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统编版语文七年级下册第6课老山界练习题（含答案）
一、积累与运用
阅读下文，回答问题。
①长征，是一条用信念和勇气铺就的道路。红军战士在长征路上，直面碎石骨碌滚落的深渊，陷入只能靠咀嚼草根树皮充饥的绝境，也从未有过退缩的念头。②他们用鲜血和生命筑成了不朽的丰碑，也铸就了照亮历史的伟大精神。他们的精神，如同一股力量，不断ɡuàn输到我们的心田。③在学习生活中，我们可能会遇到挑战，感到疲倦，甚至在困难面前呜咽。但想想那些攀越qiào壁、穿越雪山的勇士们，我们的困难又算得了什么？④让我们以他们为榜样，发扬和传承那份坚定和不屈，让长征精神在我们心中生根发芽。
1.给文段中加点的字注音，正确的一项是（　　）
A. 骨碌（ɡǔ） 咀嚼（jiáo）
B. 骨碌（ɡū） 咀嚼（jué）
C. 骨碌（ɡū） 咀嚼（jiáo）
D. 骨碌（ɡǔ） 咀嚼（jué）
2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　　）
A. 灌/峭 B. 灌/俏 C. 罐/峭 D. 罐/俏
3.文段中画横线的句子中，有语病的一项是（　　）
A. 第①句 B. 第②句
C. 第③句 D. 第④句
4.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)(　　)
一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月，东北人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业______了彪炳千古的功勋。我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山______传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，______注重知识教育，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，______广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
A．建立　　世世代代　　既　　　引导
B．建成　　百岁千秋　　不仅　　引领
C．建成　　世世代代　　不仅　　引导
D．建立　　百岁千秋　　既　　　引领
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．《时间都去哪儿了》在唱响我们心灵深处温存记忆的同时，也让我们思索应该怎样度过自己的一生？
B．学校对面三、四百米处一家网吧，有的学生考完试就来到这里“减压”，一些家长颇感担忧。
C．中国有句古话：“宁为太平犬，不做离乱人”。这是亲身经历了国破家亡的人的痛切之言。
D．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映；好一派万紫千红的灿烂春光.
6. 请选出下列句子排序正确的一项( )
①而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。
②另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。
③在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。
④古时座次有着严格的尊卑之分。
⑤在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。
A．⑤①③④② B．⑤④②③①
C．④⑤③②① D．④③⑤②①
7. 下列对课文内容的理解与分析，有误的一项是（　　）
A. 《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B. “我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C. 《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D. “远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。”这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰、希望抗日的心愿。
8.完成下列活动。
（1）请根据下面两则材料，概括什么是“长征精神”。
　　材料一：过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……
材料二：当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。
（2）活动中，学校播放了《我的长征》节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。同学们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
　　有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”请你站在另一个角度，对这一观点进行反驳。
（3）学校举办了“新长征，再出发”校园马拉松，希望同学们在锻炼身体的同时，体会长征的不易和红军战士坚韧不拔的精神。为鼓励大家积极参与，请你为本次活动拟写一条宣传标语。
