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2025—2026年度下学期期末
七年级语文试题
一、积累与运用(15分)
阅读下面的文字，完成1~4题。(7分)
抚过泛黄的纸页、一段段滚烫的岁月历历在目：大漠深处，邓稼先鞠躬尽瘁，至死不懈，只为点燃那朵属于中国的蘑菇云；悬崖qiào壁间，老山界的篝火映着长征的足迹，在夜色中烙下不屈幼印痕□井冈山上，翠竹挺直了腰杆，每一节竹骨都层出不穷；那个叫黄文秀的姑娘不辞辛劳，把最美的青春之光洒在扶贫路上，用脚步丈量初心，以生命兑现诺言……
这些文字无声，却自有千钧之力、我们阅读，不是为了复述，而是为了在喧嚣的时代里，依然铭记那些值得我们弯腰致敬的脊梁。
1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)
(1)鞠躬尽瘁( ) (2)qiào壁( )
2.文中方框□内应填入的标点符号是( )(1分)
3.下列表述错误的一项是( )(2分)
A.文中“泛黄的纸页”和“长征的足迹”都属于补充短语。
B．“不屈”“无声”“喧嚣”在文中的词性相同。
C.文中“挺直了腰杆”中的“了”是动态助词，表示动作已经完成。
D.文中“千钧之力”运用了夸张的修辞手法。
4.文中画横线的词语使用不当的一项是( )(2分)
A.历历在目 B.至死不懈 C.层出不穷 D 不释辛劳
5.名篇名句默写。(8分)
品读古诗文，先贤的思想至今熠熠生辉。王安石登临高处，写下(1)“□□□□□□□，□□□□□□□”(《登飞来峰》)，表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；刘禹锡写下(2)“斯是陋室，□□□□”(《陋室铭》)，点明陋室因主人德行高洁而不显简陋的内涵；周敦颐写下(3)“予独爱莲之出淤泥而不染，」□□□□□”(《爱莲说》)，借莲花表明纵使身处污浊尘世，也要坚守清白的操守与正直的品格；杜甫写下(4)“□□□□□，□□□□□”(《望岳》)，其中蕴含的不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。值得我们学习；陆游行至山水深处，写下(5)“□□□□□□□，□□□□□□□”(《游山西村》)，抒发了身处困境仍不懈前行，终会迎来豁然开朗之境的人生感悟。
二、阅读(45分)
(一)阅读下面的课内外文言文，完成6~10题。(15分)
【甲】
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔.”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之.”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
农夫耕田 张翀
农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄、此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎 ”
行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
(选自《浑然子》)
6.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)
A.尔安敢轻吾射(轻视) B.康肃笑而遣之(打发)
C.行者见而哂之(嘲笑) D.气竭汗雨(停止)
7.请把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)我亦无他，惟手熟尔。
___________________________________________________________________________________ (2)非耕难；乃子之术谬矣！
___________________________________________________________________________________8.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力.
___________________________________________________________________________________9.结合【甲】【乙】两文内容，简要分析卖油翁和农夫有哪些共同的精神品质。(3分)
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10.两篇文章分别告诉了我们什么道理 请简要概括。(4分)
___________________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文字,完成11~13题。(7分)
【材料一】
湖北人形机器人创新中心是目前全国面积最大、场景最丰富的人形机器人创新中心之一。在这里，游客既能看到人形机器人的实际应用，还能与机器人做游戏，体验数据采集、动作训练的全过程。
