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2025-2026学年第二学期六年级语文期末学情分析
【卷首语】亲爱的同学们，六载光阴如诗
程。
不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子。
如画，你们在书香墨韵中拔节成长。今天，让我
三、经典回眸，文学素养。(12分)
D.小庆：《童年》中的阿廖沙在苦难的童年中遇到了外祖
们以笔为桨，以梦为帆，在语文的海洋中完成这
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(
母等许多善良的人，让他感受到了人世间的温暖和美好，
场特别的毕业之旅，为小学生涯画上一个圆满的
A.翡翠(fěi)掺和(chan)菱角米(ling)朴实敦厚(d加n)
他逐渐成长为坚强而普良的人。
句号。（时间：90分钟；试题100分）
B.睡沫(uo)演绎(y1)
黄焖鸡(meng)锲而不舍(qi)
4.小学生涯即将结束，同学们想在写给老师的留言中加入
第一站：水城记忆·书写与积累
c.简陋(Iu）野蛮(mdi)头涔涔(chn)奄奄待毙(yn)
有文采的句子，下列句子不能用来表达对老师的赞美或感
一、作为聊城的小主人，你正在向外国友人介
D.日晷(kui)急遵(j0)泪潸潜(shan)孤独惆怅(chou)
微之情的一项是(
绍我们的家乡。请用正楷字工整地抄写聊城的宜
2.下列句子中加点词表达的意思不同的一项是()
A.海内存知己，天涯若比邻。
传标语，做到规范、端正、整洁。（4分)
A.在毕业联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
全国文明城市，江北水城运河古都。
不绝口。
C随风潜入夜，润物细无声。
粒
B.在乡村振兴中，基层干部众志成城，无私奉献：广大群
D.十年树木，百年树人：插柳之恩，终生难忘。
众团结，致，积极配合。
四、诗词吟诵，文脉传承。根据语螃填写恰当的诗词名句。
二、根据拼音在语段括号里填写恰当的词语，见
C.巴黎奥运会上，我国运动健儿们在跳水比赛中拔得头筹，
1.春日里，同学们去东昌湖畔踏青，看到杨柳依依、百花
证聊城的发展。(13分)
在游泳比赛中勇夺第，。
烂漫，不禁想起韩翃《寒食》中的名句：“春城无处不飞
创城期间，建设者们tong xiao(
D.节日期间，故宫博物院人头撤动，八达岭长城人潮入织。
花，
”。(2分)
奋战，让老旧小区wan xiang geng xin
3.在回忆读过的书籍时，同学们纷纷发表评论，以下表述
2初夏的聊城乡村，农人忙碌，正是翁卷《乡村四月》所
(
)。ming mèi(
)的
不正确的一项是(
)。
写的“乡村四月闲人少，
”。(2分)
阳光下，jiēxin(
)公园里鲜花绽放：
A.小语：我从《汤姆·索亚历险记》中得到启示：成长中
3.夏至时节，骤雨忽至，东昌湖面狂风卷雨，不禁让人联
夜晚，烟花zhan fàng(
)点亮了古城
遇到挑战时，我们要像汤姆一样勇于尝试，冷静分析，以
想到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的“黑云翻墨未
夜空。古楼上的cihi(
)色彩斑斓，
积极的心态面对它。
遮山，
”。(2分)
清脆的鸟鸣zhèng shi(
)了生态环境
B.小文：《丑小鸭》告诉我们只要坚持心中那份恒久的信
4.爱国将领张自忠将军是聊城临消人，他曾在台儿庄战役
的改善。完善的创城zhidù(
）ji tuo
念，并为之努力，不懈追求，即使身处逆境，最终也能实
中英勇杀敌。请你写出一句表现他爱国情怀的诗句：
)着每一位市民的期盼。即将毕业的
现自己的理想。
。(4分)
我们，也当jian ding(
)理想，xin
C.小龙：《骑鹅旅行记》中的尼尔斯虽然在奇异的旅行中
