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专题04诗歌赏析
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、诗歌阅读
（2026·四川凉山·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。
饯别①王十一②南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白蘋③。
【注释】①饯别：以酒食送行。②王十一：名未详，十一是他的排行。③白蘋：一种水草，花白色。
1．下列诗句中，与本诗题材相同的一项是（ ）
A．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
B．山回路转不见君，雪上空留马行处。
C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
2．有同学错把诗中的“飞鸟”背诵成“早莺”。请从诗歌意象的角度，分析“飞鸟”为何不能换成“早莺”。
3．（2026·山西·中考真题）赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。
蒹葭（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
赏析：这首诗的开头以景起兴，用（1）_______________等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托了（2）_______________心情。
4．（2026·广东·中考真题）班级开展“春日·诗情”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。
小粤：我发现古诗中很多写春天的诗都挺伤感的，写晚春的诗更是这样。 小语：我的理解和你的不一样。你看韩愈的《晚春》，①______。 小粤：你对“斗”字的分析很有道理，原来巧妙运用修辞手法，可以把晚春写得这么生意盎然！那么杨花榆荚这两句诗是不是也一样：②______。 小语：你说得太好了，写春天的诗也不一定都感伤。 晚春韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
（2026·广西·中考真题）阅读下面的古诗，完成下面小题。
采莲曲
萧纲①
桂楫兰桡②浮碧水，江花玉面③两相似。莲④疏藕折香风起。香风起，白日低，采莲曲，使君迷。【注释】①一说作者为萧绎。②桂楫兰桡：代指小船。③玉面：美好的容貌。④莲：莲子。
5．诗歌首句“浮”字准确传神，下列对其表达效果的分析，恰当的一项是（ ）
A．突出水流湍急，船只随波逐流的无依感。 B．表现船只仿佛凌空悬于水面的奇幻景象。
C．写出采莲的小船荡漾在水面上的轻盈感。 D．营造出恬淡宁静、与世无争的舒朗意境。
6．“使君迷”的原因有哪些？请结合全诗内容简要分析。
（2026·四川眉山·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成小题。
紫薇花
（唐）白居易
丝纶阁①下文书静，钟鼓楼中刻漏②长。
独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫薇郎③。
紫薇花
（宋）王十朋
盛夏绿遮眼，此花红满堂。
自惭终日对，不是紫薇郎③。
【注】①丝纶阁：指中书省，为皇帝草拟诏书的地方。②刻漏：古时用来滴水计时的器物。③紫薇郎：唐代官名，因中书省曾改名紫微省，故称中书舍人为紫薇郎。白居易曾任中书舍人。
7．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．白诗以阁内静谧、漏声悠长的环境，烘托办公处所的肃静清幽。
B．王诗开篇以满眼浓绿来凸显紫薇花色泽红艳、满堂盛放的情状。
C．两首诗都将紫薇花赋予人的情态，将其视为可相伴闲谈的知己。
D．两首诗都先描绘眼前之景，再转而抒发诗人内心的思绪和感慨。
8．这两首诗都以紫薇花入笔，但抒发的情感却不相同，请简要分析。
9．（2026·四川广元·中考真题）根据要求答题。
钓鱼湾唐·储光羲 垂钓绿湾春，春深杏花乱。 潭清疑水浅，荷动知鱼散。 日暮待情人，维舟绿杨岸。 村居书喜宋·陆游 红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。 花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。 坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。 最喜先期官赋①足，经年无吏叩柴荆。
【注释】①官赋：国家征收的赋税。
(1)储诗以景衬情，用一个“乱”字，写出了______①之景，“待情人”一句流露出诗人的期盼与怅惘；陆诗情景交融，由自然美景写到农事生活场景，“贫犹醉”“老亦耕”“无吏叩柴荆”表现了诗人______②之情。
(2)有人认为：“用科学之眼‘观’潭水与花香，看到的是自然现象；用文学之眼‘观’之，又有‘疑’与‘知’的情趣。”请在“潭清疑水浅”和“花气袭人知骤暖”两句中任选一句简要分析。
（2026·陕西·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
10．写出本诗的韵脚（韵文句末押韵的字）。
11．朗读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两个诗句时，有同学认为“山重水复疑无路”应读出明快、开朗来，有同学则认为应该读出郁闷和迷茫。你认同哪种看法？请说明理由。
（2026·江西·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
晚兴
白居易
草浅马翩翩①，新晴薄暮天。
柳条春拂面，衫袖醉垂鞭。
立语花堤上，行吟水寺前。
等闲②消一日，不觉过三年。
[注]①翩翩：轻快的样子。②等闲：平常，轻易。
12．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了一幅雨后春行图，浅草如茵，马蹄轻快，画面感强。
B．颔联描写柳拂面、“醉垂鞭”的画面，表现诗人身心放松的状态。
C．本诗先叙事再写景，最后抒情并点明题旨，结构清晰，层次分明。
D．全诗以清新自然的笔调描绘景致，表达心境，语言平易流畅。
13．诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。
（2026·四川广安·中考真题）除夜宿石头驿①