在数据采集区，遍布着厨房、卫生间、客厅等几乎所有家居场景，还有奶茶店、药店、饭店、仓库等，记者被眼前的景象所震撼，每个场景都有人形机器人在接受“训练”。“目前机器人还处于学习阶段，通过真人遥控操作，它可以学习人做家务时的手部动作，当数据采集足够丰富，未来将有机会走进千万家庭，让人们的日常生活更加便捷。”人形机器人创新中心工作人员胡龙丹说。
(节选自新华网，2026年6月2日，有删改)
【材料二】
为丰富“五一”假期文旅体验，以科技赋能文旅，伪满皇宫博物院引进的人形智能机器人——“新宝”已进驻长春历史文化博物馆。“它之所以叫‘新宝’，是因为它将长期在新民大街开展服务工作。”伪满皇宫博物院信息部工作人员魏薇介绍，经过调试和训练，目前的“新宝”不仅能在博物馆门口迎宾，还能进行展馆讲解、回答一些服务性的问题、与各年龄段的市民游客进行有趣互动。
作为承载长春城市记忆的重要地标，长春历史文化博物馆内的每一件展品都镌刻着城市的岁月痕迹。“新宝”的加入，无疑为这座充满历史底蕴的博物馆注入了新鲜活力。工作人员表示，后期还将持续为“新宝”进行知识投喂，不断优化它的智慧程度，让它能更精准、更生动地传递长春历史文化，成为博物馆的“数字化名片”
(节选自《掌上长春》公众号，2026年5月2日，有删改)
【材料三】
2025年11月9日晚，第十五届全国运动会开幕式举行。这场盛会将体育竞技、文化传承与大湾区团结融合，不仅成为运动员的舞台，更是一次跨越时空的文化对话。
开幕式上，人形机器人能以媲美人类乐师的稳定力度，精准自主敲击每件“青铜句罐”①总导演郎昆说：“我们希望通过‘古老乐器+现代科技’的碰撞，展现中华文明从传统走向创新的生命力。”
“以文学化叙事，将散落的岭南符号编织成圆梦故事，展现粤港澳大湾区人民对美好生活的共同追求。”总撰稿人乔卫表示，开幕式以科技为翼、文化为魂，向世界彰显新时代中国的发展实力，更是粤港澳大湾区携手向前的生动见证。
(节选自《人民日报》，2025年11月10日，有删改)
[注]①“青铜句罐”：出土于广州南越文王墓的古乐器，是古代礼乐文明的重要载体。
11.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )(2分)
A.材料一强调目前的机器人处于学习阶段，仍需在生活场景中接受“训练”。
B.材料二指出，“新宝”入驻长春历史文化博物馆是科技赋能文旅的体现。
C.材料三中，开幕式用人形机器人敲击古代乐器，说明机器人已经取代人类乐师。
D.三则材料都体现了人形机器人具有广阔的发展前景，反映出我国科技水平不断提升。
12.根据材料二，分析“新宝”能够成为博物馆“数字化名片”的原因。(3分)
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13.结合以上三则材料，仿照示例，补全思维导图。(2分)
(三)阅读下面的文字,完成14~17题。 (15分)
橄榄 彭荆风
①1950年，我还在部队上当连长。那年秋天，澜沧江两岸的雨季特别漫长，部队在深山中剿匪，到处都是潮湿。但，最难熬的还是缺粮，山洪把古驿道冲烂了，马帮没法把粮食运进来。为了追歼敌人，我们把每个人带的干粮控制起来，每天只能按照连部规定的数量吃，多吃了，是要按照违反战斗纪律来处理的。所以，饿的时候就采摘野果来充饥。不到紧要关头，舍不得吃各人带的那袋干粮。
②有天晚上，雨下得很大，我带着通信员李小牛和三个战士，从三十里外的一排检查工作回来，在深山中摸错了路。急风猛雨打得人眼睛都睁不开，四边是黑墙一样的大山，古树暗影，像狰狞怪兽似的在风雨中抖动，只有远处半山坡上有一点昏暗的灯光。我们也不管有路没路，披荆斩棘地直往那边爬。不知在泥水里摔了多少跤，把衣服撕破了多少口子，我们终于接近了那闪着灯光的孤独的茅屋。
③通信员李小牛自告奋勇地先上去察看动静，但立即又吃惊地跳了出来，说：“连，连长，就在雨里过夜吧！别，别进去了！”原来，屋内有两位老年人和一位十六七岁的年轻姑娘，残匪洗劫了他们仅有的一点食粮，夜雨天寒，他们衣着单薄，只好在火塘边上烤火过夜。
④我考虑了一下说道：“把我们的衬衣脱下一件来送给老乡吧！”
⑤最初，老乡还惊疑地不敢接受，我一再声明，我们是人民解放军，是来打残匪的。他们长久注视着我的脸孔，看到我脸上所流露的确是一片诚意时，才感激地穿起了衣服。
⑥夜虽然还长，雨虽然还大，但这家人家的悲惨情景，已使我们没有心情在这茅屋里躲雨了。我们迫切地希望早些回部队去，为受难者战斗。问清了路后，我们又冒雨摸黑出发了。
⑦刚走出了几十步，小李却猛然想起了什么似的跑了回去、我问他、“怎么了 ”他说：“帽子掉在门口了，”我相信这个小伙子的话，也就没有多问。
⑧这以后的两三天，我们又是不断地在老林中伏击、搜剿，但粮食仍然没有运上来，我们只有继续控制着吃干粮的数量。为了保证以后几天的战斗，连部决定乘战斗空隙检查一次每个人的干粮袋.在检查当中、发现所有战士都很守纪律，只有小李脸涨得通红，惶恐不安地抱住自己的干粮袋、三排长是个急性子的人、上去就把口袋夺了过来、往铺在地上的雨布上 抖，“哗”的一声、袋子里却滚出了一大堆绿色的橄榄。干粮呢 一点也没有了。
⑨三排长气得瞪眼道：“你这同志就是不守纪律，干粮都偷吃完了 ”
⑩我知道小李不是那种调皮的人，就走过去说道，“同志，吃了就吃了，丢了就丢了，不要怕，交代清楚就是了。”
