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【暑假预习】小学数学北师大版新教材二年级上册第二单元暑假知识点预习检测卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．小亮用一把断了的尺子测量一支铅笔的长度，铅笔的末端刚好与尺子的刻度21对齐，他是从刻度3开始量的。这支铅笔实际长（ ）厘米。
A．18 B．21 C．24
2．1米75厘米可能是（ ）的高度。
A．冰箱 B．桌子 C．电线杆
3．1米的电线和100厘米的绳子的长度相比，（ ）长。
A．电线 B．绳子 C．同样
4．在下图中，的长是（ ）厘米。
A．3 B．4 C．5
5．鸭绿江断桥位于丹东市，是国家级文物保护单位，断桥桥面的宽度为11（ ）。
A．拃 B．厘米 C．米
6．两臂伸开大约长（ ）。
A．20厘米 B．10厘米 C．1米
7．两条同样长的绳子，第一条剪去40米，第二条剪去55米。剩下两条绳子的长度相比较，（ ）长。
A．第一条 B．第二条 C．同样
8．这张正方形纸的边长（ ）5厘米。
A．小于 B．等于 C．大于
9．把一根竹竿插入水中，水面以上部分长62厘米，水面以下部分长38厘米。这根竹竿有（ ）。
A．1米 B．10厘米 C．10米
10．浩浩身高1米30厘米，比文文高20厘米，文文高（ ）。
A．100厘米 B．110米 C．110厘米
二、填空题
11．在括号里填上合适的长度单位。
小强身高130( )
黑板长3( )40( )
12．爬行比赛。
(1)全长是( )米，蜗牛离终点还有( )厘米，刺猬离终点还有( )厘米。
(2)蜗牛比刺猬落后( )厘米。
13．一只蚂蚁沿直尺的12厘米处开始爬，爬到4厘米处停下来，它爬了( )厘米。
14．看图填数。
铅笔长( )厘米 钥匙长( )厘米 树叶长( )厘米
15．看图填空。
螺丝刀长( )厘米，火柴长( )厘米，小刀长( )厘米。
16．70厘米＋30厘米＝( )米 1米－40厘米＝( )厘米
17．量出下面物体的长度。
( )厘米 ( )厘米
18．一拃出自茹志鹃《三走严庄》，指的是人张开大拇指与中指之间的距离。请你估一估自己的一拃大约有多长，并动手量一量。
我的一拃有多长？
我的估计 （ ）厘米
我的测量 （ ）厘米（ ）毫米
三、判断题
19．如图中火柴长4cm。( )
20．1米厘米。( )
21．我沿着学校操场的跑道跑了2圈，刚好是800米。( )
22．小红说她每分钟能够跑80米。( )
23．用尺子量一条线段必须从0刻度开始量。( )
24．商住楼的电梯门高约30厘米。( )
25．下面的两条线段一样长。( )
26．一张桌子高8米。( )
四、解答题
27．一棵松树高300厘米，一棵白杨树高8米，它们谁高？高多少米？
28．龙龙高90厘米，至少再长高多少厘米就需要买门票了？
答：至少再长高______厘米就需要买门票了。
29．小明和妈妈两人买门票，一共要花多少元？
30．电的用处真是大，电靠电线传输。有一捆74米长的电线，第一次截去了23米，第二次截去了19米。这根电线比原来少了多少米？
31．树干一圈有5米长。一根绳子绕树干2圈还多10厘米，这根绳子有多长？
32．体育课上多人跳绳项目中，需要一根4米长的跳绳，把下面两根绳子接起来，接头处最多可以用多长？
答：接头处最多可以用________米。
33．如图，优优卧室的墙长3米，她想在床边靠墙的位置安放一个长度是90厘米的床头柜。能放得下吗？
34．用1米长的竹竿测量两个蓄水池中水的深度。
（1）哪个蓄水池中的水更深？
答：_________蓄水池中的水更深。
（2）水深的蓄水池中的水比另一个蓄水池中的水深多少？
答：水深的蓄水池中的水比另一个蓄水池中的水深_________厘米。
《【暑假预习】小学数学北师大版新教材二年级上册第二单元暑假知识点预习检测卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C A C C A A A C
1．A
【分析】用直尺测量物体长度，正常是用末端刻度减起始刻度得到长度，断尺测量同样适用此原理。
起始刻度：从尺子刻度3开始量铅笔，所以起始刻度是3。末端刻度：铅笔末端与尺子刻度21对齐，末端刻度就是21。用末端刻度21减去起始刻度3，得出铅笔实际长度。
【详解】21－3＝18（厘米）
因此，铅笔实际长度18厘米。
故答案为：A
2．A
【分析】量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽度大约是1厘米。量比较长的物体的长度通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米。结合生活常识判断选择即可。
【详解】A．冰箱的高度通常在1米50厘米到2米之间，1米75厘米符合这个范围；
