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2025~2026学年度第二学期期末学情调研
五年级语文试题
（温馨提示：请将答案写在答题卡上）
（时间： 90 分钟 满分： 100分）
古往今来，无数文人墨客为我们留下了不计其数的经典名篇，这是我们宝贵的精神财富。让我们走近经典，开启一段“传承文字之美，感受经典魅力”的探究之旅吧！
旅程一：游汉字王国，感文字魅力
一、中国有着最动人的文字，方圆之间优美典雅，尺寸之间天地无穷。请你根据要求完成练习。
1.读下面的语段，根据拼音写词语。（11分）
“一画 hú dié①( ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”这便是汉字，如诗、如画、如乐，生动、优美、悦耳。一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚的是华夏民族五千多年川流不息的文脉传承；是鲜花②c ōng yù( ）、争奇斗艳的满园春色；是③j ùn mǎ( )④f ēi chí( ）在⑤li áo kuò( ）草原的热情奔放；是水汽迷蒙、烟雾⑥l ǒng zhào( ）的江南婉约……祖先用这美妙的汉字写出了“去留肝胆两昆仑”的⑦n à hǎn( )，写出了⑧sh én jī miào suàn( ）的诸葛亮，写出了⑨xi ōng yǒu chéng zhú( ）的孙膑……这样优美的汉字，怎能不令人动心、醉心？
2.下列加点字的读音和词语书写全都正确的一项是（ ）(2分）
A.痴迷（cī） 妒忌（jì） 情不自禁（jīn） 部置
B.矜持（jīn） 血泊（pò） 接触（chù） 出谋划策
C.哗笑（huá） 龇牙咧嘴（cī） 擂鼓（léi） 手急眼快
D.造诣（yì） 拟定（nǐ） 养尊处优（chǔ） 抓耳挠腮
3.下列朗读停顿划分正确的一项是（ ）(2分）
A.未闻/孔雀/是/夫子家禽。 B.未闻/孔雀/是夫子家/禽。
C.未/闻孔雀是/夫子家/禽。 D.未闻/孔雀/是/夫子/家禽。
4.下列句子中，加点的成语或歇后语运用不当的一项是（ ）(2分）
A.孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是梁山泊的军师——无（吴）用。
B.航天员在空间站的行动看似随心所欲，实则要克服失重等因素带来的巨大困难。
C.随着科技的发展，人们的生活水平就如芝麻开花——节节高。
D.太爷爷九十大寿，我们一大家子序齿排班给他老人家祝寿。
5.下面的句子中，表示年龄别称的加点词按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ）(2分）
①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。
③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。
A.③①④② B.③②④① C.②①④③ D.②③④①
6.寓言在今天仍有重要意义，下列行为不属于“自相矛盾”的一项是（ ）(2分）
A.小明在学校表示要多运动，一有时间就坐在客厅看电视，不愿出门。
B.小李希望大家保护环境、爱惜资源，自己却大量使用塑料袋、浪费水资源。
C.六（1）班的班长发出倡议，多帮助学习有困难的学生，共同进步。
D.小宇说自己很喜欢语文课，上课时从来都是精神不振。
7.下面表述有误的一项（ ）(2分）
A.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮。
B.“三打祝家庄”“智取生辰纲”“千里走单骑”都是出自《水浒传》中的故事。
C.《红楼春趣》讲述的是宝玉黛玉等人在大观园里放风筝的故事。
D.《西游记》中最能体现孙悟空反抗精神的故事情节是《大闹天宫》。
旅程二：品语言之妙，悟诗词之美
二、精妙的语言会产生奇妙的效果，经典诗篇蕴藏着一代代中国人的真挚情感。仔细读题，完成下面练习。
8.一次，主持人采访“杂交水稻之父”袁隆平时问道：“您一共得了 20多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大的科学家，您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是尾大，尾巴大了也有好处，翘不起来。”
下面对袁隆平回答的分析不正确的一项是（ ）(2分）
A.怒斥了主持人的奉承。 B.借谐音从“伟大”过渡到“尾大”。
C.体现了汉字的有趣和衰老的幽默。 D.借此说明做人不能自满、自大。
9.语言不规范，就会导致句子表达不清楚。下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分）
A.父亲用和蔼的语气和慈祥的目光注视着孩子。
B.这位教授的演讲十分精彩，在场的人都拱伏无违。
C.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的地方。
