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【暑假专项】综合性学习-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）
阅读下面的文字，完成小题。
我校八年级各班组织开展与“减少碳排放”相关的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
1．【任务一】我校刘老师在生活中是一位低碳生活能手，且不久前在某杂志发表了相关的文章。现你作为小记者对刘老师进行采访，请你仿照示例再设计两条采访问题。
示例：刘老师，请问您是如何看待低碳生活的？
问题一：　 　
问题二：　 　
2．【任务二】“碳中和”是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。下面是“碳中和”的宣传画，请你介绍画面内容及其传递的理念。
阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。
凉茶起源于广东，因为广东地区属于典型的亚热带气候，夏季炎热，多雨潮湿，水质偏于燥热，而且夏季炎热时间比较长，再加上广东人喜欢吃煎炒燥热的食物，并习惯晚睡，很容易生“热气”。先民们为了除湿去热，便将一些清热消暑、去湿解毒的中草药配成各式各样的凉茶，开设销售凉茶的药店、摊档、作坊。每到夏天，凉茶是广东人必不可少的饮料。演变至今，作为中医药文化的一个分支，凉茶文化更注重于“未病时防病、治未病之病”，形成了一种全新的中国独有的防病养生文化。从最早在凉茶铺喝的大碗茶，演变成如今摆上餐桌、随手可得的凉茶饮料，从治病救人的初衷转变成健身养生的理念，凉茶文化不断在传承中走向现代。
3．根据上面的材料，给“凉茶”下定义，不超过30字。
4．给“广东凉茶”拟一条广告语，不超过20字。
5．八年级语文组在特色课教学中组织学生开展关于赵一曼绝笔信的探究活动，以下四位组长的汇报结论不恰当的一项是（　　）
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于（囚）车中
A．副词探究组：我们认为信中的“我最亲爱的孩子啊！”的“最”是副词，表达赵一曼对儿子爱的程度深，“没有”“不要”等也是副词，不仅加强了语气，更深刻地传达出赵一曼身为母亲未能尽责的遗憾以及对儿子坚定的期许。
B．修辞探究组：书信中的前三句，连用三个“母亲”开头，形成排比，使语言很通畅，有气势，有节奏感，情感很强烈。
C．格式探究组：从书信格式看，严格来说，书信落款是“署名+日期”，日期应写在署名的下方。赵一曼的绝笔信，是在囚车中写就的特殊家书，在当时的情境下，只是情感的真实流露，落款表明这封信是“什么时间+什么人+在哪个地方”书写的自然表达，淡化了格式的要求。
D．情感探究组：这封信的情感深沉而复杂，既有对儿子的深深愧疚，又有为国献身的凛然正气，更有希望儿子继承遗志的殷切期盼，集中体现了革命者的家国情怀。
综合性学习
6．以下是本次活动的两张宣传海报，请从画面设计、主题表达、宣传感染力等方面，阐述哪一张效果更好？
A． B．
我选择：　 　　 　
7．班委会针对活动发出倡议，请按要求完成。
关于“护航生物圈，低碳向未来”的倡议书 全区青少年朋友们： 第五届世界生物圈保护区大会在杭州的成功举办，为我们上了一堂生动的生态课。守护好青山绿水，我们责无旁贷。在此，我们倡议： 1．做生物圈的认知者：主动了解天目山生物圈保护区的动植物知识，感受家乡生态之美。 2．做低碳生活的践行者：①　 　。（请结合“衣、食、住、行”某一方面提出具体倡议） 3．做生态保护的监督者：发现破坏山林、污染水源等行为，勇于劝导或向有关部门报告。 4．做绿色低碳的传播者：设计一条宣传标语，例如②　 　，（言简意赅，不少于10个字）积极宣传绿色理念，讲好低碳故事。 让我们从力所能及的小事做起，为家乡的可持续发展贡献青春力量！ 班委会 2026年4月10日
