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参考答案
1-5.BADBD 6-10.BBBDD 11-15.DAACA 16-20.DBACD
21.
（1）事情经过及反思：上周课间，在教室内，同桌碰掉了我的笔，我当场
生气争执。（1分）反思：没能管控情绪。（1分）
（事情经过描述 1分，反思 1分）
心里话：对不起，那天我没能控制好情绪对你发脾气，让你难过了，我
十分后悔。（1分）以后遇事一定好好和你沟通，希望你能原谅我。（1分）
（表明认错态度 1分，后期改变的做法 1分）
（2）方法一：认知调节法：生气时在心里问自己“输赢真的比朋友更
重要吗？”；告诉自己“小宇不是故意的，谁都有失误的时候，下次赢回来。”
方法二：注意转移法：感觉要爆发时，先深呼吸，给自己 10 秒钟冷
静下来；
方法三：合理宣泄法：在操场上跑两圈，把心里的怒火通过运动释放
出来，不要对着他人发泄。
（写方法得 2分，写操作得 2分，写两种得满分 8分）
22.
（1）任务一（4分）
①制定活动方案；②搜集整理榜样人物事迹；③制作宣传海报；④提前
准备发言提纲。
（答出任意两点即可得 4分，贴合主题、合理可行即可得分）
（2）任务二（6分）
①自尊角度：王梓淇正视自身缺憾、拒绝特殊照顾、自尊自爱，启示我
们自尊的青春有光彩。拥有自尊，能让我们认可自己，知廉耻、明是非，不
爱慕虚荣。
②自信角度：王梓淇不惧缺陷、相信自我、勇敢登台展示，体现自信的
力量。自信让我们乐观坚定，远离自负和自卑。自信的青春有力量。
③自强角度：王梓淇刻苦练习、忍痛康复、持之以恒奋斗，诠释了自强
精神。自强让我们自主自立、奋发向上。自强的青春有未来。
（评分标准：三个品质角度作答，条理清晰、贴合材料即可，言之有理酌情给分，
每个角度 2分）
（3）做自强的人①要树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③
在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
（条理清晰、贴合材料即可，言之有理酌情给分，每点 2分）
23.
（1）① 增强文化自信：感受非遗魅力，认同、热爱中华优秀传统文化。②
助力文化传承创新：学习工匠精神，主动传承、传播传统文化，推动文化创新发
展。③ 提升综合素养：动手实践锻炼能力，培养专注力、创造力。 ④塑造优良
品格：学习匠心精神，增强文化责任感与使命担当。
（6 分，答出 3 点即可，每点 2 分，其他开放性答案，也可酌情给分）
（2）①山东在产业提质、能源转型中践行绿色发展，体现了中华优秀传统
文化中“道法自然、天人合一”的思想理念和尚和合的核心思想理念，实现了
传统文化理念与绿色发展实践的深度结合。
②山东在夏收保障中落实免费开放场地、减免作业成本等举措，体现了中华
优秀传统文化中“民为邦本、本固邦宁”的重民本的核心思想理念以及惠民利民、
安民富民的思想，保障民生、为人民服务，满足人民实际利益需求。
③山东依托自贸试验区推进中欧班列常态化运行、复制推广改革经验，体现
了中华优秀传统文化中“革故鼎新、与时俱进”的思想理念，顺应时代发展潮流，
不断创造与创新，对外开放，激发发展活力。
（6分，答出 3 点，每点 2 分，其他作答，言之有理，可酌情赋分）
(3)示例 1：主题 1：弘扬中华人文精神
①弘扬促进社会和谐的思想文化。正确运用求同存异、和而不同的方法，为社会
和谐作贡献。
②弘扬向上向善的思想文化。向榜样学习，勇担使命，争做向上向善的好少
年。
示例 2：主题 2：践行中华传统美德
① 大力弘扬和践行自强不息/敬业乐群/扶危济困/见义勇为/孝老爱亲等中华传
统美德。(每个斜杠内容，算一点，即可得 2分)
② 传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德，尊道德、守道德。
示例 3：主题 3：传承核心思想理念
① 弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念
② 孝敬父母/关爱亲人/尊重他人/关心他人/帮助他人/站稳人民立场，不断增强
为人民服务的本领。(每个斜杠内容，算一点，即可得 2分)
（4 分，任选一个主题，答出 2 点即可，每点 2 分）
24.
