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【暑假专项】文言文阅读-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）
阅读下面的文言文，完成下题。
材料一
孝景帝三年，吴、楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵制轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道，乃可制也。”上许之。亚夫至，会兵荥阳。吴方攻梁，梁急，请救。亚夫引兵东北走昌邑，深壁而守。梁王使使请亚夫，亚夫守便宜，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴、楚兵乏粮，饥，欲退，数挑战，终不出。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击，大破吴王濞。吴王濞弃其军与壮士数千人亡走汉兵因乘胜遂尽虏之。凡相守攻三月，而吴、楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。
归，迁为丞相，景帝甚重之。上废栗太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王徐卢等五人降汉，上欲侯之。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，即何以责人臣不守节者乎 ”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。
(节选自班固《汉书·张陈王周传第十》)
材料二
周亚夫距吴、楚，坚壁不出。军中夜惊，内相攻击扰乱，至于帐下。亚夫坚卧不起。顷之，复定。吴奔壁东南陬，亚夫使备西北。已而果奔西北，不得入。《汉史》书之，以为亚夫能持重。按，亚夫军细柳时，天子先驱至，不得入，文帝称其不可得而犯。今乃有军中夜惊相攻之事，安在其能持重乎
(节选自洪迈《容斋随笔》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。
吴王濞弃其军A与壮士B数千人C亡走D汉兵E因乘胜F遂尽G虏之。
2．下列对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是(　　)
A．从后文吴楚军队缺粮撤军的情形，可推知“乃引而去”中“引”意义为“退却”。
B．联系成语“自以为是”，可推知“诸将乃以太尉计谋为是”中“是”意义为“正确”。
C．查字典，“固”有“本来”“坚决”等义项，“亚夫固争之”中“固”应选择“坚决”。
D．联系课文“上自劳军”，可以推知“亚夫军细柳时”中的“军”的意义为“军队”。
3．下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是(　　)
A．平定吴楚之乱时，周亚夫不与楚军正面争锋，采用断粮固守之策，三月内平定叛乱。
B．周亚夫以战局为重，面对梁国求援与皇帝诏令，仍坚持自己的部署，最终瓦解叛军。
C．周亚夫性情刚直，在朝堂上两次谏阻皇帝决策，都未被采纳，后托病辞去丞相之职。
D．洪迈据周亚夫过往事迹与平叛细节，对其“持重”提出质疑，以此否定其治军能力。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①愿以梁委之，绝其食道，乃可制也。
②天子先驱至，不得入，文帝称其不可得而犯。
品读古诗文，完成学习任务
【甲】
卖柑者言
明 刘基①
杭有卖果者，善藏柑，寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。剖其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若②所市于人者，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽③乎？甚矣哉，为欺也！”
卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾售之，人取之，未闻有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。”
“今夫佩大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋④之业耶？盗起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉，今子是之不察，而以察吾柑！”
