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2026 年下学期八年级语文 6 月阶段测试
满分：120 分 考试时间：150 分钟
★考试说明
1.请考生在考试开始前仔细阅读试卷，确保理解考试要求。
2.请合理分配时间，确保完成所有题目，请用黑色签字笔在答题卡上作答，确保字迹清晰。
3.考试期间请保持安静，不得交头接耳或使用电子设备。
4.请在规定区域内作答，超出答题区域的答案将不被计分。
5.考试结束后，请将试卷和答题卡一起交回。
一、积累与运用（共6小题，20分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.北冥（míng） 濠梁（háo） 鲦鱼（tiáo） 抟扶摇（tuán）
B.嘉肴（yáo） 兑命（yuè） 弗学（fú） 学学半（xiào）
C.骈死（pián） 槽枥（lì） 粟米（sù） 才美不外见（xiàn）
D.突兀（wù） 辗冰辙（zhé） 敕令（chì） 两鬓（bìn）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.迁徙 佳肴 鲲鹏 讲信修慕B.执策 槽枥 衣褐 选贤与能
C.俄顷 挂罥 丧乱 安得广厦D.翩翩 两鬓 宫市 系向牛头充炭值
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.昭通古城的老街巷纵横交错，仿佛一个巨大的迷宫，让人叹为观止。
B.面对学习中的困难，我们要有锲而不舍的精神，不能浅尝辄止。
C.他在演讲中旁征博引，断章取义，赢得了阵阵掌声。
D.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，让人忍俊不禁。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过“书香昭通”全民阅读活动，使市民的阅读热情得到了极大激发。
B.能否保持积极的心态，是取得理想成绩的关键因素之一。
C.近年来，昭通苹果凭借优良品质成功打入全国高端水果市场。
D.为了防止不再发生校园欺凌事件，学校加强了安全教育和心理辅导。
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5.下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，其中《北冥有鱼》节选自内篇《逍遥游》。
B.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉戴圣编纂，与《诗经》《尚书》
《周易》《春秋》合称“五经”。
C.《马说》的作者韩愈，字退之，唐代文学家，是“唐宋八大家”之首。
D.《卖炭翁》的作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，与李白、杜甫并
称“唐代三大诗人”。
6.古诗文默写。（每空 1分，共 12分）
（1）怒而飞，____________________。（《北冥有鱼》）
（2）____________________，教然后知困。（《虽有嘉肴》）
（3）是故谋闭而不兴，____________________，故外户而不闭。（《大道之行也》）
（4）策之不以其道，____________________，鸣之而不能通其意。（《马说》）
（5）《茅屋为秋风所破歌》中，诗人推己及人，表现忧国忧民情怀的句子是：
____________________，____________________！
（6）《卖炭翁》中，通过外貌描写表现卖炭翁劳作艰辛的句子是：____________________，
____________________。
（7）《题破山寺后禅院》中，以动衬静，表现禅院幽静的句子是：____________________，
____________________。
（8）《送杜少府之任蜀州》中，表达真挚友情、慰藉离别之情的千古名句是：
____________________，____________________。
二、综合性学习（共2小题，10分）
（一）古诗词中的家国情怀（6分）
本单元我们学习了《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》等古诗，深刻感受到古代文
人关注民生、心系天下的情怀。班级准备开展“古诗词中的家国情怀”主题学习活动，请你
参与。
7.（1）请从《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》中任选一首，写一段赏析文字（50字左右），
分析其中蕴含的家国情怀。（3分）
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（2）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（3分）
（二）名著阅读（4分）
8.本学期整本书阅读推荐了《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》。
（1）《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。其
中，介绍了《说文解字》的造字法，请写出“六书”中的两种造字法：__________、__________。