B．桌子的高度一般在70厘米和80厘米左右，远低于1米75厘米；
C．电线杆的高度通常在5米以上，远高于1米75厘米。
因此，1米75厘米可能是冰箱的高度。
故答案为：A
3．C
【分析】同单位的直接比较，不同单位的根据1米＝100厘米统一单位再比较。
【详解】由分析得：
1米＝100厘米
也就是电线的长度也是100厘米。
则1米的电线和100厘米的绳子的长度相比，同样长。
故答案为：C
4．A
【分析】物体的长度＝直尺测量时结束的刻度－开始测量时的刻度。
【详解】3－0＝3（厘米）
在图中，的长是3厘米。
故答案为：A
5．C
【分析】根据对长度单位和数据大小相关知识的认识结合日常生活经验进行分析解答即可。
【详解】结合生活实际判断：11厘米只有短物长度，远小于桥面实际宽度；“拃”是用来测量小物体的非正式长度单位，11拃仅1米多，也不符合桥面宽度；只有11米符合大型桥梁桥面的实际宽度。
6．C
【分析】根据题意可知：计量较长的物体，用“米”作单位，根据经验，数据大小可知：学生的双臂展开约为1米。
【详解】由分析可得：
两臂伸开大约长1米。
故答案为：C
7．A
【分析】两条同样长的绳子，剪去的长度越少，剩下的绳子越长；剪去的长度越多，剩下的绳子越短。
【详解】40米＜55米，
两条同样长的绳子，第一条绳子剪去的少，剩下的多；第二条剪去的多，剩下的少。
即，剩下两条绳子的长度相比较，第一条长。
故答案为：A
8．A
【分析】正方形的边长小于正方形对角线的长度，刻度尺上显示对角线长度是5厘米，据此得出结论即可。
【详解】这张正方形纸的边长小于5厘米。
故答案为：A
9．A
【分析】求竹竿的长度，根据加法的意义，用水面以上的部分＋水面以下的部分＝这根竹竿的长度。再根据1米＝100厘米换算即可。
【详解】62＋38＝100（厘米）
100厘米＝1米
这根竹竿有1米。
故答案为：A
10．C
【分析】1米＝100厘米，先换算单位后，再用浩浩的身高减去20厘米，就是文文的身高，据此解答。
【详解】1米30厘米＝130厘米，130－20＝110（厘米），文文高110厘米。
故答案为：C
11． 厘米/cm 米/m 厘米/cm
【分析】根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识，结合实际情况解答即可。
【详解】
12．(1) 1 30 20
(2)10
【分析】（1）由图可知终点处是100厘米，因为100厘米＝1米，所以全长是1米；用终点的刻度减去蜗牛所在的刻度，即可求出蜗牛离终点还有多少厘米；用终点的刻度减去刺猬所在的刻度，即可求出刺猬离终点还有多少厘米。
（2）用刺猬所在位置的刻度减去蜗牛所在位置的刻度，即可求出蜗牛比刺猬落后多少厘米。
【详解】（1）100厘米＝1米
100－70＝30（厘米）
100－80＝20（厘米）
全长是（1）米，蜗牛离终点还有（30）厘米，刺猬离终点还有（20）厘米。
（2）80－70＝10（厘米）
蜗牛比刺猬落后（10）厘米。
13．8
【分析】用12厘米减去4厘米，求出差，就是蚂蚁爬过的距离。
【详解】由题意分析得：
12－4＝8（厘米）
故，一只蚂蚁沿直尺的12厘米处开始爬，爬到4厘米处停下来，它爬了8厘米。
14． 9 6 4
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此解答即可。
【详解】从图上可得：铅笔长9厘米，钥匙长6厘米，树叶长4厘米。
15． 14 4 5
【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。
【详解】16－11＝5（厘米）
螺丝刀长14厘米，火柴长4厘米，小刀长5厘米。
16． 1 60
【分析】根据1米＝100厘米，单位相同时数字可以直接相加减，据此解答。
【详解】70＋30＝100（厘米），100厘米＝1米，则70厘米＋30厘米＝1米；
1米＝100厘米，100－40＝60（厘米），则1米－40厘米＝60厘米。
17． 5 4
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出线段的长度。
【详解】5－0＝5（厘米）
7－3＝4（厘米）
解答如下：
本题考查了学生测量线段的能力，结合图示分析解答即可。
18．15；
15；5
【分析】根据题意，“一拃”是指将拇指和中指尽量分开后，指尖之间的直线距离。由于每个人手的大小不同，可以先根据平时的经验大致估计出长度，然后使用尺子量出拇指与中指指尖之间的距离，并记录实际结果。一般孩子的“一拃”可能在12～16厘米左右，成人则可能在15～20厘米之间，具体数值因人而异。以此答题即可。
【详解】根据分析可知：
我的一拃有多长？
我的估计 （15）厘米
我的测量 （15）厘米（5）毫米
19．√