予默然无以应。退而思其言，岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以讽耶？
（有删减）
注：①刘基：明初开国文臣，其散文多讽喻时政。②若：你。③愚瞽（gǔ）：愚蠢的人和瞎子。④伊、皋（gāo）：古代著名政治家伊尹和皋陶。
【乙】
入京
明 于谦
绢帕麻菇①与线香，
本资②民用反为殃□
清风两袖朝天去，
免得闾阎③话短长。
注：①麻菇：另有版本为“蘑菇”。②资：供给。③闾阎：指古代里巷内外的门，后泛指平民老百姓。
5．下列句中加点词意思相同的一项是（　　）
A．善藏柑 / 弗学，不知其善也
B．干若败絮 / 皆若空游无所依
C．世之欺者不寡矣 / 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
D．退而思其言 / 其真无马邪
6．用“/”为甲文划线部分断句。（限断2处）
盗 起 而 不 知 御 民 困 而 不 知 救 吏 奸 而 不 知 禁
7．甲文中“卖者笑曰”，请选择或自拟一个形容词来修饰卖者的笑，并简述理由。
A. 无奈地 B. 嘲弄地 C. 意味深长地 D. 　 　
8．甲文中有许多问句和感叹句，富有情感表现力，可借鉴到乙诗的朗读中。请参考示例，完成下表。
例一：将炫外以惑愚瞽乎？ 例二：甚矣哉，为欺也！ “本资民用反为殃”后加　 　（填“？”或“！”）
用反问语气，难道要炫耀它的外表用来欺骗傻子和瞎子吗？表达作者对卖柑者的质疑。 发出感叹，这样欺骗人的行为实在太过分了！表达作者对卖柑者欺骗行为的极度愤慨。 　 　
9．【甲】文和【乙】诗都表达了对官场不良现象的批判，结合具体内容，分析两则材料在批判方式上的不同。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
六一居士传（节选）
欧阳修
六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易其号。此庄生所诮④畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”
【注】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声。④诮：讥笑。
10．下列加点词语解释有误的一项是（　　）
A．便要还家（同“邀”，邀请） B．聊以志吾之乐尔（志趣）
C．则又更号六一居士（改变） D．然亦知夫不必逃也（但是）
11．下列选项中加点词语的意义和用法相同的一项是（　　）
A．聊以志吾之乐尔 以至鸟兽、木石（《核舟记》）
B．是岂不为六一乎 中轩敞者为舱（《核舟记》）
C．而名不得逃也 既老而衰且病（《六一居士传》）
D．吾固知名之不可逃 忘路之远近（《桃花源记》）
12．将画线的句子翻译成现代汉语。
子欲逃名者乎？而屡易其号。
13．下列对《桃花源记》和选文的理解表述不正确的一项是（　　）
A．《桃花源记》构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。
B．选文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他在滁州任知州时，后者用于他准备退休定居颍水之后。
C．《桃花源记》中桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。
D．两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，《桃花源记》通过叙述故事，虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；而选文采用主客问答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。
14．上文与《桃花源记》都展现了作者对理想生活状态的追求，请说说他们描绘的理想生活状态有什么不同？
文言文阅读；阅读文言文本，完成下面小题。
【甲】
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②……
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
①景德镇有良工，善制青花瓷。其法：取高岭白土①，澄之练之，抟以为器，薄如纸，声如磬。复以钴料②绘纹其上，罩以透明釉，入窑煅③之。火候既足，则青花粲然④，蓝白相映，灿然夺目。
②尝见一梅瓶高不盈尺而纹饰精妙。其腹绘缠枝牡丹，枝叶婉转，如行云流水；肩部饰莲瓣纹，排列井然；颈部题诗两句，字细如蚁，而笔力遒劲。观者持而视之，但见青花深浅有致，浓处若墨，淡处似烟，虽妙手丹青不能及也。
③或问其价，曰：“此御窑⑤之物，非金帛可易。”盖良工竭数月之力，偶成一器。稍有瑕疵，即碎之不用，故传世者稀。
（节选自蓝浦《景德镇陶录·青花瓷记》，有删改）
【注释】①高岭白土：景德镇特产瓷土，细腻洁白。②钴料：青花瓷颜料，烧制后呈蓝色。③煅：高温烧制。④粲然：清澈鲜明的样子。⑤御窑：专为皇家烧制瓷器的官窑。
15．下列各组句子中加点虚词的意义或用法相同的一项是（　　）
A．卷石底以出 以其境过清
B．全石以为底 中轩敞者为舱
C．鸡犬相闻 其两膝相比者
D．潭西南而望 中峨冠而多髯者为东坡