（唐）戴叔伦
旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。
【注释】①作者常年异地宦游，晚年任职时曾遭人诬陷入狱，平反后返乡途中留宿驿站。
14．请从设问的角度对首联进行赏析。
15．颈联里的“悲”字与“笑”字是否矛盾？请结合全诗分析其原因。
16．（2026·黑龙江·中考真题）阅读杜甫的《望岳》，完成对话内容。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
小语：“《望岳》中所描绘泰山的景色神奇秀丽，不禁让人产生一种登山的渴望。”
小文：“确实，泰山参天耸立，白云涌动，变化多端，归鸟翱翔，景色妙不可言。”
小语：“‘会当凌绝顶，一览众山小’可以成为座右铭。你能说说对这句话的理解吗？”
小文：__________________________________
（2026·河北·中考真题）[甲]
书李世南所画秋景二首（其一）
苏轼
野水参差落涨痕，疏林欹①倒出霜根。
扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村。
[乙]
题林居高士图（其三）
恽寿平
竹外空翠来，树杪②泉声过。
眇然③遗世人，横琴向山坐。
①（欹）倾斜。②（杪）树梢。③（眇然）高远的样子。
17．甲诗第二句中__________和__________两个词语呈现了画中秋日之景。
18．分门别类辑古诗，乙诗能和陶渊明的《饮酒》（其五）辑录为一类吗？请写出理由。
19．题画诗往往由画中写到画外，请从两首诗的画线句中选择一句进行分析。
20．（2026·河南·中考真题）阅读下面这首诗，回答问题。
登泰山
【明】杨继盛
志欲小天下①，特来登泰山。
仰观绝顶上，犹有白云还②。
【注释】①小天下：《孟子·尽心上》有“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”之言。②还：环绕。
这首诗情理兼备。它抒发了诗人怎样的情感？蕴含着怎样的哲理？请结合诗句简要分析。
（2026·四川泸州·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
21．对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首联起笔直抒胸臆，用“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。
B．颔联写溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至、风声满楼的景象，营造了萧条苍凉的氛围。
C．颈联写曾经恢弘的秦苑汉宫，如今却鸟飞荒草、蝉鸣黄叶，呈现出一派荒凉景色。
D．尾联中诗人写到，没人会去追寻前朝往事，因为时移世迁，历史痕迹已难分辨。
22．本诗与崔颢《黄鹤楼》最后一句都借流水抒发愁绪，请简要赏析。
23．（2026·四川南充·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．首联“巴山楚水”“二十三年”，写出诗人被贬地方的偏远和时间的长久。
B．颔联用典，“闻笛赋”写出了物是人非的感慨，“烂柯人”表达了诗人对友人的怀念。
C．尾联呼应标题中的“酬”字，既有对友人关怀的感谢，也表达了共勉之意。
D．本诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。
(2)本诗不乏刚健昂扬之气，作者是通过哪些意象来表现的？结合具体诗句简要分析。
（2026·山东淄博·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。
沣头①送蒋侯
[唐]岑参
君住沣水北，我家沣水西，
两村辨乔木，五里闻鸣鸡。
饮酒溪雨过，弹棋山②月低。
徒开蒋生径③，尔去谁相携？
【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所。
24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。
B．村间乔木清晰可辨、鸡鸣声闻于耳、从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静。
C．用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。
D．这首送别诗着重回顾了与友人的过往、表现了对友情的珍视和对隐居田园的喜爱。
25．“弹棋山月低”一句富有情趣，请作赏析。
26．（2026·甘肃·中考真题）诗以言志：体会诗歌中的少年精神，完成以下题目。
奉赠韦左丞丈二十二韵（节选）
（唐）杜甫
甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。小文和小雨围绕诗歌内容展开讨论，请补全对话。
小文：小雨，杜甫“读书破万卷，下笔如有神”，“破万卷”是真的读了一万卷吗？
小雨：“万卷”不是实指一万卷，而是①______。
小文：原来是这样！我还发现诗里提到了“扬雄”“子建”，还有“李邕”“王翰”，杜甫为什么要写这些人呀？这和他的才华、志向有关系吗？
小雨：有关系。这是古诗里常用的手法，你想想，扬雄、子建都是古代有才的人，李邕、王翰也是名士，杜甫写他们，一是衬托了②______，二是为③______作铺垫。
小文：有道理！读了这首诗，我特别佩服少年杜甫。从本诗来看，他至少有两点值得我们学习。
小雨：是的，我们应该学习他④______，⑤______。
（2026·山东烟台·中考真题）送元评事①归山居
[唐] 钱起
忆家望云路，东去独依依。
水宿随渔火，山行到竹扉。
寒花②催酒熟，山犬喜人归。
遥羡书窗下，千峰出翠微。
【注】①元评事：诗人的朋友。评事，官职名。②寒花：寒冷时节开放的花。多指菊花。
27．下列对诗歌的理解赏析有误的一项是（ ）
A．首联“忆家”点明友人归山的原因，“云路”表现了归山路途遥远，“独”表明友人是独自一人离去。
B．颔联想象友人伴着渔火在水上歇宿，沿着山路前行才可到家，一路跋山涉水，归途艰辛。
C．颈联描绘了有山花可赏、美酒可饮、山犬相伴的温馨闲适的山居场景，以此抚慰失意沮丧的友人。
D．诗人以简洁的笔墨勾勒出“渔火”“竹扉”“寒花”“山犬”“翠微”等意象，营造了清新幽静的意境。
28．这首诗表达了诗人丰富的情感，请结合诗句简要分析。
（2026·四川内江·中考真题）阅读下面的诗歌，完成各题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