这时，小李才一把抓住我的手， “哇”的一声哭了出来：“连长，是我的不对，那天晚上没有请示组织就把干粮都送给了老乡。”
我这才记起来，那天他走出茅屋又曾跑回去，原来是送干粮给老乡，但，那是三天以前的事呵！我问他：“这几天，你吃什么呢 ”
他低声道：“.橄榄。”
我的心都痛了，他三天都是尽吃这野果呵！
对于这样的好战士你还能责备他吗 我们除了叫他以后做什么事要和组织商量外，又把自己的干粮匀了一部分给他。
李小牛并不因为有了干粮而放弃摘橄榄，一到休息的地方，他总是摘得满满的一衣袋，还风趣地劝别人：“吃吧！这是先苦后甜的革命果……”
别人吃得少了，他还会孩子气地撅起嘴来：“不吃算了，我留着做籽种，剿完了匪我带回加坝去，绿化那边疆新城市。”虽然那还是战斗的年月，在他心里却早已有着一幅美丽的建设蓝图。
但，李小牛并没有实现自己那美丽的夙愿，几天以后，在一次搜山的战斗中，他不幸被敌人的冷枪击中，牺牲了。
我清理他身上的遗物时、衣袋里的橄榄滚了出来，这绿色的果子又使我想起了他把干粮送给饥饿的老乡、自己却忍住馋嚼食橄榄的情形、我恍然明白：一个革命者就要像一粒籽种一样，走到哪里就要在哪里发芽长大，结果成林 栽拣出了一些长得老的，可以做籽种的，栽在小李墓前，希望它能长大成林，长久伴随着烈士……
1962年春于昆明
(选自《驿路梨花》，云南人民出版社2011年版，有删改)
14.文章记叙了通信员李小牛同志的革命经历，请你通读全文，补全事件。(4分)
雨夜抵达茅屋，李小牛发现被残匪洗劫食粮的老人和姑娘→刚走出几十步，李小牛以找娰子为由返回茅屋→连部检查时， (1) →每到休息的地方， (2) →搜山战斗中，李小牛被敌人的冷枪击中，不幸牺牲
15.从描写手法的角度赏析文章第②段画线句的表达效果。(4分)
急风猛雨打得人眼睛都睁不开，四边是黑墙一样的大山，古树暗影像狰狞怪兽似的在风雨中抖动，只有远处半山坡上有一点昏暗的灯光。
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16.老乡对战士们送衬衣的行为先是“惊疑”，后来变成“感激”，你怎样理解这种转变 (4分)
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17.文章以《橄榄》为题有什么含义 (3分)
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(四)整本书阅读(8分)
18.根据《骆驼祥子》中关于“车”的两个语段，结合具体情节，说说祥子的精神变化。(4分)
【语段一】
那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
【语段二】
车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！
19.请你围绕“逆境中的选择”这一主题，结合《钢铁是怎样炼成的》整本书内容，联系生活实际谈谈你的感悟。(4分)
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三、综合性学习(10分)
20.我校将开展“弘扬中华美德，争做文明学子”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。
【设计美德标语】
(1)学校正在面向全校师生征集宣传标语，.请你从以下征集到的四条宣传标语中，选出最不符合本次活动主题的一项( )(2分)
A.心有德，行有范，文明校园共创建 B.锤炼强健体魄，尽显青春朝气
C.传承中华美德，点亮文明之光 D.美德润于心，文明践于行
【理解美德内涵】
(2)学校活动展板上张贴了四则关于“美德”的经典语句，请你完成下面的表格。(4分)
经典语句 出处 蕴含的美德
由俭入奢易，由奢入俭难。 《训俭示康》 ①
谁言寸草心，报得三春晖。 《游子吟》 孝亲敬长
士不可以不弘毅，任重而道远。 《论语》 坚定志向
天行健，君子以自强不息。 《周易》 ②
【补全美德倡议书】
(3)校学生会拟写了一份活动倡议书，请你结合下面的材料，补全空缺的内容。(4分)
【链接材料】
孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；“信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。
——《道德与法治》七年级下册
倡议书 亲爱的同学们： 中华传统美德是中华文化的精髓， “孝悌忠信、礼义廉耻”是古人修身立德的八大准则，更是我们新时代中学生的立身之本。为弘扬传统美德、涵养优良品格，校学生会向全体同学发出以下倡议： 一、践行孝悌，坚守忠信。常怀感恩之心孝敬长辈，友善对待同学伙伴：对待学习尽心尽责， ① 。 二、恪守礼义，知廉明耻。日常生活中应遵守礼仪规范，为人处世坚守道德底线：保持淸正本色， ② 。 同学们，让我们深耕品德修养，践行八大美德，争做崇德向善的新时代少年！ 校学生会 2026年7月1日
四、写作(50分)
21.以下作文，任选其一。 (50分)
作文(1)题目： 《往事留香》
作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。