（2分）
（2）《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔· 柯察金在双目失明、身体瘫痪的情况下，
仍然坚持创作，完成了小说《__________》。他身上最突出的精神品质是__________。（2分）
三、阅读理解（共40分）
（一）古诗文阅读（12分）
【甲】茅屋为秋风所破歌（节选）（4分）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.“安得广厦千万间”一句，以反问的形式表达了诗人对理想中安定生活的渴望。
B.“大庇天下寒士俱欢颜”中的“寒士”指贫寒的读书人，也泛指天下贫苦之人。
C.“风雨不动安如山”运用比喻，将广厦比作安稳的大山，表现出诗人对理想社会的期盼。
D.结尾“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人舍己为人、忧国忧民的崇高精神。
10.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？（2分）
【乙】马说（节选）（8分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！
其真无马邪？其真不知马也！
11.解释下列句中加点的词。（2分）
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（1）祗辱于奴隶人之手 祗：______ （2）策之不以其道 策：______
12.下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A.策之不以其道
B.鸣之而不能通其意
C.马之千里者
D.执策而临之
13.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
其真无马邪？其真不知马也！
14.本文运用了托物寓意的写法，作者借“千里马”寄托了怎样的思想感情？（2分）
（二）现代文阅读（28分）
【甲】昭通古城的光阴（14分）
①昭通古城，坐落在乌蒙山腹地，是一座有着两百多年历史的古城。青石板铺就的街道，
被岁月打磨得光滑发亮，两侧是古朴的民居，木门木窗，雕花的檐角依稀可见往日的精致。
②清晨，古城在薄雾中醒来。最先打破宁静的是卖豆花的小贩，一声悠长的吆喝，唤醒
了沉睡的街巷。老人们搬出竹椅，坐在门口晒太阳，手中的烟斗升起袅袅青烟。孩子们
背着书包，踏着石板路，蹦蹦跳跳地走向学校。
③古城的中街，是当年最繁华的地方。老字号的店铺依然开张，铜匠铺里传来叮叮当当
的敲打声，铁匠铺的炉火映红了墙壁，空气中弥漫着烤饼的麦香。七十岁的张大爷，守
着祖传的银匠铺，每天仍在敲打着银饰。“这手艺传了三代了，”他说，“只要有人买，我就继
续做。”
④城墙根下，有一口古井，井水清冽甘甜。附近的居民至今仍习惯到井边打水，洗衣、
洗菜。井台被绳索磨出深深的凹槽，记录着时光的痕迹。一位老奶奶说：“这口井养活了几
代人，它是古城的根。”
⑤黄昏时分，夕阳把古城的屋顶染成金色。炊烟从瓦缝中升起，饭菜的香味在巷子里飘散。
古城的人们过着缓慢而安详的日子，他们守护着这片古老的土地，也守护着祖辈留下的
记忆。
15.文章围绕昭通古城写了哪些场景？请简要概括。（3分）
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16.从修辞角度赏析第②段中画线的句子：“古城在薄雾中醒来。”（3 分）
17.第③段中张大爷说“只要有人买，我就继续做”，这句话体现了怎样的情感？（4 分）
18.文章结尾“古城的人们过着缓慢而安详的日子，他们守护着这片古老的土地，也守护着
祖辈留下的记忆”，表达了作者怎样的思想感情？（4 分）
【乙】读万卷书，行万里路（14分）
①古人云：“读万卷书，行万里路。”这既是对读书人的勉励，也是对求知路径的精辟概括。
读书与行路，一静一动，一内一外，共同构筑了人类获取知识、认识世界的完整方式。
②读书是精神的“行路”。当我们翻开书本，便能穿越时空，与古圣先贤对话，与世界智者
交流。书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中更有无垠的天地。从《诗经》的淳朴到《离
骚》的忧思，从李白的豪放到杜甫的沉郁，读书让我们足不出户，却能神游八荒，思接
千载。
③行路则是身体的“读书”。山川河流、风土人情、历史遗迹，无不是一部无字的大书。徐
霞客足迹遍布大半个中国，写下六十余万字的《徐霞客游记》，正是行路与读书结合的典
范。苏轼一生宦海浮沉，被贬至黄州、惠州、儋州，却写出了“大江东去”“明月几时有”等
千古名篇。他说：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。”正是这
种行路中获得的体验，丰富了他的生命底蕴，成就了他的文学高峰。
④读书与行路，缺一不可。只读书不行路，难免纸上谈兵，书生意气；只行路不读书，
则如无源之水，行而不远。唯有将二者结合，才能让知识化为智慧，让阅历成为财富。
⑤如今，昭通市正在推进“书香昭通· 文化乌蒙”建设，倡导全民阅读，鼓励青少年在阅读
中汲取智慧，在实践中增长才干。愿我们都能在读书与行路中，遇见更好的自己，看见
更远的风景。
19.选文的中心论点是什么？（2 分）