29．诗人先以“_________、_________”（每空3字）隐喻人生道路上的艰难险阻；再运用_____ 的修辞手法，直接咏叹“行路难”，突出自己面对前路艰辛时 ___________ 的心境。
30．下列诗句中加点词表达的情感有何异同？请简析。
（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》<其一>）
（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
31．（2026·四川遂宁·中考真题）古诗词鉴赏
鹧鸪天·送廓之①秋试
辛弃疾
白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门②已准桃花浪③，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
[注]①廓之：指范开，辛弃疾的门人。②禹门：即龙门，相传龙门为大禹所凿。③桃花浪：比喻春闱（即礼部考试）。
(1)下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“白苎新袍入嫩凉”描绘了学子身着白衣，在微凉、清爽的初秋季节奔赴秋试的画面。
B．“春蚕食叶响回廊”中“响”字以考生提笔书写的声响衬托考场的寂静，展现了考生专心作答的场景。
C．词中“鹏”“凤”意象豪迈，“北海”“朝阳”意境开阔，体现了辛词豪放的特点。
D．“明年此日青云去，却笑人间举子忙”词人想象范廓之登科之后嘲笑埋头备考的读书人，流露出轻蔑嘲讽之意。
(2)“禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”两句广为流传，请从用典的角度说说这两句蕴含的深意。
（2026·云南·中考真题）阅读下面两首诗词，完成下面小题。
【甲】饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
32．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“人境”意指喧嚣扰攘的尘世，“车马喧”代指官场中的各种繁琐应酬与交往。
B．“问君何能尔？心远地自偏”运用反问，以议论道出了感觉与处境的辩证关系。
C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”语言没有刻意雕琢，但飞鸟投林之景跃然纸上。
D．全诗描绘田园自然风光，景与情浑然妙合，韵味隽永，朗读时应用舒缓的语调。
33．甲乙两首诗词都写于诗人归隐后，请结合诗句内容说说所表达心境的不同之处。
（2026·山西·中考真题）班级开展“破土·初萌新芽”诗歌鉴赏活动。请阅读下面材料并完成下面小题。
【甲】 那些焚烧树林的都离开此地了 他们遗留下荒凉让我们开垦 我们耕耘，我们碎土，我们播种 用自己的汗水灌溉大豆与小麦 太阳依然照着我们的土地 雨露依然给我们滋润 如今我们的种子已从温暖里醒来 含着绿色的微笑露出在地面 （艾青《新苗》，写于1942年4月） 【乙】 三晋大地 像一艘巨船，停bó在 华北平原的港湾 太行吕梁，是坚固的船舷 整条汾河，是绷紧的缆绳 河津铁牛，是安澜的重锚 乌黑的煤炭，深压在舱底 起伏的麦浪，翻滚在甲板 __________，__________ 表里山河，众生安然 （节选自张洪腾《表里山河》，有删改）
34．【朗读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。
灌溉 停bó
35．【鉴赏·体味情感】请根据诗歌内容填空。
【甲】诗抒发了______________________________。
【乙】诗表达了诗人对三晋大地幸福图景的礼赞。
36．【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画波浪线的句子，补写空缺的诗句。
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（2026·四川成都·中考真题）阅读下面的五代词，完成下面小题。
风流子
孙光宪
茅舍槿篱溪曲，鸡犬自南自北。菰叶长，水葓①开，门外春波涨绿。听织，声促，轧轧鸣梭穿屋。
（选自《花间集》）
【注】①水葓：植物名，花为粉红色或白色。
37．下面依据词中语句进行的推测，哪一项不符合词意？请作出选择并修改其错误。
A．这里可能是一处环境优美的乡村。
B．这里可能刚下过一场不小的春雨。
C．这里可能有一个调皮可爱的小孩。
38．有人认为将词中“鸡犬”替换为“鸣莺”更为合理，请结合全词内容反驳该观点。
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参考答案
1．B 2．本诗是送别诗，“飞鸟”象征远行离去的友人，飞鸟远去消失的模样贴合友人乘船南游、渐行渐远的情境，烘托离别惆怅；“早莺”是春日喧闹欢愉的意象，多用于描绘生机盎然的春景，和全诗伤感惜别的氛围相悖，因此不能替换。
这是一首经典送别诗，全诗融情于景，意境苍凉悠远。诗人以烟水、飞鸟、青山、孤帆等萧瑟意象，描摹友人远去之景，句句含离别怅惘。末尾落笔汀洲白蘋，将离别不舍、绵长相思藏于晚景之中，情景交融，离愁含蓄深沉。
1．A.歌女不懂亡国的悲恨，隔着江水还在唱亡国之曲。诗句属于咏史怀古、忧国伤时题材，和送别无关；
C.不怕浮云遮挡视线，只因我站在最高之处。诗句借登高抒发远大抱负，属于抒怀言志类；
D.从古以来人终有一死，要留存忠贞丹心永载史册。诗句抒发舍生取义的家国气节，属于爱国咏志诗。
2．“飞鸟没何处”意思：天边飞鸟渐渐隐没，不知会飞往何方。“飞鸟”意思：天空中远去的飞鸟，为送别诗典型离别意象。
这首诗作于诗人送别友人之际，整体基调满是不舍与离愁。飞鸟独自飞向远方、慢慢消失在视野之中，对应友人乘船远去、相隔烟水的境况，借飞鸟消逝烘托目送友人离去的孤寂与牵挂。早莺多用来描摹春日热闹鲜活的景致，自带轻快明朗的氛围，与本诗挥手落泪、满目离愁的伤感意境格格不入，无法传递送别时的惆怅心绪，故不可替换。
3． 芦苇（蒹葭）、霜露、秋水 所思不见的怅惘
本诗选自《诗经·秦风》，以清秋河畔蒹葭覆霜的凄清景致开篇，用冷寂朦胧的氛围烘托主人公追寻心上伊人的情思，道尽追寻难即的怅惘，意境空灵悠远，将含蓄朦胧的追寻之思写得余味悠长。
（1）诗句开篇直接写到了蒹葭（芦苇）、白露（霜露），后文“在水一方”“道阻且长”“宛在水中央”勾勒出宽阔阻隔的秋水。这三类秋日景物交织在一起，构成清冷萧瑟的河边秋景，是全诗渲染凄清氛围的核心意象。据此可填：蒹葭（芦苇）、白露（霜露）、秋水。