第二站：书海撷英·阅读与鉴赏
ping qi hé(
)地迎接新的征
遇到困难和危险，受到了锻炼，但回到家中，他又变成了
三、品读聊城风骨，走进阅读天地。(31分)
六年级语久赐未测试卷2025-2026 学年第二学期六年级语文期末试卷完整参考答案
第一站：水城记忆·书写与积累
一、抄写（略）
书写要求：正楷、规范端正整洁，无涂改、错别字即可得 4
分。
抄写内容：全国文明城市，江北水城运河古都。
二、看拼音写词语
通宵、万象更新、明媚、街心、绽放、瓷壶、证实、制度、
寄托、坚定、平和、心中理想（结合语境完整词语）
完整填空语段答案：
创城期间，建设者们通宵奋战，让老旧小区万象更新。阳光
下，明媚的街心公园里鲜花绽放；夜晚，烟花绽放点亮了夜
空。古楼上的瓷壶色彩斑斓，清脆的鸟鸣证实了生态环境的
改善。完善的创城制度 **** 寄托着每一位市民的期盼。即
将毕业的我们，也当坚定理想，平和地迎接新的征程。
三、经典回眸，文学素养
1.A
解析：
B. 黄焖鸡 (mèn)、锲而不舍 (qiè)；C. 野蛮 (mán)、头涔涔
(cén)；D. 日晷 (guǐ)、泪潸潸 (shān)
2.B
解析：A、C 均为近义词表“取得第一名、精彩出众”；B“众
志成城” 形容众人同心，“团结一致” 仅形容团结，词义
侧重不同。
3.C
解析：《骑鹅旅行记》尼尔斯旅行后改正缺点，变得善良懂
事，并非变回顽皮孩子。
4.A
解析：“海内存知己，天涯若比邻” 是送别友人，不能赞美
老师；其余三句均赞颂教师奉献、育人之恩。
四、诗词吟诵，文脉传承
1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）
2.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（翁卷《乡村四月》）
3.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日
望湖楼醉书》）
4.示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青（或 “黄沙百战
穿金甲，不破楼兰终不还”“但使龙城飞将在，不教胡马度
阴山” 等爱国诗句均可）
第二站：书海撷英·阅读与鉴赏
（一）文言文阅读《东坡逸事》
1.C
解析：偿：偿还，不是 “满足”。
2.D
解析：行、草（行书、草书并列）；枯木、竹石（两种景物
并列，中间顿号）。
3.C
解析：“随意” 是苏东坡随手作画，体现他体恤百姓、多才
多艺，并非觉得此事不值一提。
4.人物形象分析（4 分）：
苏东坡是一个体恤百姓、才华横溢、机智善良的官员。
①体恤百姓：商户因阴雨寒冷扇子滞销欠债，苏轼没有强硬
逼债，主动出手相助；
②才华出众：随手在扇面上书写行草、画枯木竹石，百姓争
相高价购买；
③聪慧机敏：用自己书画帮商户快速卖完扇子，一次性还清
欠款，巧妙化解百姓困境。
（二）非连续性文本阅读
1.C
解析：A《安徒生童话》属于童话，不是外国名著排名前二；
B 主要原因是没时间（49%），不是找不到书。
2.A
解析：阅读名著不能刻意忽略反面人物，正反人物都要细读，
才能全面理解人物与主旨。
3.示例答题（任选一点，4 分）
选特点：人物形象鲜明
例子：《西游记》孙悟空。孙悟空嫉恶如仇、机智勇敢，三
打白骨精时不顾师父误解，坚持铲除妖怪；一路降妖除魔，
护送唐僧西天取经，敢作敢当，人物形象鲜活立体，让人印
象深刻。
备选示例（情节曲折）：《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊流落荒岛，
遭遇洪水、野兽、缺粮等多重困境，独自搭建房屋、种植粮
食、救下星期五，一波三折，情节跌宕，十分吸引人。
（三）现代文阅读《童年的葫芦架》
1.行文顺序填空：