16．下列对乙文画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（　　）
A．尝见一梅/瓶高不盈尺/而纹饰精妙
B．尝见一梅瓶/高不盈尺/而纹饰精妙
C．尝见一梅瓶高/不盈尺/而纹饰精妙
D．尝见一梅瓶/高不盈尺而纹/饰精妙
17．参考提示，解释加点词的意思。
加点词 方法提示 释义（填写文字）
罔不因势象形 查阅词典法： 因：①原由，原故；②依，顺着，沿着；③于是，就；④因为，由于。 ①因： 　 　
其两膝相比者 字源推断法： ·密也。二人为从，反从为比。（《说文解字》） ②比： 　 　
火候既足 课内迁移法：既出，得其船。（《桃花源记》） ③既：　 　
非金帛可易 语境推断法：此御窑之物，非金帛可易 ④易： 　 　
18．用现代汉语写出下列句子的意思。
①矫首昂视，神情与苏、黄不属。
②盖良工竭数月之力，偶成一器。
19．核舟和青花瓷，一为雕刻，一为瓷器，均是古代的手工艺精品。它们所展现出的高超的传统手工技艺有何共同之处？（写出其中一处即可）请结合文本内容简要分析。
阅读下面两篇文言文，完成小题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
（陶渊明《桃花源记》节选）
【乙】四月十日夜，乐天白：微之微之！仆自到九江①，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。此一泰②也。江州风候稍凉，地少瘴疠③。乃至蛇虺④蚊蚋，虽有，甚稀。湓鱼颇肥，江酒极美。此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援⑤，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间。红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能释记。每一独往， 动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三秦也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故蒙三秦以先奉报，其余事况，条写如后云云。
（节选自白居易《与元微之书》）
【注释】①九江：即江州，在今江西省九江市，作者被贬至此地。②泰：安适。③瘴疠（li）：指南方湿热地区流行的恶性疟疾等传染病。④虺（huì）：毒蛇。⑤墙援：篱笆墙。
20．参考表格中提示的方法，解释加点字。
文言词句 方法 解释
渔人甚异之 语法推断法 ①　 　
阡陌交通 课内迁移法：芳草鲜美。 ②　 　
大抵若是 语境探究法：结合“不能殚记”推断 ③　 　
每一独往，动弥旬日 查阅字典法：a.行动：b.动不动，常常：c.感动 ④　 　（填选项）
21．请翻译甲乙两文中画横线的句子。
①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②流水周于舍下，飞泉落于檐间。
22．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。
因置 草 堂 前有 乔 松 十 数 株 修 竹 千 余 竿。
23．《桃花源记》与《与元微之书》都描写了令人向往的栖居之地，但表达的情感有所不同。请结合两文，简要分析。
古诗文阅读
【甲】太湖浙考神墙
明·文徵明
岛屿纵横一镜中，湿银盘紫①浸芙蓉。
谁能胸贮三万顷，我欲身游七十峰。
天远洪涛翻日月，春寒泽国隐鱼龙。
中流仿佛闻鸡犬，何处堪追范蠡②踪？
【注】①盘紫：对万紫千红的湖岸的形象描绘。②范蠡：春秋末年政治家，越国大夫。相传范蠡在帮助越王勾践灭吴雪耻后，弃官归隐，泛舟五湖。
【乙】桃溪记620
明·徐一夔
自余遭乱，流寓无常处，恒郁郁不乐。思得幽夐①之地，营半亩之室以宁厥居②。环视无有也。
客或进曰：“世岂无有哉？顾先生未之即。太湖之南二十里许，有溪焉。水泉清远，左盘右纡，势若篆籀③。《郡志》言：‘越大夫蠡扁舟出五湖时常过其处。后人思之，构桥溪上曰‘范蠡’以志。溪两岸宜桃，投核土中，不培而茂，望之蓊然，烂若晴霞。居人因字溪曰‘桃’。茅屋三四楹，在桃树中，则吾家也。附屋有田二十亩，勤力耕作，足以具饘粥。聚落相凑，皆务农业。官租有程，每相率先期而输，不俟征迫，
终岁无胥吏扣门，时虽争战，过兵不及，妻子皆不识兵。有自城府来者言兵暴状辄相惊讶。其地若此，可以言幽夐矣。”
嘻！吾尝观陶靖节记“桃花源”事，疑其地实在世外，非人间有。如客所称，不出吴汪、乌程二邑之交，非桃花源比也，而不知有乱世，亦异矣哉？然后知天壤间，未尝无绝境，第吾驽薄，弗获至尔。客吴姓，间至城府，以余志幽夐，招余卜筑④其处，因记之云。
【注】①幽夐（xiòng）：幽深。②厥居：喻指住所逆气不舒心。③篆籀：篆书。④卜筑：择地建筑住宅，即定居之意。
24．请根据提示，完成表格。
文言词句 技法点拨 释义
未尝无绝境 课内迁移法：率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） ⑴　 　
第吾驽薄 查阅字典法：①次第、次序；②科第；③只是 ⑵　 　（填序号）
过兵不及 成语关联法：鞭长莫及 ⑶　 　
足以具饘粥 语境推测法：联系上下文推测 ⑷　 　
