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2025-2026学年山东省青岛市莱西市八年级（下）期末化学试卷
一、选择题
1.春节餐桌饭菜、饮品丰盛，其中属于溶液的是( )
A. 白酒 B. 酸奶 C. 排骨汤 D. 鲜榨果汁
2.“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的重要循环。下列关于碳、氧循环的认识不正确的是( )
A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”是指碳元素
B. 微粒观：植物的光合作用会使自然界中的氧原子总数增多
C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量守恒
3.安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法错误的是( )
A. 冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风
B. 由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火
C. 实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭
D. 纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点
4.劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是( )
选项 劳动项目 化学知识
用酒精擦除实验台上的碘渍 酒精能溶解碘
用明矾处理浑浊的井水 明矾有消毒、杀菌的作用
用木柴引燃煤 木柴的着火点比煤低
将天然气报警器安装在燃气灶上方 天然气密度比空气小
A. B. C. D.
5.下列宏观事实的微观解释正确的是( )
A. 金刚石和石墨的物理性质不同，碳原子结构不同
B. 气体的热胀冷缩，说明分子的大小随温度的变化而变化
C. 蔗糖放入水中溶解，蔗糖分子分解了
D. 缉毒犬能根据气味发现毒品，说明分子在不断地运动
6.在跨学科实践活动中，下列所涉及的化学知识正确的是( )
A. 组装和使用微型空气质量“检测站”：空气污染物有、、等
B. 自制简易净水器净化雨水：雨水经过滤可直接饮用
C. 基于碳中和理念设计低碳行动方案：“低碳”行动的目的是彻底消除温室效应
D. 调查家用燃料的变迁与合理使用：燃气灶火焰呈黄色应该调大进风口
7.年全国生态环境保护工作会提出统筹推进美丽中国建设，编制实施“十五五”生态环境领域规划等重要任务。下列做法不利于环境保护的是( )
A. 推广使用清洁能源 B. 工业废水直接排放 C. 生活垃圾分类回收 D. 积极参与植树造林
8.在一定温度下，将食盐溶于水中，待完全溶解后，再加入硝酸钾，固体全部溶解，此时溶液的质量是( )
A. B. C. D.
9.气体的溶解度通常指压强为和一定温度时，在体积水里溶解达到饱和状态时的气体体积。如图是甲、乙两种气体在时的溶解度曲线，下列说法正确的是( )
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度 B. 两种气体的溶解度都随温度升高而增大
C. 甲气体的溶解度受温度的影响小于乙 D. 时，气体乙的溶解度为
10.向碘的水溶液黄色中加入汽油无色，振荡静置，实验现象如图所示。由该实验不能得出的结论是( )
A. 汽油的密度比水小，且不溶于水 B. 汽油易挥发，沸点比水低
C. 碘在汽油中的溶解性比在水中强 D. 碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同
11.逻辑推理是理化学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A. 化学变化常伴随着能量变化，故有能量变化的一定是化学变化
B. 单质由同种元素组成，故由同种元素组成的纯净物一定是单质
C. 家庭电路发生短路，空气开关一定断开，故空气开关断开，一定是发生了短路
D. 能量在转化过程中是守恒的，故能源是取之不尽，用之不竭的
12.现有的硫酸溶液，其密度为，下列说法正确的是( )
A. 该溶液含溶质 B. 该溶液中，溶质质量：溶液质量：
C. 该溶液中，溶质质量：溶剂质量： D. 该溶液中，溶质质量：溶剂质量：
13.实验室要配制质量分数为的氯化钠溶液，下列说法不正确的是( )
A. 所需氯化钠的质量为，水为
B. 仪器有天平、烧杯、量筒、滴管、玻璃棒、漏斗
C. 实验步骤是：计算、称量、量取、溶解
D. 量水时仰视读数会使溶液浓度偏小
14.下列选项中，由实验及现象推出相应结论正确的是( )
实验
现象 乙中迅速产生气体，带火星的小木条复燃，甲中无明显现象 旋紧瓶塞，振荡，软塑料瓶变瘪 铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧。 碘在水中无明显现象，在汽油中固体逐渐消失，液体由无色变为深红色