D.我们在生活中遇到问题时，先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。
10.遇到有困难的人，小明会心生同情，给予无私的帮助。下列评价小明最恰当的一句是（ ） (2分）
A.恻隐之心，仁之端也。 B.多行不义，必自毙。
C.君子喻于义，小人喻于利。 D.人有耻，则能有所不为。
11.下面分析正确的一项是（ ）(2分）
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是 ，运用了 描写。
A.薛宝钗 神态 B.史湘云 外貌 C.林黛玉 外貌 D.妙玉 神态
12.今年暑假，小表妹丽丽特别希望来美丽的微山湖旅游，希望你提前介绍一下微山湖的静态或者动态之美。（从中选择1个写下来）
碧绿的湖水 万亩荷塘 悠闲的白鹭 入水的鱼鹰
(3分）
13.根据课本内容填空。（12分）
（1）爱国是我们奔腾的血液。王昌龄以《从军行》中的“① ， ”表达战士以身许国的豪情；陆游迎着秋晓的凉意，替金统治地区的百姓喊出了“② ， ”的心声；③ （人名）用“④ ，青春作伴好还乡”表达听闻朝廷收复失地的喜悦；而王之涣的“⑤ ， ”则勾勒出戍边将士战斗生活的典型环境。
（2）走进美丽的古诗文，我们能体会到“临行① ， ”的无私母爱；也能从范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中写的“② ，也傍 ”看到天真的儿童。
旅程三：探文学之美，析人物品质
三、腹有诗书气自华，阅读经典，必将使我们受益终生。阅读下面的短文，完成相应练习。
【非连续性文本】 【材料一】名著阅读益处多
①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中国人，与之为伴必定会令人受益匪浅。
②阅读四大名著，能丰富知识。四大名著涉及了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。
③阅读四大名著，能陶冶情操。四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值。
④阅读四大名著，能为写作奠基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中 ① 名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。
【材料二】四大名著中的数字
四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强；“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。
许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折；“九九八十一难”既强调了取经的艰辛历程，也确定了全书的主要情节脉络。
四大名著中与数字有关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就有15回之多。
【材料三】四大名著中的成语
我们现在使用的很多成语，就来自四大名著。出自《三国演义》的成语有：初出茅庐、锦囊妙计等；出自《水浒传》的成语有：逼上梁山、一马当先等；大显 ② 、摇身一变出自《西游记》。百里挑一、万象更新出自《红楼梦》。
四大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语。与其他的描写方法相比：运用成语不但让表达更加简洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神。
14.联系上下文解释词语：（2分）
无法自拔：
15.材料一中介绍了阅读名著的益处有① 、② 和③ 这三个方面。（3分）
16.请把文中画“ ”的地方补充完整： ① ; ② ( 2分）
17.结合材料内容，判断正误，在正确的后面打“ ”，错误的后面打“×”。（3分）
（1）中国古典四大名著小说反映的是不同时代的社会风貌、历史等。（ ）
（2）阅读《西游记》能感受到作者丰富的想象力和创造力。（ ）
（3）四大名著中的数字都告诉我们这个章节发生了几件事。（ ）
18.把下列故事填到对应书名后的横线上。（填序号）(4分）
①煮酒论英雄 ②大战红孩儿 ③三打祝家庄 ④智取生辰纲
⑤醉卧芍药茵 ⑥千里走单骑 ⑦女儿国遇险 ⑧黛玉葬花
(1) 《西游记》： (2) 《红楼梦》：
(3) 《水浒传》： (4) 《三国演义》：
19.五三班开展了“诵读《三国演义》知识竞赛”活动，请你将故事中的人名补充在横线上。《三国演义》中“大意失荆州”讲的是① 的故事；“乐不思蜀”是② 说的。（2分）
【古典名著】 （二）空城计（节选）