【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度，由此解答。
【详解】图中火柴一端与0刻度线对齐，另一端与刻度4对齐，则火柴长4cm。原题说法正确。
故答案为：√
20．
√
【分析】根据长度单位换算，1米等于100厘米，因此等式成立。
【详解】1米＝100厘米，符合单位换算规则，正确。
故答案为：√
21．×
【分析】题目中未明确说明学校操场跑道一圈的长度，因此无法确定跑2圈是否刚好是800米。若跑道一圈为400米，则正确；若跑道一圈不是400米，则错误。
【详解】我沿着学校操场的跑道跑了2圈，长度无法确定。
原题说法错误。
故答案为：×
22．√
【分析】成人一大步的长度大约是1米，是所以小红说她每分钟能够跑80米。这句话正确。
【详解】小红说她每分钟能够跑80米。这句话正确。
故答案为：√
23．×
【分析】用尺子测量线段长度时，通常情况下用尺子的0刻度线和线段的一个端点对齐，尺子和线段对齐，线段另一端与尺子所对应的刻度就是线段的长度。若测量时，线段的一端未与尺子的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝线段的长度，由此解答。
【详解】用尺子量一条线段通常情况下从0刻度开始量，也可以从其它刻度开始量。原题说法错误。
故答案为：×
24．×
【分析】根据生活常识，电梯门高通常在2米左右，1米＝100厘米。结合常见物体长度，电梯门高度用30厘米作单位不合理。
【详解】由以上分析可知：商住楼的电梯门高约30厘米。这种说法是错误的。
故答案为：×
25．×
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。
【详解】第一条：5厘米。
第二条：5－1＝4（厘米）
5＞4
图中两条线段不一样长。原题说法错误。
故答案为：×
26．×
【分析】根据生活常识可知，1米大约相当于小学生双臂展开的长度。而普通桌子的高度通常比人矮一些，所以一张桌子不可能有8米高。
【详解】由分析得，一张桌子不可能高8米。原题说法错误。
故答案为：×
27．白杨树；5米
【分析】根据1米＝100厘米统一单位，再比较大小。求高多少米，用两棵树的高度相减计算即可。
【详解】300厘米＝3米；3＜8
8－3＝5（米）
答：白杨树高，高5米。
28．10厘米；10
【分析】根据题意，1米＝100厘米，用身高1米－龙龙的身高＝至少再长高的厘米数，据此解答。
【详解】根据分析：
1米＝100厘米
100－90＝10（厘米）
答：至少再长高10厘米就需要买门票了。
29．45元
【分析】1米＝100厘米，所以1米20厘米＝120厘米，再将小明的身高与120厘米比较，据此确定小明需买一张15元儿童票，将30加15求出一共要花多少元。
【详解】1米20厘米＝120厘米
118＜120，所以小明的门票是一张15元，妈妈的门票是一张30元。
15＋30＝45（元）
答：一共要花45元。
30．42米
【分析】根据题意，这根电线比原来少的长度，就是两次一共截去的长度，则用第一次截去的长度和第二次截去的长度相加即可。
【详解】23＋19＝42（米）
答：这根电线比原来少了42米。
31．10米10厘米
【分析】根据题意，绳子的长度是2个5米的和再加10厘米，由此解答即可。
【详解】5米＋5米＋10厘米＝10米10厘米
答：这根绳子长10米10厘米。
32．1；1米
【分析】根据1米＝100厘米，先把200米变换成2米，左边绳子的长度加右边绳子的长度，再减去需要一根长跳绳的长度，等于接头处最多可以用多长，据此解答。
【详解】根据分析可得：
200厘米＝2米
3＋2－4＝1（米）
答：接头处最多可以用1米。
33．能放得下
【分析】将床头所占的长度和床头柜所占的长度相加，然后和墙的长度作比较，小于或等于墙的长度则合适，反之不合适。注意单位的统一，1米＝100厘米。
【详解】1米＝100厘米，则90厘米＜1米，
2米＋90厘米＝2米90厘米，2米＋1米＝3米，
所以，2米90厘米＜3米。
答：能放得下床头柜。
34．（1）甲；（2）20
【分析】（1）用竹竿的总长度－露出水面竹竿的长度＝蓄水池中水的深度，求出两个蓄水池中水的深度再比较。
（2）水深的蓄水池中水深的厘米数－水浅的蓄水池中水深的厘米数＝水深的蓄水池中的水比另一个蓄水池中的水深多少。
【详解】（1）1米＝100厘米
甲：100－30＝70（厘米）
乙：100－50＝50（厘米）
70厘米＞50厘米
所以甲水池中的水更深。
（2）70－50＝20（厘米）
所以水深的蓄水池中的水比另一个蓄水池中的水深20厘米。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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