20.选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）
21.请简要分析选文第④段的论证思路。（4 分）
22.结合选文内容和生活实际，谈谈你对“读万卷书，行万里路”的理解。（4 分）
四、写作（50分）
23.阅读下面的材料，按要求作文。（50 分）
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从《北冥有鱼》中鲲鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的磅礴气势，到《茅屋为秋风
所破歌》中杜甫“安得广厦千万间”的忧国情怀；从《马说》中千里马“祗辱于奴隶人之手”
的无奈，到《卖炭翁》中老翁“满面尘灰烟火色”的艰辛……这些经典诗文，穿越千年，依
然触动着我们的心灵，让我们获得精神的滋养与人生的启迪。
请以“经典照亮我心”为题，写一篇不少于 600字的文章。
要求：①自选角度，自定立意；②文体自选（诗歌除外）；③不得套作、抄袭；④文中不
得出现真实的人名、校名。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1.A（B.“学学半”读 xiào；C.“骈死”读 pián，“才美不外见”读 xiàn 但 C中“骈”误读；D.“辗冰
辙”读 niǎn，D中“辗”注音有误。A全对）
2.C（A.讲信修睦；B.选贤与能正确，但“衣褐”应为“衣褐”？“选贤与能”正确；C正确；D.系
向牛头充炭直，“直”通“值”）
3.B（A.“叹为观止”用于赞美事物好到极点，与“迷宫”不搭配；C.“断章取义”贬义；D.“忍俊
不禁”指忍不住笑，与“耐人寻味”不搭配）
4.C（A.缺主语；B.两面对一面；D.否定不当）
5.D（“唐代三大诗人”通常指李白、杜甫、白居易，但白居易与李杜并称的说法不够严谨，
一般说“唐代三大诗人”指李杜白）
6.（每空 1分，共 12分）
（1）其翼若垂天之云 （2）是故学然后知不足 （3）盗窃乱贼而不作 （4）食之不能尽
其材
（5）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 （6）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指
黑
（7）万籁此都寂，但余钟磬音 （8）海内存知己，天涯若比邻
二、综合性学习（10分）
7.（1）示例：《茅屋为秋风所破歌》——诗人身处茅屋漏雨之境，却心系天下寒士，发出
“安得广厦千万间”的呼告，展现了忧国忧民、舍己为人的博大胸怀。（3分，符合要求即可）
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（2）示例：品经典诗韵，怀家国天下；或：诗韵传千古，丹心照汗青。（3分，修辞手法
正确即可）
8.（1）象形、指事、会意、形声、转注、假借（任写两种即可，2分）
（2）《暴风雨所诞生的》 顽强拼搏、意志坚定（或钢铁般的意志，2分）
三、阅读理解（40分）
9.A（“安得”是感叹词“怎么才能得到”，不是反问，而是深沉的感叹和期盼）
10.表达了诗人忧国忧民、舍己为人、心系天下寒士的崇高思想感情。（2分）
11.（1）只是（2分） （2）用鞭子打（或驱赶）（2分）
12.C（C项“之”为助词，定语后置的标志；其余三项均为代词，代指千里马）
13.难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马啊！（2分）
14.作者借千里马不被赏识的遭遇，表达了对人才被埋没、被摧残的感慨和悲愤，以及对
统治者不识人才、摧残人才的批判。（2分）
15.①清晨古城的苏醒场景；②中街老店铺的传统手艺；③城墙根古井旁的生活；④黄昏
时分古城温馨的日常。（答出三点即可，每点 1分，共 3分）
16.运用拟人修辞，将古城拟人化，写出清晨古城从宁静中渐渐苏醒的生动画面，营造了
温馨、安详的氛围。（3分）
17.体现了张大爷对传统手艺的热爱与坚守，以及对祖传技艺的珍视和传承的责任感。（4
分）
18.表达了作者对古城宁静生活的向往，对古城人民守护传统、传承记忆的赞美，以及对
传统文化在现代社会中延续的期盼。（4分）
19.读书与行路缺一不可，二者结合才能获得完整的知识和智慧。（2分）
20.举例论证（2分）。以徐霞客和苏轼的事例，具体有力地论证了“行路是身体的读书”的
观点，增强了说服力（2分）。
21.首先提出“读书与行路缺一不可”的分论点（1分）；然后从反面分析只读书不行路和只
行路不读书的弊端（1分）；最后从正面强调二者结合的意义（1分）；语言简洁，逻辑清
晰（1分）。
22.示例：“读万卷书”是指通过阅读获取知识，“行万里路”是指通过实践增长见识。二者相辅
7/8
相成，读书能丰富我们的精神世界，行路则能让我们将知识付诸实践、获得更深刻的体验。
作为中学生，我们既要重视课堂学习，也要积极参加社会实践活动，做到知行合一。（4
分，言之有理即可）
四、写作（50分）
参照中考作文评分标准：一类文（45-50分）立意深刻，内容充实，情感真挚，语言优美；
二类文（38-44 分）；三类文（30-37 分）；四类文（20-29 分）；五类文20分以下。建议
围绕“经典”展开，结合具体的诗文篇目或阅读经历，写出真情实感和深刻思考。
8/8

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