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来。时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩两千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿，诸军各守城铺，“如有妄行出入及高言大语者，斩之！”大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道，“如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。
20.联系上下文，猜测下列加点词语的意思。（2分）
（1）众官听得这个消息，尽皆失色。（ ）
（2）如魏兵到时，不可擅动。（ ）
21.读画“﹏”的句子，联系上下文，揣摩司马懿和孔明两人“笑”背后的想法。（2分）
（1）司马懿“笑而不信”，想：
（2）孔明“笑容可掬”，想：
22.关于“空城计”为什么能成功，下面说法错误的一项是（ ）。（2分）
A.诸葛亮神机妙算。 B.司马懿用兵谨慎，生性多疑。
C.诸葛亮用兵谨慎，设有埋伏。D.司马懿料定诸葛亮不会弄险。
23.试想一下：假设魏兵统帅换成司马昭，诸葛亮的“空城计”还能成功吗？为什么？（2分）
旅程四：记难忘往事，抒真挚情感
四、习作（30分）在你的生活中，一定有一些特别的人，如风趣幽默的爸爸、厨艺超群的奶奶、热心肠的邻居……他们为我们的生活增添了丰富的色彩。请选择一个你印象深刻的人物，选取典型事例，用上描写人物的方法，表现人物的特点。题目自拟，书写工整、规范。
第2页 共2页五年级语文学情调研参考答案
说明：1.每错字扣0.5分，直至扣减本道题全部分值；2.答案不唯一试题，请参考示例或者核心要求后适当扣分。
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旅程一：游汉字王国，感文字魅力
1. ①蝴蝶②葱郁③骏马④飞驰⑤辽阔⑥笼罩⑦呐喊⑧神机妙算⑨胸有成竹（每词 1 分，共11 分）
2. D（2 分）（每空 1 分，共 2 分）
3. B（2 分）
4. A（2 分）
5. B（2 分）
6. C（2 分）
7. B（2 分）
旅程二：品语言之妙，悟诗词之美
8.A（2 分）
9.D（2 分）
10.A（2 分）
11.C（2 分）
12. （答案不唯一，3分）（示例1：静态之美）
碧绿的湖水：清晨的微山湖像一块被晨雾轻轻擦拭的翡翠，湖水碧绿得纯粹，没有一丝波澜。阳光洒在水面上，碎成千万点金光，岸边的芦苇静静伫立，连风都放轻了脚步，生怕惊扰了这份澄澈的宁静。
（示例2：动态之美）
悠闲的白鹭：微山湖的浅滩边，几只白鹭正悠然踱步。它们时而低头啄食水中的小鱼，时而展开洁白的翅膀掠过水面，细长的腿在水面划出涟漪。忽然一只白鹭振翅高飞，其余的也相继腾空，白色的身影在蓝天下划出优美的弧线，为湖面增添了几分灵动的诗意。
13. （每横线1分，共12分））
（1）① 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还② 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年③ 杜甫，④ 白日放歌须纵酒⑤ 黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山
（2）① 密密缝， 意恐迟迟归
② 童孙未解供耕织，桑阴学种瓜
旅程三：探文学之美，析人物品质
14.（2分）无法自拔：指被名著（或文字）深深吸引，沉浸其中，自己无法控制地离开或摆脱这种状态。文中指读者被名著的文笔深深吸引，难以放下。
15.（每题1分，共3分） ① 丰富知识② 陶冶情操③ 为写作奠基
16.（每题1分，共2分）① 一百单八 （或：一百零八）② 神通
17. （每题1分，共3分）
(1) （√）
(2) （√）
(3) （×）
18.（每题1分，共4分）
（1）《西游记》： ② 大战红孩儿 、 ⑦ 女儿国遇险
（2）《红楼梦》： ⑤ 醉卧芍药茵 、 ⑧ 黛玉葬花
（3）《水浒传》： ③ 三打祝家庄 、 ④ 智取生辰纲
（4）《三国演义》： ① 煮酒论英雄 、 ⑥ 千里走单骑
19.（每题1分，共2分）
① 关羽 （或：关云长）
② 刘禅 （或：阿斗）
20. （1）“失色”本义是因受惊或害怕而面色苍白，这里结合上下文可知，是说众官全都因惊恐、害怕而变了脸色。
（2）“擅动”在这里是擅自行动的意思。
21. (1) 司马懿：诸葛亮一向谨慎
，怎么会大开城门迎我十五万大军？这里面肯定有诈，我才不会上当，先停下来看看情况再说。
(2) 孔明：司马懿生性多疑，我现在越镇定，他越会觉得这是陷阱，只要沉住气，他肯定不敢进攻，我们就能化险为夷。
22. C（2分）
23. （答案不唯一）示例：不能成功。司马昭年轻气盛、生性果敢，而且他本来就对诸葛亮的布置心存怀疑，会直接领兵进城试探，诸葛亮的空城计就会被识破。
（若答“能成功”，言之合理也可得分，例如：司马昭刚领兵，资历不足，会听从父亲旧部的建议，依然会对诸葛亮的谨慎有所忌惮，不敢轻易入城）
旅程四：记难忘往事，抒真挚情感
一类文 27-30分
二类文 24-26分
三类文 18-23分
四类文 17分及以下

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