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德州市宁津县双碓中学初一下学期历史期末试题 C.市民阶层壮大 D.外来文化冲击
7．唐太宗统治时期，政治清明、经济发展、社会安定，这一治世局面被称为（ ）
本试卷满分 100 分，考试时长 90 分钟，考试结束后将答题卡收回。 A.开皇之治 B.贞观之治
注意事项： C.开元盛世 D.康乾盛世
8．史料记载：“宋代商船往来南洋、印度洋，贸易规模空前。”宋代海外贸易兴盛的主
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
要原因是（ ）
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本 A. 政府鼓励海外贸易 B. 闭关政策推行
C. 陆路交通畅通 D. 游牧民族支持
试卷上无效。 9．下列史料最能体现元朝民族交融的是（ ）
3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。
A. “诸族杂居，互通婚姻，风俗渐融” B. “四等分立，民族隔绝”
C. “禁止异族往来通婚” D. “分疆而治，互不往来”
10．对比隋唐史料，隋朝速亡、唐朝兴盛的核心原因是（ ）
一、选择题：（本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项符合题目要求。
A.制度优劣不同 B.统治者治国政策不同
请把正确选项涂在答题卡对应位置上。）
C.疆域大小不同 D.民族构成不同
11．《贞观政要》载：“为政之要，惟在得人。”唐太宗重视人才选拔，大力推行（ ）
1．史料佐证，唐朝已有火药配方记载，火药最初主要用于（ ）
A.察举制 B.九品中正制
A.军事战争 B.节日娱乐、炼丹
C.科举制 D.世袭制
C.工业生产 D.医疗制药
12．《宋史》记载：“南宋朝廷偏安一隅，不思收复中原，苟且度日。”材料反映南宋后
2．史料载：“康雍乾百余年间，海内升平，户口滋繁，财用充足。”该盛世称为（ ）
期的政治弊端是（ ）
A. 贞观之治 B. 开元盛世
C. 康乾盛世 D. 文景之治 A. 皇权过度集中 B. 偏安保守、不思进取
3．《通考》载：“宋代赋税多取之于商，农商并重。”这说明宋代（ ） C. 武将权力过大 D. 科举制度僵化
13．安史之乱爆发的主要原因是（ ）
A. 完全放弃重农抑商 B. 商业地位大幅提升
C. 农业生产衰退 D. 手工业无人从事 A.唐玄宗后期朝政腐败 B.科举制度弊端凸显
4．乾隆帝谕旨：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”该言论体现 C.少数民族大举入侵 D.自然灾害严重
14．下列史料最能体现唐朝开放包容外交政策的是（ ）
的心态是（ ）
A.“万国来朝，商旅云集” B.“闭关绝市，固守疆土”
A. 盲目自大、闭关保守 B. 积极开放、平等交流
C.“重农抑商，禁止出游” D.“严华夷之辨，隔绝外族”
C. 虚心学习西方 D. 主动对外扩张
15．唐朝中外交流的史实印证的时代特征是（ ）
5．史料载：“乾隆时期，平定大小和卓叛乱，统一天山南北。”平定叛乱后清朝设置的
机构是（ ） A.政权分立、民族交融 B.繁荣与开放
C.闭关锁国、保守落后 D.战乱频繁、经济萧条
A. 西域都护 B. 伊犁将军 16．隋朝大运河的南北起止点分别是（ ）
C. 宣政院 D. 澎湖巡检司
6．唐诗繁荣是盛唐文化的核心标志，唐诗兴盛的直接原因是（ ） A.洛阳、长安 B.余杭、涿郡
C.涿郡、余杭 D.长安、洛阳
A.科举考试重视诗赋 B.活字印刷术普及 17．下列人物中，属于唐朝中外文化交流使者的是（ ）
试题第 1页（共 1页） 试题第 2页（共 1页）
学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________
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A.魏征、房玄龄 B.玄奘、鉴真
C.李白、杜甫 D.松赞干布、文成公主
18．《清史稿·施琅传》：“1684 年，清廷设台湾府，隶属福建。”台湾府的设置意义 22．材料：南宋与金达成和议后，双方划定边界，南宋向金称臣、缴纳岁币，南北对峙的
是（ ） 局面正式固定下来。此后数十年间，宋金双方基本维持和平状态，大规模战争基本结束，边境
A. 加强中央对台湾的管辖 B. 台湾正式建省 局势趋于稳定。和平的政治环境，为南北方经济恢复、民族交流创造了良好条件。北方金朝统
