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2025~2026学年第二学期基础质量监测
1.这位老教授
无论学生提出多么难的问题，他都能轻松解答。
四年级语文试题
2.古人用」
的故事激励自己刻苦学习，请再写出两个这样的成语：
(考试时间：90分钟)
成绩
第一部分：积累与运用
六、按要求写句子。
一、
看拼音，写词语。
1.使用同样的说明方法介绍一种事物。
zhan xin
min jie
fennù
cui hui
wan yan
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
teng luo
qi huan
xiao sa
fēn bian
zhuang shi
2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋
顶上就积满了厚厚软软的白雪。
二、
邦
给加点的字选择正确的读音，打“√”
:
兴奋(xingxing)晕车(yun yun)可恶(ewm)率领(shudi
1ǜ)
蜜
答应(ying ying)挣扎(zha zheá)堵塞(saisè)着陆(zhe zhuo)
3.仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。
三、比一比，再组词。
小男孩打羽毛球
妈妈下班回到家
祥(
)跳(
)增()漫(
)仿(
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地等着车厢，攀上了窗口。
详(
)逃(
)憎()慢()访(
四、照样子，写一写。
例：杆一（秆)麦秆
请一(
徜一(
样
例：奴一（努)努力
户一(
廷一()
4.用学过的修改符号，在原文上修改下面这段话（共3处错误)。
通过学习《铁杵成针》的故事，使我明白了坚持的重要性。所以，周末我和
五、补充词语，再选词填空。
前俯
失措
多通
依山
妈妈去图书馆阅读了许多书藉。读着读着，我情不自禁忍不住发出感叹：“原来
●
悬梁
辉煌
袅袅
从容
多读书，真能增长知识啊！”
-1-
-2-
七、结合语言积累，根据语境填空。
1.照样子，根据课文内容填一填。
【诗绘美景】许多诗句描绘了美好的景致。如“所有的绿集中在一起，挤在一起，
过是溪：这。
感其意：
还卒业：
重叠在一起，
”描绘的是充满生机的春天；“
2.“问之，曰：“欲作针。”这句话中“之”的意思是()。
A老媪（老婆婆）B路人
0铁棒
,麦花雪白菜花稀”描绘的是清新恬淡的初夏：“
犹有花枝俏”描绘的是红梅傲雪的寒冬。
3.读了《铁杵成针》，你认为李太白身上有什么值得我们学习的优秀品质？
【诗以言志】许多诗句展现了高尚的品格。如“
大雪满弓刀”
展现的是将士们英勇无畏的气概：“不要人夸好颜色，
展现的是诗人不向世俗献媚的坚定情怀。
(二)温暖童年的风筝
【名言悟理】许多名言揭示了做人的道理。如“天行健，
①小时候，爸爸见我和弟弟非常喜欢风筝，就决定自已做一个。他捡来几根
揭示的是做人要努力奋斗、永不懈怠的道理；“少年不知勤学苦，
竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好。然后糊上纸，涂上五彩缤纷的颜色，一只蝴
蝶风筝就做好了。看着那只美丽的蝴蝶风筝，我和弟弟都开心。
”告诉我们年少时要珍惜时光，勤奋刻苦读书。
②做好后，我和弟弟就迫不及待地拿着风筝跑到山坡上去放。那里已经有不
八、快乐读书吧。
少放风筝的人了。一阵风吹来，我立刻松开了拿着风筝的手，弟弟则拽着长长的
1.在《灰尘的旅行》一书中，关于细菌的说法正确的是()。
风筝线飞跑起来。“风筝飞起来了！”我们的蝴蝶风筝就像一位美丽的彩蝶仙子
A都是有害的B都是有益的C有有益的，也有有害的
在空中翩翩起舞。我兴奋地边追赶风筝，边大声呼喊。
2.在《看看我们的地球》这本书中没有讲述到的内容是()。
③可是没飞多大一会儿，它就从空中掉下来了。爸爸连忙走过来，拾起地上
A地球的构造B月球的形成C地球的年龄
的风筝，安慰我和弟弟道：“风筝掉下来是因为重心不稳，我修一下就好了。”
3.关于《人类起源的演化过程》内容说法错误的一项是()。
说完他把风筝尾巴调整了一下。风筝果然又飞起来了，而且越飞越高！见此情景，
A书中介绍了北京人头盖骨的发现过程
旁边一个小朋友满脸美慕地说：“你们的爸爸可真厉害！竟然还会修风筝呢！”
B书中记录了北京人头盖骨离奇丢失的往事
我和弟弟听了他的话顿时感觉无比自豪。
C书中认为北京人是目前发现最早的古人类
④现在我长大了，但我却常常情不自禁地回忆起那只蝴蝶风筝。我永远无法
第二部分：阅读与理解
忘记：曾经有一只风筝，承载着满满的父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