在成长的旅途中，我们并不孤单，沿途总有美好的风景相伴。也许是一件珍藏多年的旧物、一份真挚动人的情谊、一种催人奋进的品格……历经岁月的沉淀，它们都化作我们前行的底气，让我们褪去懵懂，从容地奔赴远方。
请结合自己的生活经历，补全题目《与 同行》，然后作文。
作文要求：文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2 / 22025—2026 年度下学期期末
七年级语文试题
一、积累与运用(15 分)
阅读下面的文字，完成 1~4 题。(7 分)
抚过泛黄的纸页、一段段滚烫的岁月历历在目：大漠深处，邓稼先鞠躬尽瘁，至死不懈，
只为点燃那朵属于中国的蘑菇云；悬崖 qiào 壁间，老山界的篝火映着长征的足迹，在夜色中
烙下不屈幼印痕□井冈山上，翠竹挺直了腰杆，每一节竹骨都层出不穷；那个叫黄文秀的姑娘
不辞辛劳，把最美的青春之光洒在扶贫路上，用脚步丈量初心，以生命兑现诺言……
这些文字无声，却自有千钧之力、我们阅读，不是为了复述，而是为了在喧嚣的时代里，
依然铭记那些值得我们弯腰致敬的脊梁。
1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2 分)
(1)鞠躬尽瘁．( ) (2)qiào 壁( )
2.文中方框□内应填入的标点符号是( )(1 分)
3.下列表述错误的一项是( )(2 分)
A.文中“泛黄的纸页”和“长征的足迹”都属于补充短语。
B．“不屈”“无声”“喧嚣”在文中的词性相同。
C.文中“挺直了腰杆”中的“了”是动态助词，表示动作已经完成。
D.文中“千钧之力”运用了夸张的修辞手法。
4.文中画横线的词语使用不当的一项是( )(2 分)
A.历历在目 B.至死不懈 C.层出不穷 D 不释辛劳
5.名篇名句默写。(8 分)
品读古诗文，先贤的思想至今熠熠生辉。王安石登临高处，写下(1)“□□□□□□□，
□□□□□□□”(《登飞来峰》)，表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；刘禹锡写
下(2)“斯是陋室，□□□□”(《陋室铭》)，点明陋室因主人德行高洁而不显简陋的内涵；
周敦颐写下(3)“予独爱莲之出淤泥而不染，」□□□□□”(《爱莲说》)，借莲花表明纵使身
处污浊尘世，也要坚守清白的操守与正直的品格；杜甫写下(4)“□□□□□，
□□□□□”(《望岳》)，其中蕴含的不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。值得我们学
习；陆游行至山水深处，写下(5)“□□□□□□□，□□□□□□□”(《游山西村》)，抒
发了身处困境仍不懈前行，终会迎来豁然开朗之境的人生感悟。
二、阅读(45 分)
1 / 8
(一)阅读下面的课内外文言文，完成 6~10 题。(15 分)
【甲】
卖油翁 欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不
去，见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔.”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之.”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油
沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
农夫耕田 张翀
农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄、此
田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎 ”
行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆
于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦
然，欲速则不达也。”行者服而退。
(选自《浑然子》)
6.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是( )(2 分)
A.尔安敢轻．吾射(轻视) B.康肃笑而遣．之(打发)
C.行者见而哂．之(嘲笑) D.气竭．汗雨(停止)
7.请把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)我亦无他，惟手熟尔。
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_ (2)非耕难；乃子之术谬矣！
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_8.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2 分)
行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力.