C. 放弃对台湾治理 D. 首次沟通两岸往来 治区域内，女真族不断学习汉族的农耕技术、政治制度、语言文字与生活习俗，逐渐由游牧渔
19．《宋史·艺文志》载：“朱子理学，阐释义理，教化世人，为宋代显学。”宋代理学
猎生活向农耕定居生活转变；南方南宋统治区域，大量北方南迁的汉人与南方民众融合，促进
的集大成者是（ ）
了南北生产技术、文化习俗的交流互通。辽、宋、夏、金并立时期，各民族政权虽时有战争冲
A. 程颢 B. 朱熹 突，但和平交往始终是时代主流，各民族相互学习、相互交融，不断缩小民族差异，推动了统
C. 陆九渊 D. 王阳明
一多民族国家的发展与进步，为元朝实现全国大一统奠定了民族基础。——摘编自《宋金关系
20．史料总结：“清前期剿叛乱、设机构、定制度，四方疆域稳固。”清朝前期边疆治理
史》《中国古代民族交融史》
的特点是（ ）
（1）根据材料，指出宋金和议后形成的政治格局。
A. 因地制宜、有效管辖 B. 放任自治、疏于管理
（2）依据材料，概括辽宋夏金时期民族交融的具体表现。
C. 武力征服、只管不治 D. 照搬内地、僵化管理
（3）结合材料，总结辽宋夏金时期民族关系的时代特征。
二． 材料题：（本题共 4 个小题，每小题 15 分，共 60 分。阅读材料，回答问题，把正确
答案写在答题卡对应位置上）
21．材料：党项族是古代西北游牧民族，长期居住在今宁夏、甘肃一带，以游牧为生，兼
营少量农业，依附中原王朝生存。北宋建立后，党项族势力逐渐壮大，不再完全臣服于北宋，
不断发展自身势力、完善政权体系。公元 1038 年，党项族首领元昊正式称帝，建立西夏政权，
定都兴庆府。元昊执政期间，积极推行改革，全面学习中原先进制度与文化，仿照宋朝官制设
立中央与地方官僚机构，完善律法制度，整顿军队、强化军事力量，同时创制西夏文字，发展
本民族文化。在经济上，西夏鼓励垦荒、发展农耕与畜牧业，促进手工业与商贸发展，国力快
速提升。西夏建立后，与北宋、辽形成三足鼎立的并立局面，双方既有军事冲突，也有长期的
和平交往与经济文化交流，推动了西北边疆的开发与民族交融。——摘编自《西夏书事》《宋
夏关系史》
（1）根据材料，归纳元昊建立西夏后推行的改革举措。
（2）依据材料，概括西夏政权的发展特点。
（3）结合所学，分析西夏与北宋并立对峙带来的历史影响。
试题第 5 页（共 2页） 试题第 6 页（共 2页）
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大族势力不断膨胀，严重威胁中央集权。隋朝建立后，为改变这一弊端、加强中央集权、拓宽
人才选拔渠道，隋文帝废除旧的门第选官制度，初步建立分科考试的选官模式。隋炀帝时期，
正式设立进士科，标志着科举制度正式创立。科举制以考试成绩作为选官核心标准，不问门第
23．材料：玄奘是唐代杰出的佛学大师、翻译家、旅行家。唐代初年，佛教广为传播，但
出身、不看家世背景，面向全社会选拔有才之士，为寒门子弟开辟了入仕之路。同时，选官权
国内佛经译本残缺不全、释义混乱，诸多佛学疑难无法解答。为求取真经、研习佛法、厘清佛
力从地方世家收归中央朝廷，有效强化了中央集权，更新了官僚队伍，为隋唐盛世的出现奠定
学义理，玄奘决心远赴天竺求取原版佛经。公元 627 年，玄奘从长安出发，孤身西行，穿越戈
了人才基础。——摘编自《历代职官典制考》《隋唐科举制度研究》
壁荒漠、翻越崇山峻岭，历经无数艰险，长途跋涉数万里，耗时十余年，遍历天竺数十个国家，
（1）根据材料，概括隋唐之前九品中正制的主要弊端。
潜心研习当地佛学经典与风土人情，精通天竺各类佛学典籍，成为当地极具声望的佛学大师。
（2）依据材料，简述隋朝创立科举制的过程。
公元 645 年，玄奘携带大量佛经返回长安，此后潜心翻译佛经，整理校正残缺经文，完善中国
（3）结合材料与所学，分析隋朝科举制创立的历史进步意义。
佛学体系。同时，他根据西行见闻，编撰《大唐西域记》，详细记录了西域、天竺各国的地理
风貌、风土人情、宗教文化、社会风貌，为研究古代中亚、南亚历史地理提供了极为珍贵的史
料。——摘编自《大唐西域记》《旧唐书·玄奘传》
（1）根据材料，指出玄奘西行的初衷与路线范围。
（2）依据材料，概括玄奘归国后的主要贡献。
（3）对比玄奘西行与鉴真东渡，概括二者体现的共同精神与历史意义。
24．材料：隋唐之前，中国古代选官制度以九品中正制为主，该制度依托门第家世选拔官
员，选拔权力掌握在世家大族手中，朝廷官员大多出自豪门贵族，寒门子弟即便才华出众，也
没有入仕参政的途径，导致官场固化、人才凋零，中央政府难以吸纳优秀人才治理国家，世家
试题第 5页（共 3页） 试题第 6页（共 3页）
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