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校
2025-2026学年度（下)期木教学质量检测
C.《桃花源记》中的“黄发”用来指小孩儿.“垂磐”用来指老人。
八年级语文试卷
D.《经典常谈)是朱自清为中学生编写的-一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13
·篇.介绍了《周易》《史记》《汉书》等经典著作。
级
(本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟)】
(2)名著阅读（3分)
考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
《说文解字》中“救”被解释为“止”也。后来“数”字有了多重含义.如①制止、阻止：
一、积累与运用(17分)
②援助、使脱离困难或危机：③治疗、救护等。请从《格列佛游记》中格列佛游历的四个国家
中选取其中的一个国家并写出具体事件，解读“救”字的含义，并分析施“教”者的形象特点。
名
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)
A.苍劲(j1ng)
浮燥(zdo)
驰骋(chi)
多察无几(1ido)
5.古诗文默写(6分)
B.翩然（pian)
农谚(yn)
行辈(hng)
格物致知(zh1)
(1)关关雎鸠，
((诗经·关雎》)
号
C.恬静(tin)
狩猎（shu)
锵然（qiong】
曼不经心(mdn)
(2)
,风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3)安得广厦千万间，
！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)》
D.龟裂(gu1)
抉择(jùé)
漂移(piao)
言不及意(y1)
(4)
教然后知困。(（虽有嘉肴》）
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(
)(2分)
(5)《卖炭翁》中“
”生动刻画了卖炭编的矛盾心理
有一种符号，万千个方块，数千年发展，
着中华古老的文化.做视着世界文
写出了卖炭翁的悲惨处境，流露出诗人深切的同情。
明一—这就是汉字。汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，
、语
二、古诗文阅读(17分)
音如何变化、结构都基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力
(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)
。不仅如此、汉字还是充满活力的文字系统，即使到了计算机时代，依然是中华
【甲】寨茂
《诗经·秦风》
文化勇于变革、积极进取的缩影。珍爱汉字、写好汉字是我们的
责任。
萘葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方.
A.传承
不管
媒介
义不容辞
溯洄从之，道祖且长，溯游从之，宛在水中央
B.继承
尽管
媒体
首当其冲
茶茂萎美，白露未蹄。所谓伊人，在水之湄，
C.传承
尽管
媒介
首当其冲
溯洄从之，道阻且跻、溯游从之，宛在水中坻
卫.继承
不管
媒体
义不容辞
莱该采采，白露未已、所谓伊人，在水之涘，
3.下列各项中分析正确的一项(
)(2分)
溯润从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中证
星河烂没、科技飞驰。拾头遥望璀骤星空、中国航天人叩问苍穹的脚步从未停数，甚至愈
【乙】有女同车“
加坚定。①当飞船即将划破天际，我们忽然发现中国航天的浪漫早已煮在名字里。这些充满浪
《诗经·郑风》
有女同丰，柄如异华“。将朝将翔，佩五琼琚，彼美孟姜，洵美且都
漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，从“嫦
有女同行，颜如异英。将朝将翔，佩玉将将。、彼美玉美，德音不忘
娥”奔月到“天问”探火，②“玉兔”、“鹊桥”、“養和”…，
每一个名字都像是从神话典箱
【注释】①同车：同乘一辆车，一说男子驾车到女家迎癸，一说男女一同出外游览.②异华(u上
中摘下的星辰，③既承载着千年文明的想象、又闪耀着现代科技的光芒。
木横花，即芙蓉花，下文“舜英”也是这个意思。《计经》中常用植物标记季节，③将智(0】
A.“星河烂漫”“璀骤星空”“愈加坚定”短语类型各不相同。
将翔：形容女于步厦轻盈.①洵(xn上确实.⑤都：文雅，美.⑥将将(qiag上五石相互
B.画线句①中，“当飞船即将划破天际”作定语，“中国航天”作宾语。
碰击摩擦发出的声音，
C.
画线句②中标点符号使用有误，应删去双引号之间的两个顿号。
6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)
D.1
画线句③有语病，修改方法是：将“既”和“又”后面的内容调换位置。
A甲诗共三章，每章八句，开头两句皆以秋景起兴，描绘出一幅芦苇连天、露重霜浓的
4.文学常识与名著阅读(5分)
萧索凄迷图景。
(1)下列各项中表述正确的一项是()(2分)
B.乙诗采用叙事铺陈，描绘正值芙蓉花盛开之际，青年男女同乘一车。诗歌格调昂扬向
A〈诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为
上，节奏明快。
风、雅、领三个部分。颂是各地的民歌。
C.甲诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到恃人那种深深的企幕和求而不得的惆怅，
B.《社戏》的作者是现代文学家鲁迅，本文收入他的散文集《呐城)，文章以作者少年时
而乙诗通过写二人同行，表达了男子与所爱幕女子在一起时的喜悦之情。
代的生活经历为依据，表达了对少年时代生活的怀念，对农家朋友诫挚情谊的眷恋。
D.甲乙两诗都采用了重章叠句的形式，反复咏唱，行文盒有变化，且都以男子的语气，
赞美了女子容貌的美丽和品德的美好。
八年级语文第1页（共8页）
八年级语文第2页（共8页）

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