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_9.结合【甲】【乙】两文内容，简要分析卖油翁和农夫有哪些共同的精神品质。(3 分)
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10.两篇文章分别告诉了我们什么道理 请简要概括。(4 分)
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(二)阅读下面的文字,完成 11~13 题。(7 分)
【材料一】
湖北人形机器人创新中心是目前全国面积最大、场景最丰富的人形机器人创新中心之一。
在这里，游客既能看到人形机器人的实际应用，还能与机器人做游戏，体验数据采集、动作训
练的全过程。
在数据采集区，遍布着厨房、卫生间、客厅等几乎所有家居场景，还有奶茶店、药店、饭
店、仓库等，记者被眼前的景象所震撼，每个场景都有人形机器人在接受“训练”。“目前机
器人还处于学习阶段，通过真人遥控操作，它可以学习人做家务时的手部动作，当数据采集足
够丰富，未来将有机会走进千万家庭，让人们的日常生活更加便捷。”人形机器人创新中心工
作人员胡龙丹说。
(节选自新华网，2026 年 6 月 2 日，有删改)
【材料二】
为丰富“五一”假期文旅体验，以科技赋能文旅，伪满皇宫博物院引进的人形智能机器人
——“新宝”已进驻长春历史文化博物馆。“它之所以叫‘新宝’，是因为它将长期在新民大
街开展服务工作。”伪满皇宫博物院信息部工作人员魏薇介绍，经过调试和训练，目前的“新
宝”不仅能在博物馆门口迎宾，还能进行展馆讲解、回答一些服务性的问题、与各年龄段的市
民游客进行有趣互动。
作为承载长春城市记忆的重要地标，长春历史文化博物馆内的每一件展品都镌刻着城市的
岁月痕迹。“新宝”的加入，无疑为这座充满历史底蕴的博物馆注入了新鲜活力。工作人员表
示，后期还将持续为“新宝”进行知识投喂，不断优化它的智慧程度，让它能更精准、更生动
地传递长春历史文化，成为博物馆的“数字化名片”
(节选自《掌上长春》公众号，2026 年 5 月 2 日，有删改)
【材料三】
2025 年 11 月 9 日晚，第十五届全国运动会开幕式举行。这场盛会将体育竞技、文化传承
与大湾区团结融合，不仅成为运动员的舞台，更是一次跨越时空的文化对话。
开幕式上，人形机器人能以媲美人类乐师的稳定力度，精准自主敲击每件“青铜句罐”①总导
演郎昆说：“我们希望通过‘古老乐器+现代科技’的碰撞，展现中华文明从传统走向创新的
生命力。”
“以文学化叙事，将散落的岭南符号编织成圆梦故事，展现粤港澳大湾区人民对美好生活
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的共同追求。”总撰稿人乔卫表示，开幕式以科技为翼、文化为魂，向世界彰显新时代中国的
发展实力，更是粤港澳大湾区携手向前的生动见证。
(节选自《人民日报》，2025 年 11 月 10 日，有删改)
[注]①“青铜句罐”：出土于广州南越文王墓的古乐器，是古代礼乐文明的重要载体。
11.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )(2 分)
A.材料一强调目前的机器人处于学习阶段，仍需在生活场景中接受“训练”。
B.材料二指出，“新宝”入驻长春历史文化博物馆是科技赋能文旅的体现。
C.材料三中，开幕式用人形机器人敲击古代乐器，说明机器人已经取代人类乐师。
D.三则材料都体现了人形机器人具有广阔的发展前景，反映出我国科技水平不断提升。
12.根据材料二，分析“新宝”能够成为博物馆“数字化名片”的原因。(3 分)
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13.结合以上三则材料，仿照示例，补全思维导图。(2 分)
(三)阅读下面的文字,完成 14~17 题。 (15 分)
橄榄 彭荆风
①1950 年，我还在部队上当连长。那年秋天，澜沧江两岸的雨季特别漫
长，部队在深山中剿匪，到处都是潮湿。但，最难熬的还是缺粮，山洪把古驿
道冲烂了，马帮没法把粮食运进来。为了追歼敌人，我们把每个人带的干粮控
制起来，每天只能按照连部规定的数量吃，多吃了，是要按照违反战斗纪律来
处理的。所以，饿的时候就采摘野果来充饥。不到紧要关头，舍不得吃各人带
的那袋干粮。
②有天晚上，雨下得很大，我带着通信员李小牛和三个战士，从三十里外的一排检查工作