（2）诗人心中挂念“伊人”，想要逆流、顺流追寻心上人，可道路艰险漫长，伊人看似就在水中，却始终难以靠近、无法触及。景物的寒凉萧瑟，恰好衬托出诗人反复追寻却不得相见，满心失落、惆怅茫然的情绪。据此可填：追寻心上人却求而不得的惆怅落寞（或所思不见的怅惘）。
4． 示例：草木懂得春天不久就要归去，都拼命留住春光，一个“斗”字用了拟人的修辞，把百花写得好像在争奇斗艳，把晚春写得热闹又充满生机，一点都不伤感啊 示例：杨花榆荚也被赋予了人的情态，它们虽然没有艳丽的姿容，却也不甘落后，化作漫天飞絮加入留春的队伍，同样把晚春写得活泼生动，满是生机呀。
韩愈《晚春》跳出传统晚春伤春的窠臼，以拟人手法写草木争春、杨花飞舞的鲜活景致，托物寄意，暗含不必妄自菲薄、不负时光的哲思，立意灵动新颖。
①：该空承接小粤“晚春伤感”的观点，紧扣后文小粤提到的“‘斗’字的分析”，需赏析“斗”的拟人修辞，突出春日热闹生机，反驳伤感的看法。
“百般红紫斗芳菲”意思是：各种各样的花草知道春天即将逝去，于是竞相吐露芬芳、争比美艳。一个“斗”字赋予花草人的情态，描绘出繁花竞相盛放、热闹鲜活的画面，完全没有暮春衰败伤感的氛围，处处都是蓬勃旺盛的生命力。
示例：诗中“斗”字运用拟人手法，写各色花草竞相舒展芳华，丝毫没有暮春凋零的伤感，反倒满是蓬勃热闹的生机。
②：该空承接上文修辞分析，针对后两句杨花榆荚，同样从拟人角度解读，体现万物都奋力绽放春光，进一步佐证晚春充满活力，呼应结尾小语的总结。
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：杨花和榆钱没有艳丽多姿的姿色，却也不甘落后，只知道随风漫天飞舞，像白雪一样装点春光。作者把杨花榆荚当作有情之物，写它们即便缺少芳华，也要拼尽全力抓住春光尽情舒展，依旧满是乐观热烈的气息，没有伤春的悲愁。
示例：同样以拟人写杨花榆荚，它们没有艳丽姿色，却也尽情纷飞，像飞雪般自在洒脱，不甘辜负春光。
5．C 6．①景象美好。姑娘们驾舟荡漾在碧水之上，美貌与江花相辉映，景象多么美好。
②歌声醉人。姑娘们唱起了欢乐的《采莲曲》，歌声悠扬令人陶醉。
③香风熏人。水面上飘来幽幽芳香，和着悠扬的歌声多么令人着迷。
此首南朝乐府《采莲曲》清丽柔婉，以碧水、荷花、佳人相融勾勒江南采莲图景。短句叠唱灵动轻快，借晚风、落日、歌声营造朦胧旖旎意境，尽显宫体诗精巧婉转的审美特色。
5．由“桂楫兰桡浮碧水”可知，“浮”字描摹桂木兰木打造的小船漂浮在碧绿江水的样子，侧重船只轻飘、随水波微动的状态。
A.诗句只写碧水泛舟，无水流急促、漂泊无助的描写，情感、画面均不符。
B.“浮”是水面漂浮，并非凌空悬空，属于脱离诗句实景的夸张臆想。
C.“浮”精准体现小船轻巧漂于碧波，轻柔晃动的姿态，贴合词句画面。
D.该句只是写景状物，“浮”仅刻画船只形态，不能直接烘托与世无争的深层意境，偏离字词本身表达效果。
6．①由“桂楫兰桡浮碧水，江花玉面两相似”可知，雕花采莲小船轻漂于碧绿江水，水中荷花盛放，采莲少女容颜清丽，花与人容貌相近，水光、花容、美人融为一体，画面明艳柔美，第一眼便让使君心生喜爱。
②由“莲疏藕折香风起”可知，人们采摘莲子、折断莲藕，清甜的莲荷香气随风四散，淡淡清香萦绕四周，嗅觉上的舒适感增添迷人氛围。
③由“香风起，白日低，采莲曲，使君迷”可知，晚风飘香、夕阳缓缓下沉，氛围柔和朦胧，少女又唱起婉转的采莲歌谣，美景、幽香、暮色、歌声相融，多重美好事物交织，最终令使君深深沉醉。
7．C 8．①白诗：诗人黄昏独坐官署，唯有紫薇花相伴，流露内心的寂寞无聊（或闲适自得）。②王诗：诗人赞叹紫薇花明艳，自己终日愧对，抒发未能身居要职、施展抱负的惆怅苦闷，也流露出渴望建功立业、报效国家的志向。
这两首《紫薇花》都借紫薇花寄托情感。白居易诗借官署中的紫薇花，写黄昏独坐时花与人相对，流露内心的孤独与闲适；王十朋诗借盛开的紫薇花，抒发自己未能身居紫薇郎之位、难以施展抱负的惆怅。两诗同咏紫薇花，却因诗人境遇不同而寄寓了不同的情感。
7．C.结合白诗“独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫薇郎”可知，诗人运用拟人的手法，将紫薇花写成黄昏时陪伴自己的知己，寄托了孤独之情。结合王诗“自惭终日对，不是紫薇郎”可知，诗人虽然终日面对紫薇花，却是借花抒怀，表达自己未能成为“紫薇郎”、难以施展抱负的惆怅，并没有把紫薇花当作可以相伴闲谈的知己。
8．白居易诗中，“独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫薇郎”以紫薇花为意象，将紫薇花人格化，运用拟人的修辞和借物抒情的手法，写黄昏时唯有紫薇花与自己相伴。“独坐黄昏”点明诗人独自一人在官署值守，身边无人相伴，“谁是伴”以设问写出内心的孤寂；“紫薇花对紫薇郎”则写只有紫薇花与自己默默相对，既表现了紫薇花陪伴诗人的情景，也流露出诗人在静谧环境中与花相对、自得其乐的闲适情趣。
王十朋诗中，“盛夏绿遮眼，此花红满堂”先描绘紫薇花明艳盛开的景象，以绿叶衬托花色鲜艳；“自惭终日对，不是紫薇郎”借“紫薇郎”的典故，由赏花转入抒情。诗人面对盛开的紫薇花，因自己“不是紫薇郎”而心生惭愧，抒发了未能身居要职、施展抱负的惆怅苦闷，也流露出渴望建功立业、报效国家的志向。
9．(1) 暮春时节杏花繁多、纷纷飘落（或：暮春生机勃勃、迷离纷乱） 对宁静淳朴、自足安乐的乡村生活的喜爱与赞美。
(2)示例一：选“潭清疑水浅”：“疑”字写出了潭水清澈见底让人产生水浅的错觉，化客观现象为主观感受，生动表现了潭水的澄澈以及诗人垂钓时闲适好奇的情趣。
示例二：选“花气袭人知骤暖”：“知”字将浓郁的花香与天气的骤暖联系起来，化客观的物理感知为主观的敏锐体察，生动表现了春意的浓郁以及诗人对自然变化的敏感与热爱。
两首皆田园春景诗，储诗清幽灵动，借垂钓、荷鱼写春日闲静，暗藏等候友人的温柔；陆诗热闹鲜活，绘乡野春光与民生安乐，满含知足舒心。一清雅含蓄，一质朴明快，各得田园意趣。
（1）第一空：
“春深杏花乱”意思是暮春时节，杏花繁盛纷飞，四下纷乱。“春深”点明时值暮春，“乱”是杏花开得密密麻麻、花瓣随风飘落纷飞的样子，描绘出杏花繁多、四处飘散，春光浓郁迷离、充满生机的暮春景色。
第二空：
“坊场酒贱贫犹醉”意思是乡间集市里酒水价格低廉，就算家境贫寒也能买酒酣饮。写乡村物质生活富足安稳，酒水平价易得，普通人也有饮酒取乐的闲情，没有生活拮据的愁苦；“原野泥深老亦耕”意思是：春雨浸润田地，泥土松软，上了年纪的老人也自在下地耕种。写出乡间农事和顺，土地适宜耕种，老人自愿下地劳作，体现百姓安居乐业、心态平和满足，勾勒出淳朴闲适的乡村日常图景。“最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆”意思是：最让我心生欢喜的是百姓提前缴清了官府赋税，一整年都不会有官吏上门敲门催租、打扰百姓生活。此句点明乡村安宁的核心缘由——赋税提前缴清，无官吏骚扰，是难得的太平乡居景象。