8．读书如稼穑，勤耕致丰饶。班级开展“寻找名著中的农耕”活动，请完成探究。
材料 探究
【活动一：汉字演变】 材料一：耕 解释一：犁也。从耒，井声。 解释二：一曰古者井田。 ①探究一：我们推测“解释一”和“解释二”说明“耕”的造字方式依次是　 　（填序号） ①象形　②指事　③形声　④会意 ⑤转注　⑥假借
材料二：农(農) ②探究二：依据“农”的字体演变推测下面的“耕”的字体应该是：　 　。
【活动二：古籍选读】 材料三： ①不耕获，不菑畬，则利有攸往。(《周易》) ②亦服尔耕，十千维耦。(《诗经·周颂·臣工之什》) ③长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。 (《论语·微子第十八》) ④自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。 (《孟子·公孙丑上》) ⑤耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。(《乐府诗集·陌上桑》) ③探究三：从左侧材料涉及的古籍中任选一部，参考示例写一段推荐语。 示例：我推荐阅读《周易》。《周易》是我国传统文化之根，是中华文明之本。几千年来，大到治国安邦，小到家务琐事，人们都习惯到《周易》中去寻找答案。《周易》蕴含着“自强不息”的进取精神，“厚德载物”的宽容精神，崇尚气节、民族尊严至上的爱国主义精神等。这些都有助于我们中学生形成健全的人格和正确的价值观。 　 　
下面是一组有关阅读《经典常谈》的材料，请根据要求完成下列题目。
9．请根据下面的材料简要概括阅读《经典常谈》的方法。(每点不超过8字)
阅读《经典常谈》，从序言与目录着手，我们能最快速度地把握本书的框架。同时，阅读中，我们会发现自己对书中内容并不陌生，因为书中提到了多篇教材选文。如朱自清先生对“春秋三传”中《左传》进行了评价，而教材中就有出自《左传》的《曹刿论战》。我们可以将《左传》与《春秋》中对“长勺之战”的内容进行比较，就能对书中“《左传》著者的润饰功夫”有真切的把握。此外，《经典常谈》汇集了许多文史基础常识。将这些重要的知识做好圈画、积累，我们就可以深入地体会《经典常谈》中的文化内蕴。当然，为了增加趣味性，产生阅读兴趣，我们还可以积极参与知识挑战赛等活动。
①　 　②　 　③　 　④　 　
10．下面是关于“传统经典”的一段材料。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过12字。
①　 　？人们有不同的态度。而朱自清对传统经典的独到观点在于他始终将经典与中学生教育问题联系在一起，他提出应当对中学生进行“经典训练”的主张。在写作《经典常谈》过程中，他呼吁：②　 　，如多诵读《周易》《诗经》《春秋》《史记》等。“经典训练”旨在发展本国民族文化的教育，因此“经典训练”，不是教学生练习文言写作，③　 　。朱自清先生很想给中学生做个如何阅读经典的导向，他希望读者能够乘着《经典常谈》这一艘船，④　 　。
11．请为《经典常谈》一书写一则宣传语，要求突出《经典常谈》的特点，消除同学们的阅读顾虑，有一定的文采，不超过25字(含标点)。
每到傍晚，夜市就成为成都街头一道亮丽的风景。请根据要求，完成下列题目。
12．请根据材料内容，简要概括古往今来成都夜市备受百姓青睐的四个原因，每点不超过8字。
“小市灯初闹，高楼鼓已传”，成都的“夜市基因”古已有之。华灯初上，夜市上，饮食、书画、首饰等琳琅满目，所售商品虽档次不高，但交易依旧火爆。或许，对每日辛苦劳作的普通百姓而言，以最少的钱买到心仪之物本就是一种幸福，而且，能从日间繁忙中逃离出来更是一份惬意。除了商品买卖，听话本、看杂耍、斗诗酒……夜市上各种休闲娱乐活动也是花样百出。在古时，最能体现成都夜市人气的，则是在元宵赏灯习俗基础上发展而来的灯市，“花灯大放闹喧天，狮子龙灯竹马全”，夜市的热闹气氛与传统习俗的魅力在光彩照人的灯市中得到淋漓尽致的升华。所以，古往今来，夜市兴盛不衰，备受平民百姓青睐。
