资源简介

天津高一语文下学期阶段检测
(考试时间：120分钟满分：120分)
第I卷(（共33分)
一、选择题
阅读下面文字，完成1一3题。
在中国历史上，“劝谏”是一种独特的政治话语形态。从先秦的“谤木”之设到汉代的“诣
阙上书”，从魏徵劝谏唐太宗、太宗口谏如流，到宋代的台谏并立，中国士人始终保持着一种
可贵的批判精神与担当意识。他们口口了“文死谏，武死战”的政治品格，在君权至上的封建
体制内部；开辟出一片理性言说的空间。
然而，劝谏并非总是口遂人愿。比干剖心、屈原放逐、韩愈贬潮…无数忠臣义士用鲜血
书写了“忠言逆耳”的悲剧命运。但正因如此，那些成功的劝谏案例才显得格外珍贵。
劝谏之于国家，犹如良药之于沉疴，虽苦口而利于病。
今天，我们学习《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》等经典篇目，不仅要领会其论证技巧
与文学价值，更要体悟其中蕴含的“责任与担当”精神一一这是统编版高中语文必修下册第八
单元的人文主题。
1,依次填入文中方框内的词语，最恰当的一组是()
A.纳积淀尽
B.纳积淀径
C.进沉淀尽
D.进沉淀径
2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是()
A.唐太宗从善如流，魏徵直言敢谏，成就了“贞观之治”的盛世局面。
B.魏徵的“十思”如同一面明镜，照见了君主的失德，也照见了政治的清朗。
C.魏徵多次犯颜直谏，唐太宗对他又敬又畏，君臣之间演绎了一段千古佳话。
D.如果魏徵没有遇到唐太宗，他还能成为千古名臣吗？答案恐怕不那么乐观。
3.下列叙述与课文内容不相符的一项是()
A,魏微在《谏太宗十思疏》中提出了“居安思危，戒奢以俭”的治国理念，并告诫君主“载
舟覆舟，所宜深慎”，凸显了对民本思想的重视。
B,王安石在《答司马谏议书》中以“三不足”精神为内核，逐一批驳了司马光对其“侵官、
生事、征利、拒谏”的指贵，体现了变法的坚定决心。
C.杜牧在《阿房宫赋》中通过铺陈手法极写阿房宫的宏伟与秦宫生活的奢靡，得出“灭六
国者六国也，非素也”的结论。借古讽今，警告唐统治者勿蹈覆撤。
D.苏洵在《六国论》中认为六国灭亡的根本原因在于自身实力不如秦国，因此提出“为国
者无使为积威之所劫战”的劝谏，希望北宋统治者不要向敌国低头。
4.下列各句中，加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是(
A.臣闻求木之长者，必固其根本
B.将有作则思知止以安人
C.惧谗邪则思正身以黜恶
D.后人哀之而不鉴之
5.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()
A.而气候不齐
B.其实百倍
C.以为侵官、生事、征利、拒谏D.:下而从六国破亡之故事
6.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是()
A.虽董之以严刑B.为国者无使为积威之所劫哉
C.终必不蒙见察
D.洎牧以谗诛

展开更多......

收起↑