回来，在深山中摸错了路。急风猛雨打得人眼睛都睁不开，四边是黑墙一样的大山，古树暗
影，像狰狞怪兽似的在风雨中抖动，只有远处半山坡上有一点昏暗的灯光。我们也不管有路没
路，披荆斩棘地直往那边爬。不知在泥水里摔了多少跤，把衣服撕破了多少口子，我们终于接
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近了那闪着灯光的孤独的茅屋。
③通信员李小牛自告奋勇地先上去察看动静，但立即又吃惊地跳了出来，说：“连，连
长，就在雨里过夜吧！别，别进去了！”原来，屋内有两位老年人和一位十六七岁的年轻姑
娘，残匪洗劫了他们仅有的一点食粮，夜雨天寒，他们衣着单薄，只好在火塘边上烤火过夜。
④我考虑了一下说道：“把我们的衬衣脱下一件来送给老乡吧！”
⑤最初，老乡还惊疑地不敢接受，我一再声明，我们是人民解放军，是来打残匪的。他们
长久注视着我的脸孔，看到我脸上所流露的确是一片诚意时，才感激地穿起了衣服。
⑥夜虽然还长，雨虽然还大，但这家人家的悲惨情景，已使我们没有心情在这茅屋里躲雨
了。我们迫切地希望早些回部队去，为受难者战斗。问清了路后，我们又冒雨摸黑出发了。
⑦刚走出了几十步，小李却猛然想起了什么似的跑了回去、我问他、“怎么了 ”他说：
“帽子掉在门口了，”我相信这个小伙子的话，也就没有多问。
⑧这以后的两三天，我们又是不断地在老林中伏击、搜剿，但粮食仍然没有运上来，我们
只有继续控制着吃干粮的数量。为了保证以后几天的战斗，连部决定乘战斗空隙检查一次每个
人的干粮袋.在检查当中、发现所有战士都很守纪律，只有小李脸涨得通红，惶恐不安地抱住
自己的干粮袋、三排长是个急性子的人、上去就把口袋夺了过来、往铺在地上的雨布上 抖，
“哗”的一声、袋子里却滚出了一大堆绿色的橄榄。干粮呢 一点也没有了。
⑨三排长气得瞪眼道：“你这同志就是不守纪律，干粮都偷吃完了 ”
⑩我知道小李不是那种调皮的人，就走过去说道，“同志，吃了就吃了，丢了就丢了，不
要怕，交代清楚就是了。”
这时，小李才一把抓住我的手， “哇”的一声哭了出来：“连长，是我的不对，那天
晚上没有请示组织就把干粮都送给了老乡。”
我这才记起来，那天他走出茅屋又曾跑回去，原来是送干粮给老乡，但，那是三天以
前的事呵！我问他：“这几天，你吃什么呢 ”
他低声道：“.橄榄。”
我的心都痛了，他三天都是尽吃这野果呵！
对于这样的好战士你还能责备他吗 我们除了叫他以后做什么事要和组织商量外，又把
自己的干粮匀了一部分给他。
李小牛并不因为有了干粮而放弃摘橄榄，一到休息的地方，他总是摘得满满的一衣
袋，还风趣地劝别人：“吃吧！这是先苦后甜的革命果……”
别人吃得少了，他还会孩子气地撅起嘴来：“不吃算了，我留着做籽种，剿完了匪我
带回加坝去，绿化那边疆新城市。”虽然那还是战斗的年月，在他心里却早已有着一幅美丽的
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建设蓝图。
但，李小牛并没有实现自己那美丽的夙愿，几天以后，在一次搜山的战斗中，他不幸
被敌人的冷枪击中，牺牲了。
我清理他身上的遗物时、衣袋里的橄榄滚了出来，这绿色的果子又使我想起了他把干
粮送给饥饿的老乡、自己却忍住馋嚼食橄榄的情形、我恍然明白：一个革命者就要像一粒籽种
一样，走到哪里就要在哪里发芽长大，结果成林 栽拣出了一些长得老的，可以做籽种的，栽
在小李墓前，希望它能长大成林，长久伴随着烈士……
1962 年春于昆明
(选自《驿路梨花》，云南人民出版社 2011 年版，有删改)
14.文章记叙了通信员李小牛同志的革命经历，请你通读全文，补全事件。(4 分)
雨夜抵达茅屋，李小牛发现被残匪洗劫食粮的老人和姑娘→刚走出几十步，李小牛以找娰
子为由返回茅屋→连部检查时， (1) →每到休息的地方，
(2) →搜山战斗中，李小牛被敌人的冷枪击中，不幸牺牲
15.从描写手法的角度赏析文章第②段画线句的表达效果。(4 分)
急风猛雨打得人眼睛都睁不开，四边是黑墙一样的大山，古树暗影像狰狞怪兽似的在风雨
中抖动，只有远处半山坡上有一点昏暗的灯光。
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16.老乡对战士们送衬衣的行为先是“惊疑”，后来变成“感激”，你怎样理解这种转变 (4
分)
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17.文章以《橄榄》为题有什么含义 (3 分)