13．下面是一段关于古代广告的介绍。请将所列语句重新排序并填入文段空缺处，注意表达明确、文意连贯。
没有“618”，也没有“双11”，古人是如何打广告的呢？“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，实物展示和吆喝叫卖是经济落后、交易简单时代的主要广告方式。
①印刷术的产生让人们对广告的关注由形式和载体开始转向言辞内容。
②“相逢尽是弹冠客，此去应无搔首人”，幽默明确的广告语往往让商品名号更为响亮。
③广告，既是商品的介绍，更是时代的印记；既有经济的功用，亦生文学的意趣。
④“水村山郭酒旗风”“酒肆门首栀子灯”，悬招牌旗帜于门前，描商品形象于灯笼，则是繁荣经济衍生的新场景。
正确排序：　 　
14．广告是商品的衣裳。请参考下面的示例，选择一个夜市小摊，为它命一个恰当醒目的名字，并拟写一则简短生动的广告词。(句式、字数不要求和示例相同)
参考示例：
理发摊——“头头是道” 广告词：相逢尽是弹冠客，此去应无搔首人。
冰淇淋摊——“冰冰有礼” 广告词：融化在舌尖的眷念，是你夏日绿色的浪漫。
备选：面摊 麻辣烫摊 烧烤摊
店名：　 　广告词：　 　
为传承中国汉字文化，学校拟举办“片刻千载——甲骨文化展”活动。请你和同学一起，积极投入布展准备。
15．【第一展厅】甲骨文历史文化墙上有一段介绍语，请将空缺部分补充完整，注意语意连贯。“一片甲骨惊天下，千年汉字贯古今。”①　 　？据说在清末，最早被河南村民找到并当作药材，后来人们在上面发现了甲骨文。研究表明，甲骨文中蕴含着思维特征：如“间(閭)”字，表达的景象是月光从门缝透入，其具体的形象含义是“门缝”，抽象特征义则是“缝隙”。可见，②　 　。在千年文化进程中，先民不仅创造了文字，发展了思维，③　 　。甲骨文书写所确立的字形特征和用笔规范，为后世书写确立了典范。此外，甲骨文字形方整、线条挺拔、曲直结合，也体现了华夏先祖④　 　的性格特征。
16．【第二展厅】“古”文字为何焕发“新”魅力？同学们对此颇为好奇。你搜集了下列材料制成展板，准备为大家讲解。请从材料中再提炼两条信息，作为你的讲解要点。
【材料一】颁奖词：一片甲骨惊天下，百年研究气象新。倾心汉字源头，诠释文化根脉。“殷契文渊”铸平台，甲骨数据见“云端”。
(摘自信阳电视网)
【材料二】新闻采访：甲骨文表情包设计者陈楠告诉记者，“经过创新设计的甲骨文创意产品，注重表现现代设计语境，甲骨文不再是神秘而古老的文化符号，而是流行时尚元素，是我们生活的一部分制盗版 从我做起
(摘自《河南商报》)
【材料三】网友评论：系列纪录片《“字”从遇见你》，每集一个字，只有四五分钟，迎合当下人们只想看短视频的趋势。故事化讲述汉字的造型来源及文化发展，呈现汉字之美。
(摘自知乎网)
要点①：智能时代的新技术，让甲骨文研究呈现新气象。
要点②：　 　
要点③：　 　
17．【第三展厅】本展厅拟布置“字言字语”栏目，对甲骨文字加以生动解说。请在“出”“春”两字中任选其一，仿照示例，写两句解说词。
示例：朝：草木簇拥着月亮与太阳，见证它们最后的告别。于是天亮了，朝阳温柔。
古诗就像一朵奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。请你仔细观察下面的调查表
读古诗词兴趣 读古诗词计划 读书笔记
浓厚 13% 有计划 11% 每读必做 0%
一般 48% 有时有计划 32% 凭兴趣做 24%
无兴趣 39% 没有计划 57% 从不做 76%
18．请你仔细观察下面的调查表，写出一条结论：　 　。
