资源简介

吉林省2026年初中学业水平考试
语文试题
语文试卷共7页。包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分，考试时间为120
分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在
条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答
题无效。
继承和弘扬文化，保护中华文明密码，让一代又一代人记住自己从哪里来，也坚定
地知道往哪里去。
一、积累与运用（15分)
阅读语段，按要求完成1~4题。（8分)
提起市井文化，人们会想到电音卷轴上的甲骨文 意境深远的古诗吟唱、的曲
艺欢歌，鲜活生动的方言表述和丰富多彩的风俗名物 在数字时代快速发展、网络语言
生活日渐丰富的韶华下，如何让这些历经数千年传承下来的珍稀文化走进市井、落地生
根，推动语言文化率先融入教育体系并转化为文化发展优势，是一个值得重视的课题。
用文化口传心授的方式，把中华优秀传统文化的基因脉(1)络印刻在国民的血脉(2)
当中，历久弥新。
—摘自《光明日报》
1.原句填空，给语段(1)处加点字填写拼音，(2)处填写汉字。(2分)
(1)脉()络
(2)血mai()
2.下列四处标点符号使用最恰当的一项是()(2分)
A.,。
B.
C.,;
D.、,
3.下列句子，填入横线处成语最恰当的一项是()(2分)
A.弦歌不绝
B.险象迭生
C.手忙脚乱
D.画龙点睛
4.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)
5.在下面田字格中写古诗文名句。(7分)
古人善于以有限文字体现无限的感悟。陶渊明在《饮酒（其五）》中用
”表现出心境的闲适淡然；杜甫在《春望》中用
”写尽了战乱中人的思乡之泪：范仲淹《渔家傲秋
思》中“
体现思乡与报国矛盾的赤
诚情怀；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“
干”阐明
真挚友谊不受距离阻隔。
语文试题第1页（共7页）
二、阅读（45分)
(一)阅读书面材料，完成6~11题（15分)
材料一：
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举
于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法
家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
材料二：
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大
河而放之海。方其功之未成也，虽亦有溃①冒冲突可畏之患。惟能知彼当然、要至不挠，
乃得终成宏图②，是以留至于成功。
(节选自《古文观止》)
[注释]①溃：水冲破提理。②图：汲取，这里指排解解决。
材料三：
清平乐·独宿博山王氏庵①
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山②。
[注释]①王氏庵：久已无人居住的破屋。②万里江山：指祖国河山。
6.下列句中加点词的意思相同的一项是()(2分)
A.百里奚举于市东市买骏马
B.必先苦其心志
处处志之
C.衡于虑
左手倚一衡木
D.入则无法家拂
士月色入户
7.请给材料二中画横线的句子断句，限断两处(2分)
凿龙门决大河而放之海。
8.请分析材料一中舜、傅说等八人的事例与“逆境造就人才”这一观点的关系。(3分)
9.大禹治水能够成功的原因有哪些？(3分)
10.下列对材料一理解不正确的一项是()（2分)
A.接连使用气势充沛的排比句，增强了论辩的力度。
B.层层递进，先从个人层面论述了困境磨炼人。
C.由个人推及治国，层层递进亮明观点，递进式佐证。
D.陈述历史时平铺直叙，主要讲述为国事而白首归乡、事业未竟发奋图强的老人。
11.材料三的词人安稳入眠、酣然入梦了吗？请说明理由。(4分)
语文试题第2页（共7页）吉林省 2026 年初中学业水平考试语文试题参考答案及评分标准
阅卷说明
1.主观题意思贴合采分点即可得分，表述略有差异不扣分；错别字、语句残缺酌情扣 0.5—1 分，完全偏离题意不得分。
2.古诗文默写错、漏、多一字，该空不得分。
3.作文按四类卷标准赋分，统一尺度阅卷。
一、积累与运用（15 分）
1.（ 2 分 ， 每 空 1 分 ）
(1)mà i (2)脉
2.（ 2 分 ） D
3.（ 2 分 ） A
4.（ 2 分 ） 修 改 句 ： 在 数 字 时 代 快 速 发 展 、 网 络 语 言 日 渐 丰 富 的 时 代 背 景 下 。