这两联诗歌先写百姓日常衣食、劳作的安乐，再写没有官府侵扰的平和环境，展现乡村自给自足、祥和安定的生活状态。诗人目睹物价低廉、老少安心耕作、官府不扰百姓的美好乡村景象，内心满是舒心愉悦，淋漓尽致表现出诗人对宁静淳朴、自足安乐的乡村生活的喜爱与赞美之情。
（2）若选“潭清疑水浅”，先从科学角度解释该句对应的光学原理，再从文学角度分析“疑”字体现的人的主观观察感受、审美情趣与画面意趣；若选“花气袭人知骤暖”，先从科学角度解释气温升高与花香扩散的关联原理，再从文学角度分析“知”字体现的人的感知、对春日暖晴的欣喜情绪与表达效果。
示例一：选择“潭清疑水浅”。潭水看起来很浅是光的折射产生的客观自然现象；“疑”写出诗人观景时真实的主观错觉，将人的细腻感受融入水景，增添了灵动雅致的诗意情趣。
示例二：选择“花气袭人知骤暖”。气温升高加速花香分子扩散，才会花香扑面，是客观理化现象；诗人凭借花香感知天气回暖，“知”暗含春日升温、雨后天晴的欣喜，富有细腻鲜活的生活情趣。
10．浑、豚、村、存、门 11．我认同读出郁闷、迷茫的语气。理由：“山重水复”描绘山路曲折、山水阻隔的景象，“疑无路”写出诗人找不到前路的困惑失落。前句低沉迷茫，与后句“柳暗花明又一村”豁然开朗的惊喜形成鲜明对比，先抑后扬，更能突出绝处逢生的惊喜之感，完整展现诗句的情感变化。
仕途失意的陆游闲居乡野，漫步山西村写下这首纪游诗。农家待客热忱，山水曲折藏惊喜，春社民俗古朴动人。全诗勾勒田园画卷，一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”道尽绝境逢生的人生哲思，字里行间满是诗人对乡土人情的喜爱与悠然闲适的心境。
10．韵脚是指诗歌（尤其是格律诗）中，各句末尾押韵的字。它们在韵母上相同或相近，朗读时会产生回环和谐的音乐美。本诗是七言律诗，遵循律诗押韵规则：二、四、六、八句尾字押韵，首句可押可不押，陆游这首诗是首句入韵的格式。根据规律提炼出：浑（hún）、豚（tún）、村（cūn）、存（cún）、门（mén）；上述字在古代汉语中同属一个韵部，韵母相近，朗读时声调和谐，读起来朗朗上口。
11．“山重水复”写山峦重叠、溪水曲折，前路层层阻隔；“疑无路”直接抒发行走途中看不到出路的困惑，写出诗人身处群山环绕时走投无路的失落茫然，情绪低沉压抑，所以朗读要带迷茫感。“山重水复疑无路”这句是铺垫，低落迷茫的情绪，才能和后句形成强烈反差。后句繁花绿树、忽见村落，才适合读出豁然开朗、轻快欣喜的语气。因此，先抑后扬，前句压抑迷茫，后句轻快明朗，一沉一扬，更能凸显绝境逢生的惊喜，也贴合诗句蕴含的人生哲理。若前句直接读明快开朗，会破坏诗句起伏，丢失转折的妙处。
12．C 13．诗歌尾联表达了诗人对闲适生活的满足和对年华流逝的感叹。
这首《晚兴》绘春天晴日闲游图景，浅草驰马、柳条拂人，堤边立谈、寺前行吟，画面清雅悠然。前六句尽写游赏的自在惬意，末句陡然转笔，寻常一日般的闲逸，竟倏忽虚度三载，乐景衬怅惘，藏时光易逝、浮生虚度的淡淡感伤。
12．C.首联“草浅马翩翩，新晴薄暮天”，既写雨后傍晚、浅草薄暮之景，又写骑马出游之事，景、事相融；颔联柳条拂面、醉垂马鞭，颈联花堤交谈、水寺行吟，依旧一边绘春日风光，一边写游玩举动，全程写景与叙事交织，并非“先叙事再写景”。
13．尾联“等闲消一日，不觉过三年”写诗人终日流连春光，悠然闲适，轻易便消磨整日，不知不觉已过三年。这其中既有沉醉山水、随性自在的悠然惬意，表达诗人对闲适生活的满足；同时又由眼前的安逸生发感慨，表现了诗人对年华流逝的感叹。
14．通过自问自答的方式，表现出诗人漂泊在外，独居旅馆，深夜只有寒灯相伴的孤独。 15．不矛盾。结合“旅馆”“独”“万里未归”“悲前事”等词语可知，诗人常年异地宦游，恰逢辞旧迎新之际却客居异乡，加之感怀被诬入狱的经历，更增孤独寂寞之悲楚。“又逢春”暗含年华虚度之怅惘。“笑”流露出一世漂泊、身不由己的无可奈何，此处以笑写悲，以乐衬哀，悲情更浓。
这首诗写诗人除夜羁留驿站的境遇，融羁旅愁思与身世坎坷之感，平淡质朴的笔触藏着深沉苍凉的悒郁，寥寥数语余味悠长。
14．“旅馆谁相问？寒灯独可亲”的意思，在这孤零零的旅馆里，有谁来问候、关心我呢？只有那盏散发着寒意的孤灯，才是我唯一可以亲近的伴侣。首联采用自问自答的设问形式，点明诗人除夕夜独宿旅馆，无人问候，只能与寒灯为伴的处境，突出了诗人流落他乡的孤苦寂寞之情，行文婉转而富有情致。
15．“寥落悲前事，支离笑此身”的意思，回想过往坎坷落魄，满心满是悲凉；如今一身漂泊零落，只能苦笑自己这一生。结合注释可知，诗人常年异地宦游，晚年任职曾遭人诬陷入狱，如今平反后，在返乡途中住在旅店里。“悲前事”体现作者回忆自己这些年的经历，看到现在的“寒灯独可亲”，内心泛起孤独寂寞之悲。“支离”表现诗人漂泊异乡，孤苦无依。结合“愁颜与衰鬓，明日又逢春”可知，诗人现在愁容满脸，年华已逝，现在依旧在异乡辗转漂泊。“支离笑此身”的“笑”是饱经磨难后的自嘲苦笑，是无奈处境里的强自宽解，在此是以乐衬哀，体现诗人复杂深沉的悲凉心绪，因此不矛盾。
16．当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就显得极为渺小，表达诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的决心和豪迈的气概，表现诗人乐观自信、昂扬向上的精神。
此诗以设问起势，气势雄浑。前六句实写泰山之高峻奇秀，后两句虚写登临之志，由景入情。全诗意境壮阔，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气与俯视万物的博大胸襟，是盛唐气象的绝佳体现。
“会当凌绝顶，一览众山小”总有一天，我一定要登上那最高的峰顶；届时俯视脚下，群山都会显得格外渺小。在此诗人想象自己有朝一日终当登上山顶，俯瞰群山的豪情，不仅写出了泰山的雄伟高大，更表达了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，也蕴含了站得高才能看得远、只有不断超越自我才能俯瞰全局的人生哲理。这份昂扬向上的进取心很能激励人，所以很适合作为激励自己不断进取的座右铭。
17． 疏林 霜根 18．能辑录为一类。陶渊明《饮酒》（其五）描绘田园隐居生活，表达了诗人超脱世俗、向往闲适归隐生活的志趣。乙诗描绘了遗世独立的高士在空山横琴独坐的隐居场景，同样抒发了对超脱世俗的隐居生活的推崇与向往，二者主题、情感相近，因此可以归为一类。 19．示例1：选甲诗画线句家在江南黄叶村。野水、疏林、扁舟都是画作中直接呈现的画内之景；诗人由画中扁舟生发联想，用设问引出“家在江南黄叶村”，属于画外的想象，将有限的画面拓展到江南黄叶村的悠远意境，从画内写到画外，既拓展了画的意境，也暗含了对乡居隐居生活的向往。