19．有一部分同学认为，在大数据、人工智能日新月异的今天，古典诗词已经落伍了；古典诗词在我们的学习生活中也没有什么作用，所以我们根本没有必要学习古典诗词。请你写一段话来反驳这些同学的错误观念，要求观点明确，反驳得当，说服力强。
答案解析部分
【答案】1．刘老师，您在日常生活中是怎样践行低碳生活的？；您认为中学生可以怎样参与到低碳生活、减少碳排放的行动中来？
2．漫画主体是天平，左侧托盘画有排放浓烟的烟囱，托盘下面是“排放”二字；右边托盘画有风能发电设施和大树，托盘下面是“吸收”二字。该宣传画告诉人们只有碳排放和碳吸收达到平衡，才能实现碳中和。
【答案】3．示例：凉茶是一种源自广东的用清热消暑、去湿解毒的中草药配成的饮料。
4．示例一：有病治病，无病养生，广东凉茶，必备饮品。
示例二：治病健身两不误，广东凉茶代代传。
示例三：除湿去热，首选广东凉茶。
5．B
【答案】6．A/B；首先，画面内容上，“流泪的地球”与“干裂的土地”这些意象极具视觉冲击力，能瞬间将生态危机的严峻性与紧迫感直观地传递给观者，从而警示人们破坏带来的严重性。。其次，标语“最后一眼？”以一种震撼的诘问方式，迫使观者直面可能失去美好家园的残酷未来，从而能够更深刻地反思当前的生活与生产方式，唤醒内心的环保意识。/首先，画面内容直接描绘了“亲手种植”这一具体的保护行动，并与背景的青山绿水、明媚阳光共同构成了一幅“用行动创造美好未来”的生动图景，直接呼应了保护主题。其次，标语“未来，由我栽种”极具代入感和号召力，它启示我们：绿水青山的未来并非遥不可及，它就掌握在我们每个人手中，从而能有效激发观者（尤其是我们青少年）的参与感和责任感。）
7．践行“光盘行动”，减少食物浪费；优先选择步行、骑行或公共交通等，坚持绿色出行。；传播绿色点滴，汇聚低碳千里；传播绿色理念不止于言，低碳践行更在于行；同心传播绿色文化，携手共建低碳家园等。
8．【答案】①③④；小篆；示例：我推荐阅读《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。阅读《诗经》能够帮助我们了解西周到春秋时期的文化历史，了解当时人们的生活、风俗习惯和社会状况。读《诗经》可以激发我们的情感。《诗经》中的家国情怀，还能激起我们保家卫国的斗志。总之，《诗经》作为中国古典文学的开山之作，是文化传承的重要作品。
【答案】9．研读序言目录；对比教材内容；圈画积累常识；参与知识活动
10．如何对待传统经典；中学生应多诵读经典著作；而是提升文化素养；驶向经典的浩瀚海洋
11．示例：《经典常谈》：文史精华轻松入门，一书览尽千年智慧！
【答案】12．①商品丰富且便宜；②调剂日间辛劳；③休闲活动花样百出；④延续传统文化魅力。
13．④①②③
14．示例：面面俱到；筋道面条香，暖心又暖胃。
【答案】15．甲骨文是如何被发现的呢；甲骨文中蕴含具体与抽象的思维特征；还确立了汉字书写典范；刚直与委曲并存
16．创新时代的表情包，让甲骨文充满时尚元素。；故事化的短视频，让甲骨文展现汉字之美。
17．示例一：出：一只脚从凹处伸出，而又超过凹处，代表着超越。
示例二：春：花草围绕着太阳，吸收着太阳的光与热，开始茁壮成长。
【答案】18．示例：极少数同学有浓厚的阅读古诗词的兴趣，大多数同学阅读古诗词的兴趣一般甚至没有；大多数同学没有阅读古诗词的计划，并且从不做读书笔记。(一条结论即可)
19．示例：完全有必要学习。首先，很多古典诗词仍然是写作的典范，适当引用还能增加文采；其次，很多古诗词都包含着哲理，另外，“腹有诗书气自华”，古典诗词可以陶冶我们的情操，提升气质。（结合材料言之有理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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