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13* 与朱元思书
部编版人教版·八年级上册
吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷等，惜皆已亡佚。
作者简介
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。
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骈文也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文的最大特点是讲究对仗工整，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。全篇以对偶句为主，两两相对，句式通常是四字句、六字句相互交替，修辞上注重藻饰和用典。
文体常识
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。
水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。
夹岸/高山，皆/生寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转/不穷，猿/则/百叫/无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
◆生难字
缥碧（ ） 急湍（ ）
轩邈（ ） 泠泠（ ）
嘤嘤（ ） 鸢飞（ ）
戾天（ ） 经纶（ ）
窥谷（ ）
piǎo
tuān
xuān miǎo
línɡ
yīnɡ
yuān
lì
lún
kuī
自由朗读课文，疏通生字词。
疏通文意
风烟 俱净，天山共 色。 从流 飘荡，任意 东西。 自 富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
雾
全，都
相同，一样
颜色
跟，随
向东或向西，
名词作动词
从
到
表约数，相当于
“上下”，“左右”。
独一无二，
绝，到极点。
译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山呈现出同样的颜色。（乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直 视无 碍。急 湍
甚箭， 猛浪若 奔。
浅青色
一直
看
急流的水
好像
动词作名词，飞奔的马。
障碍
译文：江水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到水底。水底的游鱼和细小的石子，直看下去，可以看到很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪就像飞奔的马。
比箭还快。
甚：超过、胜过。
夹岸高山，皆生寒树，负势 竞 上，互相轩邈；
争高直 指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响； 好鸟
相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
两岸
生长
凭借
争着
名作动，
向上
形作动，
高；远
笔直地
向，向上
冲击、撞击
美丽的鸟
相互和鸣
同“啭”鸟鸣，这里指蝉鸣
停止，消失。
【译文】两岸的高山上，都生长着浓密的树木，使人看了有寒凉之意，（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，争着笔直地指向云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出清越的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫。
拟声词，形容水声清越。
鸢飞 戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
老鹰
至、到达
看
筹划、治理
同“返”，返回
名作状，在上边
白天
稀疏
互相掩映
译文：那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；那些筹划人世间俗务的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能够见到阳光。
横斜的树枝
指平息名利之心。
1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？
奇山异水，天下独绝。
2.再读课文，分析本文的总体结构？
本文是按照“总—分”的结构来写的。
第1段总说富阳到桐庐间的山水之美，
点出其特征—“奇山异水，天下独绝”；
第2、3段即承“奇山异水”而分写之：
先写“异水”，再写“奇山”。
3.第1段除了总写富春江“奇山异水，天下独绝”，还写了什么？
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里。
登舟纵目的总体感受
江上放舟的自由情态
作者行舟的路线
4.文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的
异水
奇山
水色——
山势——
山声——
山色——
水清——
缥碧
（静）
（动）
高山寒树
轩邈成峰
水激 鸟鸣
蝉转 猿叫
横柯上蔽
疏条交映
夸张
正侧面相结合描写
比喻 夸张 对偶
拟人
秀丽
高峻
幽静
以声衬静
以动写静
林茂荫浓
对偶
水急——
千丈见底，游鱼细石，直视无碍
急湍甚箭，
猛浪若奔
听觉
视觉
意境美
景物角度
对应句子
写作手法
秀丽清澈
壮观湍急
特点
5.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？
以动写静（化静为动），使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
6.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
7.作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？
寓情于景，进行议论性的抒情。
这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。
志趣美
8.结尾处的写景有什么作用？
结尾处补写了树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇异色彩，写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。以景结情，使人回味无穷。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者的观感，它体现的志趣与“知其不可而为之”“采菊东篱下，悠然见南山”的遁世隐居情怀有何不同？
作者的这种志趣既不同于“知其不可而为之”的积极入世的思想，又不同于“采菊东篱下，悠然见南山”的消极遁世的态度，而是一种对轻松自然的崇尚、对自由和谐的向往和对欢乐生命的礼赞。它比前者少了一份严肃，多了一份潇洒，比后者少了一份悲观，多了一份开朗，更具常人心态，更使人感到亲切。
10.《与朱元思书》和《三峡》都写了猿鸣，请你说说它们的作者各自有着怎样的写作目的？
《与朱元思书》通过猿鸣表现了悦耳的声音衬托深山的幽静，也衬托其生机勃勃；
《三峡》中通过猿鸣烘托环境的凄凉与悲哀。
此文通过生动地描绘浙江富阳至桐庐一带的富春江上的秀丽景色，
表现了作者热爱祖国河山的感情，同时也流露出作者热爱家乡山川、厌恶世俗官场的清高思想和意欲归隐的情怀。
概括主题
◆通假字
蝉则千转不穷（ ）
窥谷忘反（ ）
通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣
通“返”，返回
◆古今异义
附在整数词之后，表示约数。
古义：
今义：
许
应允，或者，可能。
至，到达。
古义：
今义：
戾
罪过，乖张。
筹划，治理。
古义：
今义：
经纶
比喻规划、管理政治的才能。
例句：一百许里
例句：鸢飞戾天者
例句：经纶世务者
◆一词多义
绝
上
猿则百叫无绝
天下独绝
负势竞上
横柯上蔽
动词，停止、消失
形容词，独一无二的、绝妙的、到极点
动词，向上（生长）
名词做状语，在上面
直视无碍
猿则百叫无绝
直
直视无碍
争高直指
形容词，一直
形容词，笔直
百
一百许里
猿则百叫无绝
数词，指十个十
数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。
无
副词，没有
副词，不
◆词类活用
负势竞上
互相轩邈
任意东西
风烟俱净
横柯上蔽
猛浪若奔
望峰息心　　　　　　　　　　　　　
名词做动词，向上生长
形容词做动词，争着往高处和远处伸展
名词做动词，向东或向西
形容词做动词，消净，散净
方位名词做状语,在上面
动词做名词，飞奔的马
动词使动用法，使……平息
◆文言句式
省略句：
①从流飘荡，任意东西
②急湍甚箭
倒装句：
鸢飞戾天者
省略主语“小船”
省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”
后置定语，应为“飞戾天之鸢者”
与朱元思书
厌倦仕途寄情山水
奇山
异水
千丈见底——水清
急湍甚箭——水急
高山寒树——树奇
负势轩邈——山势
泉流鸟鸣——音韵
横柯疏条——林密
结构梳理
总写——奇山异水，天下独绝
分写
1.熟读并背诵课文。
2.完成课后作业第三题。
3.把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。
课后作业

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