示例2：选乙诗画线句树杪泉声过。绘画是视觉艺术，竹、树都是画作中直接可见的画内之景；“泉声”是诗人观赏画作时，由画中流泉的画面，想象出的听觉感受，属于画外的艺术生发，从画内的视觉延伸到画外的听觉，让静态的画作变得生动，更突出了山林的清幽意境，符合题画诗由画中写到画外的特点。
这两首都是韵味悠长的题画诗，一写江南秋林野水，一写空山高士横琴，都将画境与文心相融，不着痕迹寄寓了隐逸旷达的文人情怀。
17．“疏林欹倒出霜根”稀疏的林木枝干倾斜倒伏，露出饱经秋霜的树根。其中“疏林”表现秋天天冷，树叶落了，树林变得稀疏的样子。“霜根”表现树根饱经秋霜的样子。这些都是表现秋季的景象，故填：疏林、霜根。
18．作答时首先表明自己的态度，是否认可辑录为一类诗歌，然后结合诗歌内容阐述理由即可。
乙诗“竹外空翠来，树杪泉声过”句意，竹林之外，满目青翠的山色扑面而来；清泉在树梢间流淌而过，叮咚作响。这是描写林居高士隐居的生活环境，表现清幽雅致的特点。
“眇然遗世人，横琴向山坐”句意，那位隐士超然脱俗，远离世间纷扰；他独自面对青山，静坐抚弄琴弦。这里刻画隐士超脱世俗，远离世间纷争，在幽静的山间独坐抚琴的形象，表现隐士超然物外的淡然心境。
《饮酒》（其五）的“心远地自偏”描写了诗人远离尘嚣，不理世俗纷争的潇洒心境。“采菊东篱下，悠然见南山”表现诗人隐居后，悠然自乐采撷菊花，他不经意抬头看见南山的情景，表现隐居生活环境的幽静别致，诗人悠然自得、与自然融为一体的隐逸情怀。
由此可见，两首诗歌都以清幽山林为背景，借山野清幽之景烘托超然物外、宁静闲适的隐逸心境，题材同为山水隐逸抒怀，适合归为同一辑录主题。
19．甲诗“家在江南黄叶村”的意思，原来他的家就在江南那黄叶漫天的小村庄里。这句诗由画面之景写到了画外之情。诗人描绘了秋野、疏林、扁舟等具体画中物象，而最后一句“家在江南黄叶村”则跳出了画布，由画中的扁舟生发联想，以问句和答语的形式，将观者的思绪引向画外，这既是对画中舟子去向的想象性回答，表现江南水村悠然宁静的画面；也寄托了诗人对乡村隐居生活的向往，使画中静景生发出浓郁的人生感慨，虚实相生，拓展了画面的意境。
乙诗“树杪泉声过”的意思，清泉从树梢间流淌而过，叮咚作响。这句诗体现从“画中之景”到“画外之音”的巧妙转换。从画面上看，“树杪”是视觉可见的静态物象，但诗人却在此基础上加入了“泉声过”，这是声音的动态描写，这声音并非画布所能直接呈现，而是诗人凭借想象“听”到的画外之音。潺潺泉声越过树梢，无形中打破了画面的静默，赋予静态山水以流动的生机，达到了视听交融、画里画外相通的审美效果。
20．情感：诗歌交代登泰山的目的，抒发了诗人追随圣贤、胸怀天下的壮志豪情。
哲理：①为了“小天下”，诗人特意去登泰山，蕴含着只有登上绝顶才能俯视一切的哲理；②诗人登上泰山，发现绝顶之上仍有白云飘浮，蕴含着“山外有山，天外有天”的哲理。
《登泰山》化用孔子典故开篇，直抒胸怀，写登泰山的凌云壮志。后句笔锋一转，写绝顶仍有白云环绕，暗含山外有山的哲思，意气豪迈又不失警醒，短小凝练，情志兼具。
情感：
“志欲小天下，特来登泰山”意思是：心中怀揣俯瞰天下的远大志向，特意前来攀登泰山。诗人化用孔子登泰山小天下的典故，点明登山初衷，抒发了效仿圣贤、胸怀天下、志存高远的壮志豪情。
哲理：
“志欲小天下，特来登泰山”意思是：心怀俯瞰天下的理想，特地奔赴泰山攀登。想要拥有俯视天下的眼界，就要奋力登临高山顶峰，蕴含唯有抵达高处、突破阻碍，才能开阔格局、俯视万物的道理。
“仰观绝顶上，犹有白云还”意思是：抬头凝望泰山最高顶峰，仍有层层白云环绕缭绕。纵使身处泰山绝顶，依旧有流云萦绕，暗含山外有山、天外有天，人不可骄傲自满，学无止境的深刻哲理。
21．D 22．本诗尾联“故国东来渭水流”以渭水东流不息象征历史长河的永恒，暗含对秦汉故都衰亡的无奈与悲凉，流水成为王朝更替、世事沧桑的见证；崔颢《黄鹤楼》末句“烟波江上使人愁”则以浩渺“烟波”隐喻乡愁的迷茫无着，突出个体漂泊的孤寂。二者均借流水的绵延不绝反衬人事短暂，但许浑侧重历史兴亡之叹，崔颢聚焦个人思乡之愁，情感内核迥异。
许浑《咸阳城东楼》以登楼所见勾连历史沧桑，意象层叠间融汇家国之忧。云起日沉、山雨风满暗喻时局，秦苑汉宫残迹寄寓兴衰之叹，渭水东流更添永恒寂寥。全篇苍劲深沉，兼具现实感与历史纵深感，为吊古名篇。
21．D.尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”中，“莫问”是诗人劝诫行人不要追问，而非“没人会去追寻”。诗人借渭水东流暗示历史如水流逝，不可逆转，表达的是对历史兴衰的无奈与感慨，而非历史痕迹难寻的事实。此选项曲解了诗人原意，将劝诫语误解为客观事实，故错误。
22．许浑《咸阳城东楼》尾联中，“故国东来渭水流”意为故都咸阳的渭水依旧向东奔流不息。诗人登临咸阳城楼，目睹“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”的荒凉景象（颈联），借渭水永恒东流的自然现象，隐喻历史长河的不可逆转。流水在此既是实景描写，更是历史兴衰的象征——秦汉宫苑早已湮灭于绿芜黄叶之中，唯余渭水见证王朝更替。结合晚唐社会背景，诗人以流水反衬人事短暂与国运衰微，愁绪聚焦于对历史沧桑的深沉慨叹，情感内核是以古鉴今的忧国之思。
崔颢《黄鹤楼》末句中，“烟波江上使人愁”意为暮色中浩渺江面的雾气令人生出无边愁绪。诗人登楼远眺“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽春景（颈联），却在日暮时分陷入乡关难辨的迷茫。此处“烟波”并非实指流水，而是以迷蒙江雾的视觉意象，隐喻羁旅漂泊者归途无望的孤寂。结合崔颢“长期宦游”的生平背景，流水（烟波）成为个人命运无着的投射，愁绪落脚于个体对精神归宿的追问，主要情感是时空阻隔下的乡愁困境。
23．(1)B
(2)示例：“千帆过”“万木春”（劈浪竞发的“千帆”、生机勃发的“万木”），表现出诗人刚健昂扬的精神。诗人通过这些意象，表达了自己从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，乐观进取、积极向上的人生态度。
全诗先抒发长期贬谪的悲凉怅惘，借典故写人事变迁的感伤。“沉舟”一联跳出愁苦，以新陈代谢的景象寄寓豁达哲思，尽显不屈风骨。末句借友人赠诗振作精神，悲中见豪，沉郁又昂扬。
（1）B.“闻笛赋”指向向秀《思旧赋》，诗人借这个典故怀念离世的旧友。“烂柯人”为王质进山观棋、归来人世已大变的典故，诗人借此写自己被贬二十多年后回乡，人事全然陌生，抒发岁月流逝、世事沧桑的茫然怅惘。