结论 二氧化锰是分解的催化剂 二氧化碳能与水反应 证明可燃物燃烧需要与氧气接触 同一种物质在不同的溶剂中溶解性是不同的
A. B. C. D.
15.化学兴趣小组用如图装置进行实验，实验步骤为：检查装置气密性；装入试剂；滴加稀盐酸；在处检测到后，停止滴加稀盐酸，微热燃烧管，观察到红磷、白磷均不燃烧；滴加过氧化氢溶液，观察到红磷不燃烧、白磷燃烧。下列说法不正确的是( )
A. 步骤说明了不能燃烧也不支持燃烧
B. 步骤可观察到白磷燃烧，产生大量白雾
C. 该实验可证明红磷的着火点高于白磷
D. 为防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置
16.已知的溶解度随温度升高而增大，在时的溶解度为，在该温度下，依据如表所示的数据，进行溶于水的实验探究。下列说法中正确的是 ( )
实验编号
的质量
水的质量
A. 在上述实验所得的溶液中，溶质质量分数
B. 实验所得溶液中，溶质与溶剂的质量比为：
C. 将实验、的溶液分别降温，一定都有晶体析出
D. 将实验、的溶液按一定比例混合可得到与浓度相等的溶液
17.某催化剂可实现与反应制备。向容器中加入和适量催化剂，并不断通入，保持其他条件不变，分别在、和下进行实验、、，测得的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是( )
A. 通过实验可知，催化剂会改变生成物的质量
B. 实验说明：，在内，随着时间的增加，该催化反应持续进行
C. 比较实验、可知，在内，比对该催化反应更有利
D. 实验中后，与反应生成的速度大于的分解速度
18.下列有关溶液的说法中，错误的是( )
A. 外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来
B. 物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
C. 溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动，所以溶液具有均一性和稳定性
D. 改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化
19.科学家预测，到年种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。在研究膜吸收法吸收时，研究人员通过实验比较了种吸收剂对烟气中的脱除效果，结果如图所示。下列说法正确的是( )
A. 到年对全球碳中和贡献率最大的途径是碳减排
B. 碳封存主要是将捕集到的二氧化碳封存于地层深处或海底
C. 随烟气流速增大，二氧化碳脱除效果增强
D. 当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中的脱除效果最好
20.“硝花”是寒冬时节硫酸钠结晶的一种现象，某兴趣小组自制“硝花”的过程如图和图所示不考虑水分的蒸发，图是硫酸钠固体在水中的溶解度曲线。下列说法不正确的是( )
A. 搅拌能加快硫酸钠的溶解速率 B. 时，能制得“硝花”
C. 图溶液的溶质质量分数比图的小 D. 图烧杯中的溶液是硫酸钠的饱和溶液
21.利用数字化仪器如图甲在烧杯顶部测量高低两支蜡烛从点燃到全部熄灭后的氧气和二氧化碳的浓度变化，测量结果如图乙所示。下列分析不正确的是( )
A. 曲线表示的是氧气浓度的变化
B. 根据曲线变化分析，在点时低处的蜡烛熄灭
C. 由曲线可知，氧气需要达到一定浓度才能保证可燃物燃烧
D. 由实验可知，火灾逃生时，人员应该俯下身子尽量贴近地面逃生
22.下列四个图像分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是( )
A. 图表示若某物质的着火点为，则图中点表示该物质燃烧得最旺
B. 图表示加热分解一定质量的固体