看葫芦藤、小青葫芦→采摘成熟葫芦→灯下雕刻葫芦→多年
后怀念葫芦架与爷爷
2.葫芦生长变化：
浑身带白绒毛的小青葫芦→褪去青气，透出淡奶白色→表皮
晕开温润浅黄，磨出细腻光滑质感→外皮铺满浅黄，完全成
熟
3.第 1 自然段赏析（2 分）：
运用景物细节描写，刻画初夏小院葫芦藤蔓、白花的优美画
面，写出家乡葫芦架独有的美好景致，开篇烘托温馨美好的
童年氛围，奠定全文怀旧、温暖的情感基调，自然引出下文
“我” 盼望摘葫芦、雕葫芦的心愿。
4.C
解析：骄傲原因是摘葫芦、雕刻葫芦是独属于孩童的专属乐
趣，是长辈信任 “我” 的体现。
5.结尾句情感（4 分）：
①表层：白露一到葫芦彻底成熟；深层一语双关，写时光流
逝，童年、故乡、爷爷都随岁月远去；
②表达作者对童年小院葫芦架、与爷爷相伴时光的深切怀念；
③抒发对故乡、逝去童年的不舍，以及对温柔旧时光的留恋、
珍惜；
④暗含时光匆匆、物是人非的淡淡怅惘。
第三站：妙笔生花·写作与创造（30 分）
范文一（任务一：留下一份礼物）
留下一份礼物
六年小学时光转瞬即逝，站在毕业的路口，我总想为母校、
为学弟学妹留下一份特别的礼物。思来想去，我决定留下一
本手写的《校园学习成长手册》。
这本手册是我利用课余时间一点点完成的。封面我画上了东
昌湖、学校教学楼，一笔一画都格外用心。里面分成三大板
块：语文古诗文背诵技巧、数学易错题型总结、英语单词记
忆小妙招。除此之外，我还写下六年校园生活的心得：课堂
认真听讲、多阅读课外名著、遇到难题主动请教老师，还有
运动会、葫芦雕刻实践课的难忘回忆。
我为什么选择这份礼物？刚上一年级时，我常常跟不上学习
节奏，遇到难题只会着急落泪。要是当时有学长学姐分享经
验，我一定能少走很多弯路。如今我即将离开校园，希望把
自己六年积累的学习方法留给学弟学妹。手册里我还附上了
阅读书单，试卷里提到的《西游记》《鲁滨逊漂流记》等名
著都写了阅读感悟，提醒大家多读书、充实自己。
我还在手册末尾写下对母校的祝福：愿江北水城旁的校园永
远书香四溢，愿每一位学弟学妹都能在这里收获快乐与成长。
毕业那天，我会把这本手册放在图书馆的阅读角，让它静静
等待后来的同学翻阅。
礼物不必昂贵，真心最为珍贵。这本薄薄的手册，藏着我六
年的成长印记，藏着我对母校最深的眷恋。我把它留在校园，
把我的经验与温暖一同留下，这是我送给小学时光最有意义
的告别礼物。
范文二（任务二：带走一份礼物·半命题《我多了一份坚持》）
我多了一份坚持
六年校园生活落幕，走出校门时，我带走了最珍贵的一份成
长礼物 —— 坚持。回望那次八百米长跑测试，我才真正读
懂坚持的力量。
五年级运动会，我一时冲动报名了八百米长跑。训练初期，
才跑半圈我就气喘吁吁，双腿像灌了铅，好几次想直接放弃。
每次跑完，我坐在操场边望着远处的东昌湖，心里满是沮丧，
甚至想找老师退赛。
体育老师看出了我的退缩，轻声鼓励我：“不用追求速度，
一步一步坚持跑完，就是胜利。” 从此每天放学后，我留在
操场练习。一开始依旧煎熬，呼吸急促、小腿酸痛，汗水浸
湿校服，无数次想要停下脚步。可我想起试卷里《汤姆·索
亚历险记》中汤姆面对困难从不退缩，便咬紧牙关继续向前。
比赛当天，跑到后半程，我的体力彻底透支，耳边全是沉重
的喘息声。身旁的对手一个个超过我，放弃的念头再次涌上
心头。这时台下同学们齐声呐喊我的名字，我握紧拳头，调
整呼吸，迈开沉重的步子向前奔跑。哪怕速度很慢，我也没
有停下。
冲过终点线的那一刻，我瘫坐在地上，没有拿到名次，心中
却充满成就感。从前遇到一点困难就退缩的我消失了，我学
会咬牙扛住疲惫，学会不轻易认输。
毕业之际，我带走 “坚持” 这份成长礼物。往后初中的学
习、生活定会遇见更多难题，但我不再畏惧。我会带着这份
坚持，像苏东坡体恤百姓、迎难而上一般，勇敢奔赴新的征
程。

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