5.（ 7 分 ， 每 空 1 分 ）
采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山
烽 火 连 三 月 ， 家 书 抵 万 金
浊 酒 一 杯 家 万 里 ， 燕 然 未 勒 归 无 计
海内存知己，天涯若比邻
二、阅读（45 分）
（一）文言文、诗词组合阅读（15 分）
6.（ 2 分 ） A
7.（ 2 分 ） 凿 龙 门 /决 大 河 /而 放 之 海 。
8.（3 分）六位先贤出身卑微，历经磨难终担大任；以排比史实作为事实论据，有力论证逆境造就人才的观点，增强说服力。
9.（ 3 分 ） 有 超 凡 的 才 干 ； 拥 有 坚 忍 不 拔 的 志 向 ； 不 惧 艰 险 ， 坚 持 不 懈 排 解 水 患 ， 持 之 以 恒 直 至 成 功 。
10.（ 2 分 ） D
11.（ 4 分 ） 词 人 没 有 安 稳 酣 然 入 梦 。
理由：居所破败，饥鼠、蝙蝠、风雨惊扰难以安睡；秋夜梦醒，心中牵挂万里江山，满怀家国愁思，无法安然入眠。
（二）记叙文阅读（15 分）
12.（3 分）运用动作描写，精准刻画摊煎饼的整套操作流程，生动展现烙煎饼技艺精细繁琐，体现手艺人娴熟老道，暗含传统手
艺 独 有 的 烟 火 气 息 。
13.（4 分）承接上文传统煎饼手艺，引出乡村振兴、农创园发展新模式；写产业种植、电商销售，体现传统手艺结合现代发展；
点 明 煎 饼 带 动 村 庄 振 兴 ； 为 结 尾 升 华 主 旨 做 铺 垫 。
14.（ 4 分 ） 示 例 标 题 ： 《 一 张 煎 饼 ， 一 方 乡 韵 》
理由：文章围绕杂粮煎饼展开，既写煎饼食材、传统制作技艺，又写煎饼承载的乡土记忆；还写煎饼助力乡村振兴，标题概括全
文 核 心 内 容 ， 兼 具 画 面 感 与 情 感 。
15.（4 分）煎饼热气、烙制声响是寻常人间烟火，饱含劳作带来的温暖；煎饼承载闯关东历史、几代村民生活记忆；传统手艺在
时代中传承新生，是乡土岁月、传统文化长久不息的回响。
（三）非连续性文本阅读（10 分）
16.（ 2 分 ） D
17.（3 分）运用数字精准说明瓷器烧制所需温度与冷却时长，准确体现制瓷工序严苛、工艺复杂，增强说明内容科学性。
18.（2 分）勤奋刻苦，潜心钻研；精益求精，严谨打磨作品；坚守初心，专注陶瓷事业，拥有纯粹生活理想。
19.（3 分）示例（制作工艺角度）：制瓷分为拉坯、利坯、上釉、高温烧制多道工序，流程繁复、标准严苛；匠人反复打磨、长
久烧制，繁杂精细的工序承载独有的工艺之美，彰显古人手工技艺的智慧。
（四）整本书阅读（5 分）
20.(1)（2 分）家境贫寒，饱受租税压迫，常年饥寒；红军为穷人分地免税，他发自内心拥护红军，自愿参军。
(2)（3 分）“这本书是我写的”：全书采访、记录、整理文字均由斯诺完成，是他的创作成果；“一大部分不是我写的”：书中
内容全部来自红军、普通百姓真实口述，记录的是革命者真实经历，以真实人物故事为主体。
三、综合性学习与写作（60 分）
（一）综合性学习（10 分）
21.【 活 动 一 】 （ 2 分 ）
忆 往 昔 英 雄 丹 心 映 天 地
看 今 朝 忠 魂 赤 胆 照 乾 坤
【活动二】（3 分）重读“不怕”，突出红军不惧一切艰难险阻的英雄气概，直抒豪迈乐观的革命情怀，奠定全诗昂扬奋进的情
感 基 调 。
【活动三】（3分）示例一：选卡片一。冲锋号塑像承载红军奋勇冲锋、不畏强敌、誓死保家卫国的抗争精神，提醒我们铭记先
辈 奋 勇 向 前 的 红 色 信 仰 。
示例二：选卡片二。白求恩药驮子见证国际主义精神，代表无私奉献、医者仁心、跨国援助的崇高红色品格。
【活动四】（2分）示例：一代代人的坚守奉献；山河万里的繁荣昌盛
（二）写作（50 分）
22.评 分 标 准
一类文（42—50 分）：中心鲜明，内容充实，细节具体；结构完整条理清晰；语言流畅优美，无病句错字；贴合字数要求，符合
写 作 要 求 。
二 类 文 （ 34— 41 分 ） ： 中 心 明 确 ， 内 容 较 充 实 ； 结 构 完 整 ； 语 言 通 顺 ， 少 量 语 病 ； 字 数 达 标 。
三 类 文 （ 26— 33 分 ） ： 中 心 模 糊 ， 内 容 单 薄 ； 结 构 基 本 完 整 ； 语 句 不 通 顺 ， 错 别 字 较 多 。
四 类 文 （ 25 分 及 以 下 ） ： 偏 离 题 意 ， 字 数 严 重 不 足 ； 抄 袭 、 套 作 ； 语 句 混 乱 无 法 阅 读 。
扣分细则：出现真实校名、人名、地名酌情扣 3—5分；字数不足 400 字降一档打分；书写潦草、错字过多酌情扣 2—4分。

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