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(四)整本书阅读(8 分)
18.根据《骆驼祥子》中关于“车”的两个语段，结合具体情节，说说祥子的精神变化。(4
分)
【语段一】
那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战
的武士的一颗徽章。
【语段二】
车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起
三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，
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什么都没了，连个老婆也没了！
19.请你围绕“逆境中的选择”这一主题，结合《钢铁是怎样炼成的》整本书内容，联系生活
实际谈谈你的感悟。(4 分)
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三、综合性学习(10 分)
20.我校将开展“弘扬中华美德，争做文明学子”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。
【设计美德标语】
(1)学校正在面向全校师生征集宣传标语，.请你从以下征集到的四条宣传标语中，选出最不符
合本次活动主题的一项( )(2 分)
A.心有德，行有范，文明校园共创建 B.锤炼强健体魄，尽显青春朝气
C.传承中华美德，点亮文明之光 D.美德润于心，文明践于行
【理解美德内涵】
(2)学校活动展板上张贴了四则关于“美德”的经典语句，请你完成下面的表格。(4 分)
经典语句 出处 蕴含的美德
由俭入奢易，由奢入俭难。 《训俭示康》 ①
谁言寸草心，报得三春晖。 《游子吟》 孝亲敬长
士不可以不弘毅，任重而道远。 《论语》 坚定志向
天行健，君子以自强不息。 《周易》 ②
【补全美德倡议书】
(3)校学生会拟写了一份活动倡议书，请你结合下面的材料，补全空缺的内容。(4 分)
【链接材料】
孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的
尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽
心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；“信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，
指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。
——《道德与法治》七年级下册
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倡议书
亲爱的同学们：
中华传统美德是中华文化的精髓， “孝悌忠信、礼义廉耻”是古人修身立德的八大准
则，更是我们新时代中学生的立身之本。为弘扬传统美德、涵养优良品格，校学生会向全体
同学发出以下倡议：
一、践行孝悌，坚守忠信。常怀感恩之心孝敬长辈，友善对待同学伙伴：对待学习尽心
尽责， ① 。
二、恪守礼义，知廉明耻。日常生活中应遵守礼仪规范，为人处世坚守道德底线：保持
淸正本色， ② 。
同学们，让我们深耕品德修养，践行八大美德，争做崇德向善的新时代少年！
校学生会
2026 年 7 月 1 日
四、写作(50 分)
21.以下作文，任选其一。 (50 分)
作文(1)题目： 《往事留香》
作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。
在成长的旅途中，我们并不孤单，沿途总有美好的风景相伴。也许是一件珍藏多年的旧
物、一份真挚动人的情谊、一种催人奋进的品格……历经岁月的沉淀，它们都化作我们前行的
底气，让我们褪去懵懂，从容地奔赴远方。
请结合自己的生活经历，补全题目《与 同行》，然后作文。
作文要求：文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作、不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。
8 / 82025-2026年度下学期期末七年级
语文试题参考答案
一、积累与运用（15分）
1. (1) cuì (2) 峭
2. ；（分号）
3. A