（2）颈联中，“千帆过”描绘无数船只乘风破浪向前驶过的场景，“万木春”写树木欣欣向荣、春意盎然的场景。二者生机蓬勃，与“沉舟”“病树”形成对比。诗人借蓬勃新生的意象，看淡自身贬谪坎坷，展现豁达乐观、振作进取的刚健风骨，契合答案表述。
24．C 25．这句诗描绘了诗人与友人对弈弹棋，不知不觉间山间明月已经西沉的情景。 在此用“山月低”暗示游玩时长之久，侧面烘托出二人对弈的投入尽兴，忘乎时间；同时勾勒出月下闲居对弈的恬静画面，既体现了诗人与友人志同道合、相处欢愉的融洽氛围，也透出乡居隐居生活的悠然情趣，含蓄富有画面感。
这首送别小诗浅淡质朴，以沣畔乡居闲景写与友人同隐共游的融洽情谊，别后怅惘轻缓道出，淡语含深情，别具清雅风致。
24．C.“徒开蒋生径，尔去谁相携”意思：如今我白白地像蒋诩那样开辟了隐居的小径，可你这一走，还有谁能与我携手同游、相伴同行呢？在此诗人抒发了友人离去后，无人相伴的怅惘不舍与牵挂，并没有对友人的“责怪”之情。
25．“弹棋山月低”又曾月下弹棋消遣，不知不觉间，山间的月亮都已西沉低垂。在此描写了诗人与友人一同度过的美好时光。“山月低”这是视觉意象，暗示时间在不知不觉中流逝，侧面烘托出二人棋兴正浓、沉浸其中的专注与快乐，勾勒出一幅月下林间对弈的恬静画面，营造了闲适悠然的氛围，写出了诗人与友人月下弹棋的日常闲适交往，体现出二人志趣相投、情谊深厚；又表现归隐田园自在悠然的生活情趣。
26． 虚指读书的数量多 自身才华 “致君尧舜上”的远大志向 昂扬自信的豪气 志存高远的理想
此诗节选尽显少年杜甫的狂傲与抱负。前文以夸张与侧面烘托极写其才学之盛、声名之显，后文直抒“致君尧舜”的政治宏愿。全诗意气风发，洋溢着盛唐青年昂扬自信、志存高远的精神风貌。
①由“读书破万卷，下笔如有神”可知，这里的“万卷”并非确切的数学概念，而是古代诗歌中常见的夸张与虚指手法，意在极力形容少年杜甫博览群书，阅读的数量极多，从而为下笔如有神助打下基础。
②由“赋料扬雄敌，诗看子建亲”以及“李邕求识面，王翰愿卜邻”可知，扬雄、曹植皆是文学史上的大文豪，李邕、王翰也是当朝名士。杜甫将他们与自己相提并论，并写他们主动结交自己，这是运用了侧面烘托（衬托）的手法，借古人与名流来凸显自身卓尔不群的才华。
③由“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳”可知，正因为杜甫拥有超越常人的才华与自信，他才认为自己能够迅速登上政治要位，进而辅佐君王达到尧舜那样的圣明境界。因此，前文极力铺陈才华，正是为了后文抒发这种经世济民的宏大政治抱负作铺垫。
④由“自谓颇挺出，立登要路津”可知，少年杜甫毫不掩饰自己的锋芒，认为自己出类拔萃，必定能迅速步入仕途要津。这种毫不扭捏的自我肯定，展现了盛唐青年那种意气风发、昂扬自信的豪迈气概。
⑤由“致君尧舜上，再使风俗淳”可知，杜甫读书做官的最终目的并非获得个人的荣华富贵，而是匡扶社稷、使天下风俗归于淳朴。这种将个人命运与国家天下紧密相连的情怀，体现了他志存高远的崇高理想。
27．C 28．诗人借友人归山，抒发离别不舍，暗含对友人的牵挂与担忧，以及对闲适山居生活的向往羡慕。
全诗借友人归山行程铺写乡居清趣，望云怀乡起笔，渔火竹扉绘旅途，寒花山犬点山居温情，末句远望千峰抒艳羡。情景相融，淡语藏闲逸，尽显山野隐居悠然之美。
27．C.颈联只写友人归家后的温馨山居日常，全诗没有一处文字交代友人 “失意沮丧”，诗人也没有抚慰友人的用意，属于无中生有。
28．根据诗歌首联可知，友人思念家乡，遥望云雾漫漫的归途，独自向东归去，诗人和友人依依惜别。“独”写出友人孤身一人踏上归乡路途；“依依”是依依不舍的样子，既写友人眷恋此地，也写诗人送别友人时内心的不舍与惆怅；
根据诗歌颔联可知，诗人想象友人归途时夜晚临水而宿，伴着点点渔火，白天沿着蜿蜒山路前行，才能抵达山间家门。“水宿”“山行”写出友人一路需要涉水、翻山，长途跋涉，旅途辛苦坎坷，这是诗人站在送别的角度，想象友人一路上的艰难，字里行间藏着担忧，侧面体现诗人时刻惦记友人，担心他一路劳苦；
根据诗歌颈联可知，景色宜人、美酒相伴、家犬相迎，勾勒出温馨安宁、无世俗烦扰的山居日常； 根据诗歌尾联可知，推窗可见青翠连绵群山，山居环境清幽雅致，描绘了一副温馨清幽的山居图景，“遥羡”是全诗情感关键词，诗人看到友人能回归这般自在宁静的山野居所，心生羡慕，暗含自己也渴望远离尘嚣、归隐山居的心愿。
29． 冰塞川 雪满山 反复 苦闷迷惘 30．相同点：两个“会”都意为“一定、终将”，都蕴含着坚定自信、昂扬豪迈的情感。
不同点：李白诗中的“会”，是坚信自己终将冲破人生阻碍、实现政治理想，抒发了诗人身处逆境依然乐观进取、执着追求理想的人生态度；苏轼词中的“会”，表达了词人定能拉满硬弓射杀外敌的信念，抒发了渴望建功立业、报效朝廷的爱国雄心。
这首诗顿挫起伏，从宴饮难进的失意苦闷，转抒困顿中不甘沉沦、坚信理想终将实现的旷达豪情，尽显李白的浪漫襟怀与盛唐气象。
29．第一、二空，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意思：想渡过黄河，冰封住了河面，想要登上太行山，雪铺住了山峰。在此，“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想政治的追求，用“冰塞川”“雪满山”在比喻人生道路的艰难险阻，写出诗人仕途的艰辛。故这两空依次填：冰塞川、雪满山。
第三、四空，“行路难，行路难，多歧路，今安在”的意思：行路艰难，行路艰难，岔路这么多，现在要走的路在哪里？在此两个“行路难”是运用反复的手法，短促有力，直抒胸臆，表现诗人面对仕途艰难的苦闷迷惘，抒发对前路艰险的深沉感慨。故这两空依次填：反复、苦闷迷惘。
30．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的总会有乘风破浪的那一天，径直挂上高高的船帆横渡沧海。会：终将，表现诗人对将来的坚信，抒发诗人历经仕途失意的困境后，仍坚信能实现政治理想的乐观进取精神，是对个人人生理想的执着追求，饱含乐观豪迈的壮志豪情。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的意思：“我”终将拉开饰以彩绘的弓，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。会：终将。在此诗人被贬密州，仍心怀家国，渴望将来得到朝廷重用。“会”表现诗人对将来抱有希冀，坚信自己终将会受到朝廷起用，为朝廷奔赴沙场，击杀敌寇的雄心，表达为国建功立业的报国之志。结合以上分析总结异同点即可。
31．(1)D
(2)这两句化用鲤鱼跃龙门与蟾宫折桂两个经典典故，借此预祝学生登科及第、金榜题名，字里行间满含真挚的祝福与殷切期盼。
