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八年级下期末测试卷
语文
得分评卷人
学
校
二、阅读(45分)
(一)阅读下面材料，完成6-11题。（15分)
题号
材料一：
二
三
总分
姓
名
虽有嘉奔
得分
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知
得分评卷人
困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其
积累与运用(15分)
此之谓乎！
班
级
材料二：
阅读语段，按要求完成1-4题。(8分)
吾家本诗礼门间，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中尚日日写
中华古诗词典籍是我国文学的瑰宝。从“诗三百”开始，到唐诗、宋词、元曲，一首首情韵盎
字一页看书二十页？看后，用朱笔图批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不
然、铿锵有力的诗词，传承着源远流长的中华历史，【甲】着先贤的磅礴智慧、高雅情趣和高
欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可
远情怀。中华古典诗词表明了中华传统文化的魅力，它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一
补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
枝，是精神源流中最富思想力量的一脉。没有诗意词韵的文字是枯z0无趣的，失落了诗情画
(选自《清代四名人家书》)
意的民族是没有想象力的。中华古典诗词有高做的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜流
6.材料一选自《礼记》，相传是西汉经学家
(人名)编纂的。(1分)
在我们的血脉，【乙】着我们的心灵。学习、亲近中华古诗词，能够【丙】。
7.下列加点词语的解释不正确的一项是(
)(2分)
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分)
A.不知其旨也（味美）
B.学学半（学习）
封
(1)磅礴()
(2)枯zào(
C.虽有至道（最好的道理）
D.教然后知困（困惑）
2.请从括号内选择符合语境的词语分别填人甲、乙两处。（只填序号）(2分)
8.请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分)
【甲】
-（A.承担B.承载)【乙】
(A.滋养B.喂养)
余虽在军中尚日日写字一页看书二十页。
3.语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后正确的句子。(2分)
9.请把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
亦不肯以明日有事，今日预为。
4.下列填入文中【丙】处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分)
①获得雅致的生活情趣
②涵养博大的内心情怀
10.“教学相长”的理念能够给予我们思想上的启迪，请根据文章内容，谈谈你对“教学相长”的
③构筑起民族精神的根基
④树立强大的文化自信
理解。（4分)
A.③①④②
B.③②①④
C.①③②④
D.①②④③
5.在下面田字格中填写古诗名句。（7分)
诗中有自然美景，雅致风光，诗中有大千世界，人间百态。(1)“城阙辅三秦，
(王勃《送杜少府之任蜀州》)两句将相隔千里的蜀地与京城联
11.以上两文虽涉及读书学习的问题，但有所侧重。请结合文章内容，试着从读书学习的方法
和目的两个方面加以分析。(4分)
系起来，为下文抒情定下了基调；(2)
挥手自兹去，萧萧班马鸣”（李白《送友人》）几句慨叹今此一别，友人行踪不定，虽难
(二)阅读下面文章，完成12-15题。(15分)
戈壁红柳
舍难离，也只能潇洒挥手，任凭“班马”鸣叫；(3)“
①老政委从河南来。当他踏进营区时，我迎上去，两双粗糙的手紧紧相握。无需言传，我
们彼此眼底映出的，是同一片苍茫戈壁，同一条边防线，同一段被风沙淘洗，被烈日曝晒的滚烫
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)两句诗用墨色点染风
青春。
②我们并肩走在崭新的硬化路上，两旁已是粗壮的法桐，营房也换了新颜。老政委的目光
云，烘托诗人暗淡愁惨的心境；(4)“
掠过整齐的营区、列阵新装备的训练场，最终，久久地，定格在营区东南角那片
愈发茂都的红柳林。“变了，真变了…”他喃喃地说，欣慰中带着感慨。“可考
生
(白居易《卖炭翁》)两句诗揭示了人物的矛盾心理。
这红柳，骨子里的倔劲儿，一点没变。”他指向几株虬枝盘结、主千粗壮的红柳：座位序引

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