资源简介

2025一2026学年第二学期
八年级
语文期末作业题
（人教部编教材八年级语文下全册)
一、语言文字运用（每小题2分，共12分)
阅读下面文字，完成1一2小题。
晨钟暮鼓，岁月流转，古老的汉代文明在博物馆中重放光芒。北京大葆台遗址博物馆
装
完成全新改建，于2025年5月20日正式拉开帷幕.怀揣着对汉代文明的仰mù之
情，我们来到了这座气势磅礴的汉墓遗址博物馆。博物馆以主题探索()任务挑战等
毁
新形式，展现文明古国魅力，传播中华文化，
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(1)怀揣
(2)仰m心
2.文段括号中应填入的标点符号是
阅读下面文字，完成3-4小题。
月球曾俘获无数目光，探测器带着人类的期许奔赴月球，在研究测量中，多个谜团的
答案揭晓。但是迄今，真正实现月球探测软着陆的国家
（A.寥寥无几/B.风毛麟
角)，能登上月球的宇航员在体能、智力与心理素质上更称得上是（A寥寥无几/B.
风毛麟角)。这屈指可数的探索，不仅让“逐梦星河”的信念愈发坚定，而且凝聚着人类
对宇宙最热着的向往。
3.结合语境，请将正确的词语填入横线上，
(可填序号)
4.语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5.
某班开展“以和为贵”的综合性学习活动，同学们编写了一曲《“和”字歌》，要求
你根据意境，将有关“和”的叠词填入歌中，正确的顺序是(
)的日子年丰民和，(
)的百姓共享家和，
(
)的邻里亲近祥和，（)的儿女传承亲和。
备选叠词：①和和顺顺②和和乐乐
③和和睦睦
④和和美美
A.④②③①
B.②①④③
C.③④①②
D.①④③②
6.
下面几种情境话语，恰当、得体的一项是（
A.燃烧的岁月，已将您生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您额头闪光。您的爱护、
察
关怀和勉励将伴我信步风雨人生。（发给父亲的短信）
B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进
意见，并且责成学校领导研究落实。
C.同桌张山学习上得过且过，不求甚解，李水意味深长地对他说：“‘学而不思则
罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”
D.和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，王强情不自禁地说道：“真可谓‘忽
如一夜春风来，千树万树梨花开’。”
二、古代诗文阅读（20分)
(一)阅读下面这首古诗，完成第7~8题。（每小题2分，共4分）
重九
【元】鲁渊①
白雁南飞天欲霜，萧萧风雨又重阳。
已知建德”非吾土，还忆并州”是故乡。
蓬鬓转添今日白，菊花犹似去年黄。
登高莫上龙山路，极目中原草木荒。
【注】①鲁渊，字道源，元顺帝至正十一年(1351)进士，曾授华亭丞。元朝灭亡后，他
选择归隐岐山下，明初朝廷多次征召，他均推辞不就。②建德：古县名。③并州：古州名。
7.列对诗歌的理解与赏析有误的一项是(
A.首联以白雁南飞、风雨萧萧，营造出凄清苍凉的氛围，奠定全诗悲凉基调。
B.颔联“非吾土”“是故乡”对比鲜明，抒发了诗人客居异乡、思念故土的情感。
C.颈联借蓬鬓白与菊花黄的对照，既感叹年华老去，又暗含对故乡菊花依旧的欣慰。
D.诗以重阳登高为线索，由景入情，从个人思乡之情到家国之痛，情感逐层深化。
8.重阳佳节本有登高习俗，诗人为何却说“登高莫上龙山路”？请结合全诗简要分析。
(二)阅读下面文言文，完成第9一12题。（10分)
宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日”，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣减否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣
友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素”上万言雷，帝怒，问廷臣。或指其书曰：
“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”
既而帝览其书，有足采者。恐召廷臣洁责，因呼濂予曰：“微汝几误罪言煮。”
(节选自《明史·宋濂传》)
【注】①翼日：第二日。②茹太素：山西泽州人，明初官员，以直言敢谏著称，官至户部
尚书。③恶(wù)哪里，怎么。
9。给文中画波浪线的句子划分节奏，只划一处。（1分)
微汝几误罪言者
10.解释文中加点的词。(3分)
(1)尝(
)(2)具(
(3)或(