这是辛弃疾送门人范廓之赴秋试的赠别词，全无传统送别词的离愁怅惘，以爽利笔触绘情境、寄期许，用典贴合前程主题，风格疏朗豪放，满含对后辈登科及第的真切期许，是辛词中少见的明快清健之作。
（1）D.“明年此日青云去，却笑人间举子忙”意思是“等到明年今日你平步青云登科及第，再回头看世间奔波赶考的读书人，便会生出释然之感”。此句并非轻蔑嘲讽他人，是预想范廓之一举登科、平步青云后，回望当下赶考奔波的情景，饱含对弟子高中的期许与欣喜，无贬低举子之意。
（2）“禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”意思是“你定能趁桃花浪跃过龙门，蟾宫折桂，一举考中”。
“禹门”化用鲤鱼跃龙门的典故；“月殿收桂子香”运用月宫折桂的典故，古时以折桂象征科举高中。两句连用科举相关典故，表达词人对弟子范廓之的期许，预祝他秋试得胜，一举登科，前程远大。
32．B 33．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”“山气日夕佳，飞鸟相与还”写出陶渊明主动远离官场、摒弃功名利禄，置身田园时恬淡超然、与自然相融，看淡世俗纷争的隐逸心境；乙词“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写出欧阳修退居后泛舟西湖，沉醉明媚湖光，满心轻快安逸、自在赏景的游乐闲适心境。
两文皆勾勒出超然物外的精神境界：甲诗借东篱采菊、南山归鸟的恬淡画面，抒发了诗人厌弃尘嚣、回归本心的隐逸之趣；乙词则通过西湖泛舟、沙禽惊飞的动态描写，展现了词人沉醉自然、闲适自得的游湖之乐。一静一动，一隐一游，共同绘就了人与自然和谐共生的诗意画卷。
32．B.“问君何能尔？心远地自偏”自问自答，属于设问，并非反问。
33．由甲诗可知，陶渊明的归隐是主动摒弃官场世俗、挣脱功名利禄束缚的避世选择，开篇“结庐在人境，而无车马喧”点明身居尘世却隔绝世俗纷扰，“心远地自偏”点明心境是根本，诗人在东篱采菊、静望南山，观赏日暮飞鸟归林的田园之景，他从自然景物中领悟到生命本真，追求的是完全超脱世俗得失、与自然相融的精神境界，内心沉静淡然，看淡世间功名，带有与世隔绝、安贫守道的隐逸超脱之感，他的心境源于对官场的厌弃，借田园消解内心对世俗名利的排斥，追求精神上的自由宁静。
由乙词可知，欧阳修晚年归隐后游览西湖，笔下全是明媚轻快的湖光春色，绿水蜿蜒、芳草长堤，随处隐约传来笙歌，无风湖面光滑如琉璃，小船轻动惊扰水鸟掠岸飞翔，全篇景物鲜活明媚、热闹柔和，词人沉醉于西湖秀丽风光，享受游玩山水的轻松快意，他的归隐是卸下官场重担后享受游玩赏景的闲适欢愉，心境轻快明朗，满是游赏山水而生的悠然愉悦。
34．gài 泊 35．诗人对祖国将迎来新生的期盼之情。 36． 示例：耀眼的铁花 飞溅上桅杆
34．注意“溉”的读音和“泊”的写法。
35．根据【甲】诗写作时间“1942年4月”，可以看出这首诗写于抗战最艰难的时期。根据诗中“那些焚烧树林的都离开此地了，他们遗留下荒凉让我们开垦”，可以看出“焚烧树林”象征侵略者的破坏，而“让我们开垦”表明人民在废墟上重建家园的决心。根据诗中最后两句“如今我们的种子已从温暖里醒来，含着绿色的微笑露出在地面”，可以看出“种子醒来”“绿色的微笑”象征着新生与希望已经破土而出，但这不是对已有胜利的欢呼，而是对未来的笃定。由此可知，全诗借荒地播种的意象，抒发的是诗人对祖国将迎来新生的期盼之情。
36．题干要求仿照【乙】诗中画波浪线的句子进行补写。从【乙】诗的整体结构来看，画线句“乌黑的煤炭，深压在舱底”和“起伏的麦浪，翻滚在甲板”，分别描写了山西地下的矿产资源（煤炭）和地上的农业景象（麦浪），形成空间上的对照。空缺处应该延续这种“表里山河”的意象群，选取山西具有代表性的文化或自然元素，并以富有画面感和诗意的语言呈现出来。同时要注意诗句的节奏与前后文协调，形成对仗或呼应关系。
示例一：醇香的汾酒，飘荡在船舱。
示例二：火红的枣儿，悬挂在桅杆。
37．C不符合，可改为“这里可能有正在忙碌织布的农妇”。 38．从全词来看，“鸡犬”相较“鸣莺”更为合理，它能表现祥和安宁的生活气息，符合词中人物勤劳持家的形象。
本词以白描之笔勾勒出一幅恬淡清新的江南水乡春居图。茅舍槿篱，鸡犬自在菰叶抽长，水葓盛放，春水更添盎然生机。结句以动衬静，将视线收回屋内，那急促的织机声穿透墙壁，瞬间激活了整个画面的生活气息，在宁静的田园风光中注入了农家人勤朴坚韧的生命张力。
37．A.“茅舍槿篱溪曲”“菰叶长，水葓开，门外春波涨绿”描绘了茅舍、篱笆、溪流、水生植物与涨满的春水，展现了清新秀丽的乡村风光，选项符合词意；
B.“门外春波涨绿”写出溪水上涨、春水泛绿的景象，暗示春雨带来了水量增加，选项符合词意；
C.全词描写了茅舍、槿篱、溪水、鸡犬、菰叶、水葓、春波、织机等景物与声响，未出现任何与小孩相关的描写，该推测无文本依据。“听织，声促，轧轧鸣梭穿屋”以听觉描写暗示有使用机器织布的人，可推测出本词应有在纺织的农妇。
38．“鸡犬”是乡村田园的标志性意象，“鸡犬自南自北”写出了农家院落里鸡犬往来、自在喧闹的场景，与茅舍槿篱的村居环境、轧轧鸣梭的劳作声响相呼应，共同营造出真实、鲜活、充满烟火气的农家生活氛围。“鸣莺”多出现于文人笔下的清雅春景中，带有幽寂、雅致的审美意趣，而本词展现的是朴素热闹、充满生活气息的乡村场景，因此替换为“鸣莺”并不合理。
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【2026全国中考语文真题分类汇编】
专题04诗歌赏析 考点分析
一、诗歌阅读 1-2 0.65 诗歌鉴赏
3 0.85 情感主旨；诗歌鉴赏；意象、画面与意境
4 0.75 情感主旨；内容理解；词句赏析
5-6 0.65 诗歌鉴赏
7-8 0.63 诗歌鉴赏
9 0.65 诗歌鉴赏
10-11 0.65 诗歌鉴赏
12-13 0.65 诗歌鉴赏
14-15 0.55 诗歌鉴赏
16 0.85 情感主旨；诗歌鉴赏；词句赏析
17-19 0.6 诗歌鉴赏
20 0.65 情感主旨；诗歌鉴赏；内容理解
21-22 0.65 诗歌鉴赏；内容理解；词句赏析
23 0.63 内容理解；情感主旨；诗歌鉴赏
24-25 0.63 诗歌鉴赏
26 0.65 情感主旨；诗歌鉴赏；词语解释；内容理解；表现（写作）手法
27-28 0.65 诗歌鉴赏
29-30 0.6 诗歌鉴赏
31 0.62 诗歌鉴赏
32-33 0.65 诗歌鉴赏
34-36 0.65 诗歌鉴赏
37-38 0.62 诗歌鉴赏
21世纪载言
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