C. 图表示向一定量溶液中加入制取
D. 图表示一定的温度时，向不饱和溶液中加入固体并搅拌
二、非选择题
23.控制变量法是化学研究中常用的方法之一，下图是对燃烧及燃烧条件的实验探究。请回答问题：
对比探究可得出______ 是燃烧的条件之一。
对比______ 可探究得出燃烧的剧烈程度与的含量有关。
对比______ 探究可得出红磷的着火点比白磷的高。
写出白磷燃烧的化学方程式：______ 图中小气球的作用是______ 。
24.利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。
实验一：缓慢向外拉注射器的活塞，观察到______ ，说明装置气密性良好。
实验二：红磷燃烧熄灭后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶中，其原因是______ ；红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是______ 填化学式。
实验三：向试管中加入______ 选填“氢氧化钠”或“硝酸铵”固体，一段时间后能观察到形管液面左高右低。
同学们通过上述实验，构建出压强原理的应用模型，图中“”表示的内容是______ 。
25.某同学欲配制质量分数为的氯化钠溶液，请回答下列问题：
需称取氯化钠的质量为 ______ 。
图示实验中，正确的操作顺序为 ______ 填序号。
若量取水时仰视读数，其他操作均正确，则所配制溶液的溶质质量分数 ______ 填“偏大”“偏小”或“无影响”。
若称量氯化钠固体时托盘天平指针向右偏转，则应 ______ 直到天平平衡。
26.学习小组以“探秘燃烧”为主题开展项目式学习。
【任务】认识燃烧
酒精、煤含硫、天然气是生活中常见的燃料，因为三者都具有的性质是 ______ 。写出天然气主要成分甲烷燃烧的化学方程式 ______ 。
含硫煤完全燃烧产生的有毒的空气污染物有 ______ 。
燃料燃烧的过程中，能量变化可以用图 ______ 填或表示，这类化学反应的能量转化模型为：化学能热能和光能等。
【任务二】探究物质燃烧的条件
如图，烧杯中装有水，底部放白磷。试管、中放入白磷与红磷，塞上橡胶塞，放入烧杯中。观察到只有试管中有白烟生成。
通过对比试管、实验现象，说明可燃物燃烧所需条件是 ______ 。
在实验过程中发现白磷燃烧不剧烈，可能的原因是不足，小傅同学对实验进行改进，如图。已知为无色液体，为黑色固体，请写出反应的化学方程式 ______ 。
【任务三】氧气的量对物质燃烧程度的影响
取白磷放入试管，将温度传感器探头插入图左边试管底部，放入水中，秒后，将物质注入试管中，采集数据曲线如图所示。
点温度比点高，说明左边试管发生的反应是 ______ 填“吸热”或“放热”反应。点的温度比点高，进一步说明氧气的量影响反应的剧烈程度。
【任务四】控制燃烧
如图所示，向燃烧器内通入和空气，点燃，待火焰稳定后，再从进口分别通入为、，改变通入的三种气体用量，测得火焰刚好熄灭时，通入的、、在混合器中的体积分数如表所示。三种气体中灭火效果最好的是 ______ 。
气体
体积分数
研究与联合使用时的灭火效果。
灭火的原理较复杂。受热分解时吸收能量，反应的化学方程式为，以初中所学燃烧和灭火的原理分析，可用于灭火的原理有 ______ 写出其中一个即可。
27.“风暴瓶”中的化学奥秘探究
世纪，航海家罗伯特菲茨罗伊发明了“风暴瓶”一个密封的玻璃瓶，内部装有特殊溶液和晶体。神奇的是，瓶内晶体的形态会随天气变化：晴天时晶体清澈，阴天时出现羽毛状结晶，暴风雨前则产生大量絮状沉淀。这种古老的气象仪器，其实蕴含着丰富的化学知识。让我们一起探究其中的奥秘吧已知制作“风暴瓶”用到以下物质：樟脑、酒精、、、水等。