25．【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请从下列A-D中选出正确的两处（　　）。
有自城府A来者B言兵暴状C辄相D惊讶
26．【甲】诗《太湖》首联颇有意趣，请你从修辞手法的角度进行分析。
27．有同学认为【乙】文中画波浪线句子中的加点词“哉”可以删去，你认同他的看法吗？为什么？
28．甲、乙两则诗文中都提到范蠡，其用意有何不同？请结合诗文内容进行分析。
阅读下面的文字，回答小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽②，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜④。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
（元结《右溪记》）
【注释】①欹嵌（qī qiàn）：倾斜凹陷的样子。②疏凿芜秽：清理杂草乱石，疏通溪流。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）形胜：增添景致的美感。
29．下列句子中，加点词意思相同的一项是（　　）
A．从小丘西行百二十步/从流飘荡
B．水尤清冽/香远益清
C．道州城西百余步/以残年余力
D．悉皆怪石/悉如外人
30．把下面句子翻译成现代汉语。
①凄神寒骨，悄怆幽邃。
②刻铭石上，彰示来者。
31．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫
32．【甲】文描绘小石潭的景象与《望洞庭湖上张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘洞庭湖的景象有何不同？请简要分析。
33．【甲】【乙】两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。
古诗文阅读
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：“不足为外人道也。”
——节选自陶渊明《桃花源记》
【乙】
渊明少有高趣，博学，善属文。颖脱不群任真自得亲老家贫起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。
执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。元嘉四年，将复征命，会卒。时年六十三。
——节选自萧统《陶渊明传》，有删改。
【丙】
桃花源诗（节选）
陶渊明
相命肆农耕①，日入从所憩。
桑竹垂余荫，菽稷②随时艺③。
春蚕收长丝，秋熟靡④王税。
荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，斑白⑤欢游诣。
【注释】①相命肆农耕：（桃花源中人）互相勉励致力于耕田。肆，尽力。②菽稷：泛指粮食作物。③艺：种植。④靡：无，没有。⑤斑白：头发花白，指老人。
34．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。根据方法提示解释加点词。
文言语句 常用方法提示 词语解释
有良田、美池、桑竹之属 一词多义法：①类；②同“嘱”，嘱咐； ③缀缉，撰著。 　 　（填序号）
躬耕自资 关联成语法：事必躬亲 　 　
麾而去之 课文迁移法：委而去之 　 　
35．结合文意，用“/”给【乙】文中画波浪线的部分进行断句。（限断三处）
颖脱不群任真自得亲老家贫起为州祭酒
36．用现代汉语翻译下列句子。
①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
②执事者闻之，以为彭泽令。
37．下列对【丙】诗的理解和赏析，不恰当的一项是（　　）
A．“秋熟靡王税”是说到了秋收时，劳动果实归劳动者所有，用不着向官府缴纳赋税，说明没有封建剥削和压迫。
B．“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”和《桃花源记》中的“阡陌交通，鸡犬相闻”的意思大体一致。
C．诗歌塑造了一个与现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想和美好情趣。
D．诗歌与散文《桃花源记》一样，都是从渔人的视角描述了桃花源人生活的和平、安宁。
38．陶渊明在【甲】文中虚构了世外桃源，在【丙】诗中具体描绘了桃源生活，而【乙】文则记叙了他真实的人生经历与选择。请结合三篇文本内容，分析：陶渊明虚构“桃花源”这一理想社会，与其现实中辞官归隐、不为五斗米折腰的处世态度有何内在联系？
答案解析部分
【答案】1．断句：吴王濞弃其军/与壮士数千人/亡走/汉兵因乘胜遂尽虏之
2．D
3．D
4．①我希望把梁地暂且丢给叛军，切断他们的运粮通道，就能制服叛军。
②天子的先行卫队来到营门，也不能进入军营，文帝称赞周亚夫是不可冒犯的真将军。
【答案】5．B
6．盗起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁
7．示例：选C 意味深长地理由：卖柑者笑不是单纯嘲笑，也不是无奈；他看透官场金玉其外、败絮其中的本质，带着看透世态的清醒与讥讽，意味深长，引出后文讽喻官场的言论。