11.翻译文中画线语句。(4分)
(1)间召问群臣臧否，濂惟举其善者。
(2)既而帝览其书，有足采者。
12.结合选文和下列材料，你认为下列哪一个字最能概括宋濂的品质？说明理由。(2分)
材料：录毕，走送之，不敢稍逾约.（《送东阳马生序》)备选词：A.勇B.诚C.勤八年级语文期末作业题参考答案
(2025—2026学年第二学期)
一、语言文字运用(6小题，每小题2分，
共12分)
1.(1)chuai(2)慕
2.、
“主题探索”“任务挑战”是并列的短语，中间用顿号。)
3.寥寥无几、风毛麟角或A、B(寥搴无几形容数量少；凤毛麟角侧重珍贵、稀少，常形容优秀出众的人。)
4.将“不仅”和“而且”后面的内容耳换。（原句语病：语序不当。正确语序：这屈指可数的探索，不仅凝
聚着人类对宇宙最执着的向往，而且让“蓬梦星河”的信念愈发坚定。)
5.A。(和和美美→日子；和和乐乐十百姓；和和睦睦→邻里；和和顺顺→儿女。顺序：④②③①。)
6.C。(解析：A.“将您生命焚尽”用语不当，有贬义，不合对长辈祝福的语境。B.“责成”是上级对下级
的指令，学生会不能对学校领导使用。引用名言劝说同桌，语气委婉得体。D.诗句描写的是雪景，并非实景
梨花，引用不当。)
二、古代诗文阅读(20分)
(一)阅读下面这首古诗，完成第7~8题。（每小题2分，共4分）
7.C。(C颈联的意思，如今我散乱的鬓发又添了许多白发，唯有盛开的菊花，还和去年一样金黄。在此诗
人叙写他鬓发日渐斑白，唯有菊花依旧和年一样金黄，这是以菊花岁岁依旧反衬人事沧桑、身世飘零，抒发岁
月迟暮的伤感，并无对故乡菊花依旧的欣慰之情，情感是悲凉怅惘的。)
8.【示例1】心怀故国之思，不忍登高触景伤情，暗含亡国之痛与现实无奈。【示例2】诗人不愿登高，是
怕望见满目荒凉的故国故土，触发起深沉的亡国之痛与乱世悲愁，不忍面对山河残破的景象。（大意对即可。）
(二)阅读下面文言文，完成第9一12题。（10分)
9.微汝/几误罪言者
10.(1)尝：曾经；(2)具：全，都；(3)或：有人。
11.(1)皇帝)私下召见（宋濂)询问大臣们的好坏，宋濂只推举那些品行好的人。(2)不久皇帝阅览了
茹太素的奏章，发现里面有值得采纳的内容。
12.选B“诚”。理由：选文当中宋濂对皇帝如实回话、公正评价朝臣、仗义直言劝谏，行事坦荡磊落；
链接材料里宋濂严守约定、按时还书，坚守信义。两处内容共同体现出宋濂为人诚恳、诚实守信的品质。·“勇”
“勤”无法全面概括人物核心特点。
【参考译文】
宋漂曾经与宾客一同饮酒，皇帝暗中派人前去窥探察看。第二天，皇帝询问宋漂昨日是否饮酒，同席的客人
是谁，又享用了哪些食物。宋濂全部如实作答。皇帝笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。”皇帝私下召见宋濂，
向他询问朝中众臣的优劣得失，宋濂只举荐那些品行贤良的人。皇帝询问其中缘由，宋濂答道：“贤良之人与我
相交往来，我了解他们；那些品行不佳的人
我并不了解。”主事茹太素呈上一篇万字长疏，皇帝看后勃然大怒，
就此询问朝中大臣。有人指着奏疏说道：
这是对君主不敬，这是诽谤朝政、违背法度。”皇帝又问宋廉的看法，
宋濂回答：“他只是对陛下竭尽忠心而已。陛下如今正广开言路，怎么能严厉惩处他呢。”不久之后，皇帝细读
这份奏疏，发现其中有不少值得采纳的见解。随后他召集众臣加以训责，又对宋濂说：“如果没有你，我几乎错
误地惩处了直言进谏的人。材料：抄写完毕
跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
(三)默写(6分)
13.(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(2)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(3)安得广厦千
万间，大庇天下寒士俱欢颜。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文段，完成第14~17题（17分)
14.①初识季羡林先生的颁奖会；②勤俭节约、简朴自律；③听“我”讲述林则徐发配伊犁的经历时；④病
中坚持读书写作，住院四年完成《病榻杂记》(4分)
15.(1)“总是”是“一直、始终”的意思，体现出先生用钢笔写小楷字这一写作习惯的执着与稳定，也
暗含着他对文字、对学术的严谨态度，凸逮了先生一丝不苟的学者风范，表达了作者对先生的敬佩之情。(3分)
(2)运用动作和肖像描写，细腻传神地写出季老说到敢说真话的彭德怀将军时思想深沉、慈祥中带有威严
的特征，表现出他正直、求真、倔强的性格特点，表达了“我”对季老的崇敬之情。(3分)

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