二、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题。
9.本文以时间变化、地点转移为线索叙事。请你根据表格的提示，完成填空。
时间 地点 事件
下午 山沟 沿着山沟向上走
傍晚 瑶民家 ①_____________________
天黑 山脚 开始登山
②______________ 山腰 ③__________________
黎明 雷公岩 翻越雷公岩
第二天下午两点多 山顶 到达山顶
10.联系课文《老山界》，按要求品析下面的句子。
（1）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（写火把的作用）
（2）黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。（从修辞角度赏析）
11.阅读课文，感悟红军精神。
（1）翻越老山界时红军遇到了哪些困难？面对这重重困难，我们的红军战士是如何应对的？请简要概括。
（2）翻越老山界这件事表现了红军战士怎样的精神品质？请简要概括。
（二）阅读下面三则材料，完成下面小题。
【材料一】
非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
（摘编自中国日报网2025年2月19日）
【材料二】
①近年来，越来越多的年轻人开始关注和热爱非遗。中国青年报社社会调查中心的一项调查显示：守护和传承非遗，89.7%的受访青年认为应该坚持匠心、守正创新。推动非遗更好地发展，59.2%的受访青年期待打造多元化非遗体验项目，增强参与感和体验感；54.1%的受访青年建议举办非遗文化节、文化展，传播非遗文化。
②与此同时，非遗的传播方式也在发生变革。许多非遗传承人开始利用短视频和直播展示非遗技艺。一位国家级非遗传承人表示：“直播不仅为年轻演员带来了新舞台、新希望，也为非遗走出地方、走向全国提供了可能。它是我们与观众之间的桥梁。”
（摘编自《中国青年报》2025年10月12日）
【材料三】
①2025年12月，在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第二十届常会上，中国“赫哲族伊玛堪”成功从“急需保护的非物质文化遗产名录”转入“人类非物质文化遗产代表作名录”，同时其保护计划被列入“优秀保护实践名册”。这是我国首次同时实现这两个目标。
②作为一度濒危的文化遗产，赫哲族伊玛堪的“新生”为世界提供了范本。在传承实践中，90后省级代表性传承人胡艺梳理出独特的语言学习方法与语法规则，让赫哲语拼读更为简便，让伊玛堪教唱更成体系。老一辈国家级代表性传承人吴宝臣则联合其他传承人，尝试加入口弦琴、鼓点，甚至配以舞蹈，创编“新伊玛堪”。
③一位传承人感慨：“在思考中继承，于传统上创新，才能铸就随着时代前行的力量。善以新声润旧调，让伊玛堪在新时代激荡出生生不息的回响。”
（摘编自《人民日报》2026年3月19日）
12．下列对相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一指出，非物质文化遗产包含传统口头文学、礼仪节庆等多种表现形式，保护和传承非遗有助于增强文化认同和社会凝聚力。
B．材料二的调查显示，近九成受访青年认为非遗传承应坚持“守正创新”，这说明年轻一代对非遗的未来发展有着理性的认知和期待。
C．从材料二可以看出，59.2%的受访青年期待打造多元化非遗体验项目，这表明传统技艺展演已无法吸引任何年轻人，必须全面转向体验式传播。
D．材料三中赫哲族伊玛堪从“急需保护名录”转入“人类非遗代表作名录”，这一成就印证了“守正创新”理念在非遗保护中的实践价值。
13．材料二显示，许多非遗传承人开始利用短视频和直播展示非遗技艺。结合材料三中90后传承人胡艺和老一辈传承人吴宝臣的做法，说说年轻一代和老一辈在非遗创新方式上有何异同？
14．请结合三则材料，谈谈你对“善以新声润旧调”这句话的理解。
（三）阅读下面文字，完成各题。
大渡河畔英雄多
杨得志
①火力都布置好了，可留下来严重的问题还是渡河。
②我们首先设想了凫水，可是不成。河宽三百米，汹涌的水浪夹着大锣似的漩涡，凫不过去，就会被滚滚的急流卷去。架桥呢，我们也算过了，每秒钟四米的流速，别说安桥桩，就连插根木头也困难。唯一的希望还是那一只渡船。
③船工找到了，我们决定按时强渡。
④一只渡船不可能把全部战士都运过去，只能挑选几个人。战士们都想参加第一船，做渡河先锋。
⑤我看到大家的情绪，又是高兴又是焦急，高兴的是我们的战士个个勇敢，焦急的是这样下去事情就难办。
⑥“决定一个单位去！”我回头告诉一营长孙继先。
⑦孙继先同志决定从二连里派十几个人去。二连集合在屋子外的场地上。
⑧场地上静得很，只能听到河边传来哗哗的水声。
⑨“熊尚林、罗会明、刘长发、张克表……”叫到名字的突然松开了紧绷的脸，流露着满意的神情。
⑩一个、两个……名字叫完了，十六个勇士都站在队列外面。我看看他们，一个个都虎彪彪的。
突然“哇！”一声，一个战士从队伍里冲了出来！嘴里直嚷着：“我也要去！我一定要去！”
他一边哭一边嚷着，跑向营长那里。他是二连通信员。营长看看他，停了一下。
“去吧！”营长被眼前的场面感动，例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了，赶忙擦去眼泪，飞也似的跑到十六个人排的队列里。
十八个勇士（连孙继先同志在内）每人佩带一把大刀，背一支花机关枪（冲锋枪）、一支短枪，带五六个手榴弹，并且带着工作器具，以二连长熊尚林同志为队长。