8．！；用感叹语气，强烈批判官员搜刮民财、本为惠民反而成为百姓灾祸的行为，饱含对官场贪腐的愤慨与不满。
9．①《卖柑者言》：托物讽喻，借卖柑者“金玉其外，败絮其中”的柑橘，类比讽刺朝廷官员外表光鲜、内里无能贪婪，含蓄委婉，借他人之口讽世。
②于谦《入京》：直抒胸臆，直接直白批判官员搜刮民脂民膏、殃及百姓的行为，以“两袖清风”自守，对比官场陋习，态度刚直、直白辛辣。
【答案】10．B
11．B
12．您是想逃避名声的人吗？却多次更改自己的名号。
13．C
14．《桃花源记》描绘的理想生活状态是没有战乱、和平安宁、百姓安居乐业、民风淳朴的世外桃源，人们自给自足，生活怡然自得；上文描绘的理想生活状态是退休后能在五物(藏书、金石遗文、琴、棋、酒)之间自得其乐，享受闲适的生活。
【答案】15．C
16．B
17．依，顺着，沿着；靠近；已经；交换
18．①（佛印）抬头仰望，神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。
②大概是优秀的工匠用尽 几个月的力气，才偶然制成一件器物。
19．示例一：都能巧妙利用材料特点进行创作。核舟利用桃核小的特点，雕刻出众多精细的 事物；青花瓷选取高岭白土，制作出薄如纸的器物。 （示例二：工艺都十分精细。核舟上人物的神情、动作，甚至念珠都雕刻得清晰可见；青花瓷 的纹饰婉转流畅，文字细如蚁却笔力遒劲，青花深浅有致。 示例三：作品都生动逼真，富有艺术感。核舟上的人物各具情态，仿佛真实场景；青花瓷蓝 白相映，灿然夺目，纹饰和文字都极具美感。）
【答案】20．对……感到惊异；交错相通；全，都；b
21．①土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有【沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。
②没有市场交易和商贩之类的人，因为（人们）不求取利益的缘故。
22．因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿
23．相同点：都描绘了物产丰富、生活富足、和平安宁、民风淳朴的理想社会。
不同点：①生产方式不同：桃花源需要耕种劳作，和神国无需耕种，物产自然丰足；②空间 设置不同：桃花源有明确的地理方位，和神国空间模糊，更具奇幻色彩；③社会关系不同： 桃花源人与外界隔绝，和神国则人人相亲，无私有观念。
【答案】24．与人世隔绝的地方；③；到；准备
25．BC
26．首联“岛屿纵横一镜中，湿银盘紫浸芙蓉”运用了比喻的修辞手法，将太湖比作一面镜子，将湖中的岛屿、水色等景物映照得淋漓尽致，写出了太湖景色的雄浑美丽，形象生动，富有诗意。
27．不认同，“哉”是语气词，表感叹语气，体现了像客人所说的地方虽不能和桃花源相比，却不知有乱世，也算得上奇特，表达了作者的震惊向往之情。
28．甲诗中诗人看到磅礴美丽的太湖景色，不由得想到弃官归隐泛舟五湖的范蠡，是为了表达诗人对范蠡归隐生活的向往。而乙文中提到范蠡，是为了突出桃溪这个隐居之处的幽静和美好，通过范蠡的典故，为桃溪增添了历史文化的底蕴，同时也表达了作者对这种宁静生活的向往。
【答案】29．D
30．①让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
②把铭文刻在石头上，明白地告诉后来的人。
31．清流触石/洄悬激注/佳木异竹/垂阴相荫
32．《小石潭记》描绘的小石潭景色清幽、凄清、静谧，以小景、细景为主，突出水清、石奇、环境寂寥；“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘洞庭湖气势磅礴、雄伟壮阔，以大景、壮景为主，突出湖水的浩瀚与气势。
33．两文都采用借景抒情的写法。甲文借小石潭幽美凄清的景色，抒发作者被贬后孤寂悲凉的心境；乙文借右溪景色奇特却无人赏爱，抒发作者怀才不遇的惆怅。
【答案】34．①；亲自、亲身；离开
35．颖脱不群/任真自得/亲老家贫/起为州祭酒
36．①他们自己说他们的先祖为了躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与外界隔绝的地方。
②执政的人听说这件事，任命他为彭泽县令。
37．D
38．①思想根源一致：都源于对现实的不满与厌弃。乙文中陶渊明不堪官场束缚，不愿为五斗米折腰，厌恶官场虚伪、等级森严的现实；甲、丙文中的桃花源没有战乱、没有苛税、没有官场倾轧，正是他对黑暗现实不满的集中体现。②精神追求一致：都向往自由、本真的生活。乙文中他“颖脱不群，任真自得”，选择躬耕归隐，坚守率真本性；甲文中桃源人热情淳朴、自给自足，丙诗中“春蚕收长丝，秋熟靡王税”“童孺纵行歌，斑白欢游诣”，描绘的正是无拘无束、自然质朴的理想生活，与其归隐追求高度契合。③社会理想一致：都渴望安宁和谐的人间乐土。他辞官归隐是个人层面的避世守志；虚构桃花源则是将个人追求升华为社会理想，寄托了对没有战乱剥削、人人安居乐业、民风淳朴友善的理想社会的向往。④互为表里：现实选择是思想基础，理想虚构是精神升华。现实中不愿同流合污、坚守本心的品格，是他能构想出桃花源的前提；而桃花源这一理想世界，又反过来映照出他高洁傲岸、安贫乐道的人生追求。
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