解析：A“泛黄的纸页”“长征的足迹”均为偏正短语，不是补充短语；B不屈、无声、喧嚣都是形容词；C“了”为动态助词；D“千钧之力”夸张。
4. C
解析：层出不穷形容事物接连不断出现，用来形容竹骨挺拔不恰当；D原文“不辞辛劳”，试卷印刷“不释辛劳”为笔误。
5. 名篇默写（每空1分，共8分）
(1) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
(2) 惟吾德馨
(3) 濯清涟而不妖
(4) 会当凌绝顶，一览众山小
(5) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
6. D
解析：气竭汗雨：竭，用尽、耗尽。
7. (1) 我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。
(2) 不是耕田困难，是你的方法错了！
8. 行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力
9. ①都沉稳内敛，不炫耀自身本领；②都善于用实践、亲身示范讲道理；③做事掌握规律，明白熟能生巧、循序渐进的道理。
10. 《卖油翁》：熟能生巧，不要恃才自傲；
《农夫耕田》：做事不可急于求成，欲速则不达，要遵循事物规律。
（二）非连续性文本（7分）
11. C
解析：原文“媲美人类乐师”，并未说机器人取代人类乐师。
12. ①机器人“新宝”可迎宾、讲解、互动，丰富博物馆文旅体验；②持续优化知识储备，能生动精准传递长春历史文化；③以科技为博物馆注入新活力，成为特色文化宣传载体。
13. (1) 服务日常生活、便利百姓居家生活
(2) 展现国家科技实力，传承中华传统文化，彰显大国发展风貌
（三）散文《橄榄》（15分）
14. (1) 干粮全部送给老乡，自己只靠橄榄充饥三天
(2) 装满橄榄，乐观分享橄榄，心中勾画边疆建设蓝图
15. 环境描写，运用比喻，将大山比作黑墙、古树影子比作狰狞怪兽；渲染深山雨夜阴森、凶险、难行的压抑氛围；反衬远处灯光带来的一丝希望，推动下文前往茅屋遇老乡的情节，烘托部队行军剿匪的艰苦。
16. 起初“惊疑”：长期遭受残匪劫掠，百姓对陌生人充满戒备，不敢轻易相信；后来“感激”：亲眼看见战士真心赠送衣物，明白解放军是保护百姓、为民除害的队伍，感受到子弟兵的善意与温暖，内心生出感激。
17. 表层：橄榄是李小牛充饥的野果，陪伴他熬过缺粮的艰难日子；
深层：橄榄先苦后甜，象征革命者先历经苦难、终见光明的革命精神；橄榄种子代表李小牛扎根边疆、建设边疆的美好理想；橄榄是李小牛无私奉献、舍己为民的精神象征，承载作者对烈士的怀念与赞美。
（四）整本书阅读（8分）
18. 语段一：祥子刚买到新车，把车当作全部希望与荣耀，勤劳踏实、满怀理想，对生活充满信心；
语段二：经历三起三落，车子反复失去，祥子内心希望破灭，满心委屈绝望，逐渐变得麻木消沉，丧失奋斗信念，精神彻底堕落。
19. 示例：保尔身处战场负伤、病痛缠身、失明瘫痪等多重逆境，却始终坚守理想，坚持文学创作，从未向苦难妥协。这启示我们，逆境无法避免，但选择决定人生。遭遇挫折不能轻言放弃，要像保尔一样心怀目标，咬牙坚持，在磨难中磨砺自我，主动寻找突破困境的方法，实现自我价值。
三、综合性学习（10分）
20. (1) B
解析：B侧重体育锻炼，与“中华美德、文明学子”主题无关。
(2) ①勤俭节约 ②自强不息
(3) 第一空：待人诚实守信，尽心尽责做好分内之事
第二空：常怀羞耻之心，坚守廉洁自律底线
四、写作（50分）
21. 作文评分标准
一类文（42–50分）：立意深刻，中心突出；选材典型，细节细腻，情感真挚；结构完整，语言流畅优美；无错别字、语病，不少于600字，不泄露真实信息。
二类文（34–41分）：中心明确，内容具体，语句通顺，结构清晰，少量语病，字数达标。
三类文（26–33分）：中心基本清晰，内容单薄平淡，语言平实，少量病句，字数略有不足。
四类文（25分及以下）：立意模糊、严重跑题、大量语病、抄袭、字数不足400字、泄露真实人名地名校名酌情扣分。
写作提示：
题目一《往事留香》：选取一件温暖难忘的往事，以细节写人记事，挖掘事件中温暖、美好的品质，写出长久留存心底的感动。
题目二《与____同行》：先补全题目，如“与坚持同行”“与书香同行”“与温暖同行”，结合自身成长经历，写出事物/品格陪伴自己成长、带来力量的过程，抒发真情实感。

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