼。
八年级语文试题卷第2页（共6页）2026年上学期八年级期末检测
语文参考答案
书写(3分)
类(3分)
二类(2分)
三类(1~0分)
书写端正、美观，卷面整
书写较端正、清楚，卷
书写潦草，涂改过多过
洁。规范涂改仍保持整
面较整洁。
乱，卷面不整洁。
洁，亦可。
活动一、八婺研学·文脉寻踪(17分)
1.(5分)
(1)(3分)①缭②孕③B
(2)(2分)本次研学活动不仅可以观赏美景，也能开阔我们的眼界。
2.(8分)(1)皆若空游无所依(2)气蒸云梦泽(3)芳草鲜美(4)落英缤纷(5)
关关雎鸠(6)在河之洲(7)竹径通幽处/曲径通幽处(8)禅房花木深
3.(4分)(1)象形(2)像人拿着鞭子驱赶（马）(3)车马疾行(4)马匹、骑马、车马、
奔跑
活动二、山水揽胜·游记赏读(50分)
【任务一】品读古典诗文，感悟古人情怀。(19分)
4.(4分，(1)-(2)空，每空1分，第(3)空2分)
(1)同“饲”，喂养(2)吃，吃一次(3)如“乐”译为“以…为乐/对…感到快
乐”，(1分)这里的“乐”只侧重心理感受、主观看法，不产生实际动作(1分)。或者
“看该词是否带了宾语，且是否含有‘认为（宾语）怎样’或‘把（宾语）当作怎样’的意
义。”也可算对，得1分。
5.(3分)听觉写景：夜间卧居，写风涛轰鸣、浪啸声声入耳，入梦闻声；月下之景：海塘
夜游，描摹海潮如山崩、月影散落海面的月夜海景：日出之景：细致刻画拂晓日出，微光隐
现、朝日升空、日光刺眼的朝阳盛景：白日望远之景：吴淞台登高，晴天海面平阔如镜、远
观小舟实为巨舶。（答三点即可满分：夜听海涛、月夜观潮望月、清晨赏海上日出、晴日登
台望沧海巨舟)
6.(4分)示例一：A.“也”为句末判断、感叹语气助词(1分)，收束全句，加强肯定
语气(1分)，直白抒发作者静卧枕席，在梦中听闻海风涛啸、鱼龙翻腾，内心舒畅快意、
心神畅快的欣喜之情(2分)。示例二：B.“哉”是反问语气助词(1分)，配合反问
词“乌”强化反问语气(1分)，作者亲临海上观日出实景后，由衷赞叹《楚辞》描摹景物
精妙，饱含亲身见闻后的折服与慨叹(2分)。
7.(3分)多用短句(1分)，简洁明快，渲染了日出前天色骤亮、瞬息万变的紧张氛围，
同时写出了光之细微变化，精准传达出日出时光线由弱渐强、由隐到显的过程，刻画出太阳
“将出未出”的动态过程。(1分)表达出作者屏息凝神、静待日出的专注、期待、赞美之
情(1分)
8.(5分)本题采用分层赋分

展开更多......

收起↑