大渡河边还是像方才一样，只有河水冲击咆哮。我用望远镜看看对岸，敌人像是很安静。
庄严的时刻来到了，熊尚林带领了八个同志跳上了渡船。“同志们！十万红军的生命，就在你们几个人的身上。坚决地渡过去，消灭对岸的敌人！”
渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。
敌人发急了，向我们的渡船开火。
“打！”我们的炮兵向敌人开炮了。神炮手赵章成的炮口早已瞄准了对岸的工事。“通通”两下，敌人的碉堡飞到了半空，我们的机枪、步枪也发挥威力了。射手们比渡河的勇士还要紧张，每一个人都发挥了高度的射击技术，炮弹一个个炸在对岸敌人的碉堡上。机关
枪像暴风雨一样地卷向对岸。划船的船工们一桨连一桨拼命地划着。
渡船随着汹涌的水浪颠簸前进，船的四周满是子弹打起的水花。大家都用眼睛看着，几乎岸上所有的人注意力都集中在这渡船身上。
突然，猛地一发炮弹落在船边，炮弹掀起一个巨浪，打得小船剧烈地晃荡起来。
“完了，完了！”我为渡船着急，差点叫出声来。
渡船随着巨浪起伏两下后，终于平静下来了。
渡船继续前进，越来越靠近对岸了，渐渐地只有五六米了。勇士们都站上了船头，待接近时，不顾一切地朝着岸上就跳。
突然，对岸山上又滚下一个手榴弹，一个滚雷，滚到半山，只听到“轰，轰！”两下，冒起一阵浓郁的白烟。看来敌人真要实行反冲锋了。不多久，果然，从望远镜里清楚地看到，敌人就从小村子里突出来。
“敌人不下二百人，而我们只几个人！”我顿时紧张起来。奋勇队背水作战，情势非常紧急。
“给我轰！”我命令早已准备的火力。
“轰，轰！”又是两下巨响，赵章成同志发出的迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪又延伸射击，李得才同志的那挺打得最准。
“再来一个！打，狠狠打！”阵地上扬起一片呼声。
敌人溃退了，慌乱地四散逃命。
“打！打！延伸射击！”我再一次地命令着。
又是一阵射击。已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。勇士们又用轻重武器组织严密的火力压向敌人。敌人败退了。我们的勇士占领了渡口工事。但周围还是敌人。
过了河的船很快地返回来了。八个勇士在营长孙继先同志的带领下，又登上了渡船。
…………
过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。这时候天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只船，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。
红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十八勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远被人记入革命史册。
（有删改）
15.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A. 作者通过第一人称行文，详细描述了渡河战斗的过程，增强了故事的真实性和感染力。
B. 第②段中“大锣似的漩涡”运用了拟人修辞，突出了大渡河水势险恶。
C. 第 段中“对岸山上又滚下一个手榴弹”等描写，有力地渲染了战斗的紧张气氛。
D. 战斗胜利的因素包括渡船战士英勇、神炮手精准打击和缴获船只加快了进度。
16.揣摩下面句子，思考括号里的问题。
“熊尚林、罗会明、刘长发、张克表……”叫到名字的突然松开了紧绷的脸，流露着满意的神情。（从“紧绷”和“满意”中，你读出了什么？）
17.文章第 ～ 段真实再现了第一船红军渡河的场景，展示了战士们誓死奋战的英雄
形象。阅读这部分文字，哪些语句给了你最深的感动？请结合具体语句谈谈你的感受。
18.文中红军在强渡大渡河时克服了哪些困难？体现出他们什么样的精神？请简要概括。
（四）阅读下文，回答问题。
燃烧的月亮
（迟子建）
①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人，对它骂几声。看来过于光明了，也是不好。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。
②故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。
③月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远，清寂；冬天的月光虽然薄而白，但它落到雪地后，情形就不一样了，雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。
④春天，一个满月的日子，故乡的亲人们聚在一起，喝酒聊天。晚饭后，我回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，我就熄灯睡了。凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天啦，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。
⑤看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢! 虽然接着睡了，可是往往眯上二三十分钟的样子，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次，月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。