（1）②守法和公序良俗原则；③自愿原则；④平等原则
（序号与内容相对应，每点 2分）
（2）参考范文：
法治护航日常，法律保障生活
法律具有规范与保护作用，全方位守护日常生活、稳定社会运行。法律
维护社会秩序，四川男子编造校园谣言传播，警方依法处罚，整治网络不实
信息，保障校园教学秩序。法律保护社会公共利益，各地司法机关整治校园
欺凌、寻衅滋事，制止伤人行为，守护师生安全与校园公共利益。法律促进
社会发展，海南学生篡改同学中考志愿被判担责，法律严惩侵权，保障受教
育权，维护教育公平。生活离不开法律，我们要尊法学法守法用法，以法律
约束自身行为，依法化解矛盾纠纷。
评分标准：
围绕法律维护社会秩序、法律保护社会公共利益、法律促进社会发展三
个层面，结合三则案例分析法律的规范与保护作用，最后点明青少年尊法学
法守法用法的做法。
评分标准：
1.未作答、完全脱离材料与法律相关知识，得 0分；
2.仅零散提及法律作用，未结合案例，观点模糊、缺少学科术语，得1—3
分；
3.能结合 1—2则材料，写出两个法律作用，逻辑一般、表述简略，未
谈及青少年做法，得 4—6分；
4.紧扣三则材料完整分析三大法律作用，观点清晰、术语规范，简单提
及青少年守法要求，行文通顺，得 7—9 分；
5.紧密结合全部材料完整阐释三层作用，论证逻辑严谨，学科用语标准，
完整阐述青少年尊法学法守法用法的行动，结构完整流畅，得 10 分。2025一2026学年第二学期期末质量监测
七年级道德与法治试题
时间：2026.7
注意事项：1、本试题分第1卷和第‖卷两部分。第1卷为选择题，40分；第‖卷为非选题，
60分；共100分。考试时间为90分钟。
2、答题卡上考生信息填涂部分及客观题答题区，使用2B铅笔，如需改动，必须先用橡
皮擦干净，再改涂其它答案；考生信息填写部分及非选择题答题区，使用0.5毫米的黑色墨
水签字笔填写。
3、考生要按照要求在各题目的答题区域内作答，超出限定区域的答案无效。答题过程中
把
如需要对答案进行修改，要用修改符号“=”将要修改的答案划去，新答案书写在划去答案
的上方、下方或后面，但不能超出该题的答题区域。答案修改严禁使用涂改液、涂改胶条等
辅助物。
4、答第1卷前务必将考生信息（姓名、考号、考试科目）涂写在答题卡上。考试结束，
试题和答题卡一并收回。
第1卷（选择题共40分）
一、选择题（本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正
确的，请把正确的选项选出来，每小题选对得2分，选错、不选或选出的答案超过
一个均记零分，请将答案写在答题卡上)
1.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。我们体会着青春期的美好，也面对着
青春期的烦恼。下列对青春期的认识，正确的是()
盞
①我们应当自重自爱，言谈举止不越界
②与异性交往对我们的成长有积极作用，有助于消除男女差异
③青春期出现心理矛盾，说明我们心智发育不成熟
④在塑造外在美时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.以下是小轩的日记：
2026年××月××日星期×晴
昨天，我想自己去买一些学习用品和生活用品，爸爸妈妈非得跟着，这让我
很烦，我觉得自己已经长大了，这些事情都能独立完成。但今天我去参加社区足
球赛，又希望爸爸能陪着自己。
从日记中，可以感受到小轩()
①期待独立自主，不想受到成人的干涉
②内心并没有完全摆脱对成人的依赖
③从不表露内心想法，但希望得到理解
④有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞
A.①②
B.①④
C.②③D.③④
七年级道德与法治学科
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3.下图是某校问卷调查中的部分数据。
当遭受不雅言行侵扰时，你会如何做？
选择沉默，忍气吞声5.20%
视作玩笑，盲目效仿圈5.60%
马上离开，告诉家长题19.70%
直接制止，明确说“不”芝圈57.30%
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%
这启示我们(
)
①与异性交往对我们的成长有积极作用
②应当设置自我保护屏障，减少与他人交往
③中学生应自重自爱，言谈举止不越界
④要增强自我保护的意识和能力，勇敢说“不”
A.①②B.①③C.②④D.③④
4.班级布置主题班会场地时，男生主动承担了搭建舞台、搬运设备等重活，
女生负责装饰布置、节目道具整理等细致工作，大家配合默契，很快完成了任
务。这说明()
A.男生的能力要比女生更强
B.男生女生拥有各自的特点、优势
C.根据性别分类工作比自由选择要高效
D.性别差异直接决定了能力的高低
5.大学生陈欣妍独自跨越1700公里，站在巍峨长城上，在朗诵《清平乐六
盘山》“不到长城非好汉，屈指行程二万”时，不由自主地哽咽落泪。她说：
“那一瞬间，课本上的文字和眼前的景象重合了，感觉特别自豪。”她的经历
告诉我们()
A.情感是人最基本的物质需求
B.自豪是一种积极情绪体验
C.情感是短暂、不稳定的感受
D.情感是深刻、稳定的内心体验
6.下列对“生活情境”的“微点评”错误的是()
生活情境
微点评
小美作为班长为获得“班级十佳
①慎重对待、理智处理男女生之
小绅士”的男同学领奖
间的朦胧情感
校园文化墙上张贴着“人而无信，
②以诚待人，以信取人，培养学
不知其可也”的古语
生的诚信意识
4试题第1页共5页
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