“风暴瓶”原理猜想：历史上认为“风暴瓶”能预测天气是因为温度变化影响晶体析出。晴天温度较高，溶解度______ 填“增大”或“减小”，下同，晶体溶解；阴雨天温度下降，部分物质溶解度______ ，晶体析出形成不同形态。
溶解性探究：将樟脑的酒精饱和溶液滴入水中，出现了明显的浑浊，说明樟脑在水中的溶解能力______ 填“强于”或“弱于”其在酒精中的溶解能力。把樟脑的酒精饱和溶液降温也出现了晶体。除上述方法外，______ 也能使樟脑从溶液中结晶。
如图甲为和的溶解度曲线，这是配制“风暴瓶”溶液的关键依据。将固体放入水中，充分溶解后所得溶液的质量为______ 。
将时等质量的、两种物质的饱和溶液降温到，所得溶液中的溶质质量大小关系为______ 填“”“”或“”。
已知是或中的一种，小敏同学对该物质进行了如图乙所示实验。是______ ，想达到饱和状态还需加入的质量是______ 。
配制“风暴”的基底溶液需要精确控制浓度。在实验室用质量分数为的溶液密度约为配制质量分数为的溶液。在配制该溶液的过程中，下列实验仪器不需要选用的是______ 填字母。
A.量筒
B.玻璃棒
C.烧杯
D.天平
28.为了实现“碳中和”“碳达峰”，我国不断努力，展现大国担当。
一在自然界有多种吸收方式
绿色植物通过______ 将转化为，该过程______ 填“吸收”或“释放”能量。
岩石可以吸收，发生反应：，其基本反应类型是______ 。
二利用化学方法，捕集、转化的方法越来越多样
常温常压下，氧化铜可以吸附反应物分子，从而催化聚合成聚碳酸酯，实现的捕集。试推测氧化铜的结构特点：______ 。
石灰石煅烧后获得的氧化钙可以用来捕集。不同温度下煅烧石灰石，获得氧化钙的产率随时间变化如图，可知最佳煅烧温度和时间为______ 和______ 。
与在催化剂作用下可得到合成气和，反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图所示。
【资料】积碳反应：；消碳反应：。催化剂的效果一般会受到温度和接触面积的影响。
和都是可燃性气体，为保证安全，在点燃前应先______ 。
反应一段时间后，温度没有发生明显改变，催化剂的催化效果降低的原因是______ 。
其他条件不变，催化剂表面的积碳量随温度变化如图所示。温度高于，催化剂表面积碳量减少的原因可能是______ 。
助力“碳中和”，减少排放，生活中我们可以怎么做：______ 任写一条。
29.小华同学为测定某稀盐酸中溶质的质量分数，在烧杯里放入石灰石，然后分次加入该稀盐酸，充分反应后烧杯中剩余固体质量如图石灰石中的杂质不参与反应也不溶于水。请回答：
第一次加入稀盐酸充分反应后，溶液中的溶质是______ 。
该稀盐酸中溶质的质量分数要求有必要的化学方程式和计算步骤。
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】
14.【答案】
15.【答案】
16.【答案】
17.【答案】
18.【答案】
19.【答案】
20.【答案】
21.【答案】
22.【答案】
23.【答案】可燃物与氧气或空气接触 ；缓冲因反应放热而增大的压强，防止胶塞弹出；收集生成的五氧化二磷，防止污染空气
24.【答案】长颈漏斗末端有气泡产生 红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小 硝酸铵 温度变化
25.【答案】 偏小继续向左盘添加氯化钠
26.【答案】可燃性 二氧化硫 温度达到可燃物的着火点 放热 生成隔绝氧气，不可燃也不助燃，燃烧停止
27.【答案】增大减小 弱于蒸发溶剂
28.【答案】光合作用吸收 化合反应 疏松多孔 验纯积碳反应产生的碳附着在催化剂表面，阻止催化剂与反应物接触，使得催化效果降低温度高于时，消碳反应的速率大于积碳反应的速率 随手关灯等
29.【答案】
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