⑥第二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤去了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。
⑦我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。在那个时刻，那团月亮，无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑暗之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。
（节选自《思维与智慧》2012．10，有改动）
19. 仔细阅读第①段，回答：
（1）联系上下文，“看来过于光明了，也是不好”这句话在文中的作用是什么？
（2）谈谈你对“亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐”这句话的理解。
20. 请赏析“它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底”这句话。
21. 仔细阅读第⑦段，“那团月亮”为什么会“美得夺目”？
22. 从全文来看，标题中的“燃烧”一词有哪些含义？
答案
1.B 2.A 3.D 4.A 5.D 6.D 7.C 8.（1）示例：长征精神是对党、对革命事业无限忠诚，团结友爱，不惧怕艰难困苦的革命乐观主义精神 （2）示例：我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中有不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。（言之有理即可酌情给分）（3）示例：用脚步致敬伟大征程，以汗水书写青春诗行。9.（1）与瑶民攀谈，宣传红军 （2）半夜 （3）山腰露宿，欣赏夜景
10.（1）①从侧面准确而形象地写出了山路的陡峭。②这是作者的赞叹之词，表明红军没有被山高路陡吓倒，表现了红军不畏任何艰难险阻的伟大品质。
（2）运用比喻的修辞手法，前一句以“巨人”喻“山峰”，后一句以“井”喻“山谷”，形象又立体地展现出山高谷深的险峻景象。
11.①行路难：打趣逗笑，奋勇登山。②睡觉难：酣然入梦，观赏夜景。③吃饭难：鼓着勇气，继续前进。④处境难：毫不畏惧，嘲笑敌机。
（2）表现了红军战士顽强的革命意志和乐观的革命精神
12．C 13．相同点：均坚持守正创新，在坚守非遗文化内核与本质的基础上探索新路径；不同点：年轻一代侧重非遗传承的系统化、简便化，优化教学与传播方法；老一辈侧重非遗表现形式的创新，丰富演绎形态。 14．“旧调”指非遗的核心文化内涵、传统技艺与精神内核，“新声”指新时代的传承理念、传播方式与表现形式；这句话意为非遗传承需在坚守传统根脉的基础上，融入现代元素，用创新方式活化传统文化，让优秀传统文化在新时代焕发生机与活力。
15.B
16.“紧绷”写出了战士们未被点名时高度紧张、生怕落选的心理；“满意”则流露出战士们被选中后的欣慰与自豪。这两个词体现了战士们希望参与第一批渡河任务的强烈愿望，以及甘愿牺牲的革命精神。
17.示例1：最让我感动的是第 段“射手们比渡河的勇士还要紧张，每一个人都发挥了高度的射击技术，炮弹一个个炸在对岸敌人的碉堡上”。射手们虽然没有第一批渡河，但却为渡河战士们保驾护航，他们是“幕后英雄”，从他们身上，我看到了珍视战友生命、团结协作的战友情。
示例2：最让我感动的是第 段“勇士们都站上了船头，待接近时，不顾一切地朝着岸上就跳”。距离对岸仅“五六米”，但水流湍急、子弹横飞，跳船极有可能坠入急流或被子弹击中。勇士们“站上船头”“不顾一切”的举动，毫不犹豫，仿佛生死早已置之度外。这种决绝的姿态，体现了红军战士不怕牺牲的战斗精神。
18.［示例］困难：①大渡河是自然天险，凫水和架桥均无法渡过大渡河，仅靠一只渡船突破天险。②敌军火力压制，对岸敌人疯狂扫射渡船，并发动反冲锋，甚至投掷手榴弹和滚雷，企图阻止红军登岸。③渡河资源匮乏，仅有一只渡船可用，需分批强渡，首批仅有十八勇士冒险冲锋，后续部队需多次往返。
19. （1）过渡作用（承上启下），暗示月亮的有圆有亏才是恰到好处的。
（2 ） ① 该圆时就要圆，该亏时就得亏，盈亏交替才能体现生命的张力。 ② 圆是由亏换来的，亏损是为圆满做准备的，没有低谷何谈巅峰，没有奉献哪来生命的繁茂。
示例：运用拟人手法。生动形象地描绘出了月光的动态之美，赋予月亮以人的情感，表达了作者对月亮的喜爱之情。
21. 示例： ① 因为哪一刻，它居了千家万户共同拥有的一盏明灯。 ② 我是在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间看到这一切的。
22. 示例： ①“ 美得夺目” 的月亮是在“故乡” 感悟到的，所以要抬爱家乡，热爱大自然。 ②“ 燃烧的月亮” 美得夺目，所以要用心发现生活中的美。 ③盈亏交替，恰到好处，所以要理性对待生活中的起伏盈亏。 ④“ 圆满，总是由大亏小亏换来的” ，所以“ 亏” 时要充满希望，乐观向上，“ 盈” 时要关爱众生，绽放生命的精彩。 ⑤ 燃烧才有灰烬，而灰烬是生命必不可少的养料，人生因付出而精彩，生活因造福他人而美妙。

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