九、阅读文章，按要求做题。
1.请从文中找出下列词语的近义词。
（一）铁杵成针
五颜六色(
)立即()骄傲（）贫穷()
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪
方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
2.请用“”画出描写爸爸做风筝过程的句子，这部分是对爸爸的描写。
3
.42025~2026学年第二学期期末基础质量监测四年级语文试题评分标准
第一部分：积累与运用（52分)
一、看拼音，写词语。共10分，每个字0.5分。
答案：崭新敏捷愤怒摧毁蜿蜒藤萝奇幻潇洒分辨装饰
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。共4分。每个读音0.5分。
兴奋（xing,xing)晕车(yunyun)人可恶(ewi)√率领（shuài)
答应(ying ying)挣扎(2hazh6堵塞（sais}着陆(zhe zhuc6)
三、比一比，组词。共5分，每空0.5分。每空出现一个错字，该空不得分。
答策：略。
四、照样子，写一写。共4分，每空0.5分。每空出现一个错字，该空不得分。参考答案如下：
请一（清）清水
徜一（淌）流逍户一（护）保护
廷一（挺）挺拔
五、补充词语，再选词填空。共10分，每空0.5分。答案如下：
前俯后仰惊慌失措博学多通依山傍水悬梁刺股灯火辉煌炊烟袅袅从容不迫
1.博学多通2.悬梁刺股例：囊萤夜读、凿壁偷光、手不释卷、程门立雪、牛角挂书等。
六、句子练习。共9分。
第1-3题每个句子2分，每2个错别字，扣0.5分：第4题3分，每处错误1分。
1.使用同样的说明方法介绍一种事物。
示例：有一种名叫蓝鲸的动物，比十几头大象还要重几十倍。
2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
示例：蝉鸣阵阵，盛夏来临，滚烫的热风掀起热浪。不一会儿，房前、树下就铺满了层层叠叠的绿荫。
3.仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。
小男孩打羽毛球妈妈下班回到家
示例：小男孩踮起脚尖，高高扬起球拍，用力挥向飞来的羽毛球。
4.用学过的修改符号，在原文上修改下面这段话（共3处错误)。
①删去“使”
②“藉”改为“籍”
③删去“情不自禁”或“忍不住”（重复）
七、结合语言积累，根据语境填空。共7分，每空1分。
【诗绘美景】静静地交叉在一起、梅子金黄杏子肥、已是悬崖百丈冰：
【诗以言志】欲将轻骑逐：只留清气满乾坤：
【名言悟理】君子以自强不息：老来方知读书迟。
八、快乐读书吧。共3分，每空1分。
答案：1.C;2.B;3C。
第二部分：阅读与理解（18分)
八、阅读文章，按要求做题。共7分。
(一)铁杵成针。共7分。
1.共2分，每空1分，每2个错别字扣0.5分。
答案：意：意志或精神。卒业：完成学业。
2.共2分。答案：A。
3.共3分。李太白身上知错就改、勤奋好学、做事持之以恒的品质很值得我们学习。
答对以上三个要点中的两个就得满分。缺一个，扣1分。
（二)温暖童年的风筝。共11分。
1.共2分，每空0.5分。
答案：五颜六色（五彩缤纷）
立即（立刻）
骄傲（自豪)贫穷（清贫)
2.请用“”画出描写爸爸做风筝过程的句子，这部分是（动作）描写。2分。答案如下：
他捡来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好。然后糊上纸，涂上五彩缤纷的颜色，一
只蝴蝶风筝就做好了。
3.请根据短文内容把下面的思维导图补充完整。共2分，每空0.5分。
4.故事情节：放风筝、修风筝
作者心情：开心、自豪
5.共3分，修辞填空1分，句子仿写2分。文中画“”的句子运用的修辞手法是（比喻)。
比喻句仿写示例：天上的圆月就像一块白玉盘静静地挂在夜空。
6.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？()共2分。答案：B
第三部分：习作与表达（30分)
一类文(27一30分)
1.能完整写清事情学习过程；步骤清晰、细节描写具体；
2.动作、语言等细节描写突出，在描写过程中情绪表达真实、自然：
3.书写整洁，不少于400字。
二类文(22一26分)
1.事情学习过程描述比较完整，步骤描写比较清晰：
2.动作、语言等细节描写比较突出，在描写过程中情绪表达比较真实、自然：
3.书写比较整洁，不少于350字。
三类文（18一21分)
1.事情学习过程描述不够具体，步骤描写略混乱：
2.有动作、语言等细节描写，在描写过程中极少出现情绪表达：
2

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