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2025-2026学年上海市松江区八年级（下）期末化学试卷
一、探究题：本大题共4小题，共50分。
1.废旧干电池是生活中广泛使用的化学电源，也是兼具资源价值与环境风险的特殊废弃物，其外层为锌筒，内层的灰黑色物质成分包含炭粉、二氧化锰、氯化锌等物质，其中氯化锌易溶于水，而炭粉、二氧化锰难溶于水。若将其科学回收足以彰显绿色化学理念与资源循环利用的重要意义。
废旧干电池内层灰黑色物质属于 ______ 。
A.混合物
B.纯净物
C.单质
D.化合物
废旧电池利用实验研究
外层锌筒回收制氢资料：氢气难溶于水，密度小于空气
元素周期表中锌元素的相关信息如图所示，据此可知下列说法错误的是 ______ 。
A.锌元素是金属元素
B.一个锌原子的质量为
C.锌元素的原子序数为
D.锌原子的质子数为
氯元素的原子序数为，其原子结构示意图如图，其中的值为 ______ ，易 ______ 选填“失去”或“得到”电子，形成氯离子。
外层锌筒回收后可用于制取氢气，该反应是将其与盐酸混合后生成氢气与氯化锌固体。
Ⅰ以下表示该反应的化学方程式正确的是 ______ 。
A.
B.
C.
D.
Ⅱ该反应的基本类型为 ______ 。
A.化合反应
B.分解反应
C.置换反应
D.复分解反应
Ⅲ制取时，在图装置中选择装置为发生装置，相较于装置的优点在于 ______ 。
Ⅳ收集时，若用图装置收集应从 ______ 口通入氢气选填“”或“”。
内层二氧化锰回收制氧：
将筒内灰黑色物质取出进行图实验，
操作Ⅰ中加入足量水的作用是 ______ 。
操作Ⅱ中玻璃棒的作用为 ______ 。
操作Ⅳ观察到的现象为 ______ ，试管内发生的化学反应方程式为 ______ 。
2.氢气是一种清洁、高效能源。氢能产业链分制氢、储氢、释氢等环节。
I.制氢
水在生活生产中用途广泛，水通电能制氢
以下关于水说法错误的是______ 。
A.水是由氢气与氧气组成
B.水是一种氧化物
C.水的比热容较大，因此可以用来降温
D.冬天水管易爆裂是由于水具有反常膨胀性
在如图所示的电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到______ 选填“”或“”管中气体使木条燃烧更旺。
水通电发生的化学反应方程式为______ 。
从微观角度分析，该变化中不改变的微观粒子是______ 填写名称。
为确保水的纯净，下列对于水的净化过程描述正确的是______ 。
A.明矾用作净水剂，使水中的微小悬浮物絮凝成大颗粒物质沉降
B.过滤后的水为纯净物
C.活性炭可吸附水中的色素与异味
D.消毒通常使用氯气，该过程为化学变化
甲烷气体水蒸气重整制氢流程如图：
转化的化学方程式为______ 。
转化Ⅱ中的反应物为：______ 。
Ⅱ储氢与释氢
氢气在储存和运输等方面面临重大的挑战，化学储氢是利用物质与反应生成储氢材料，如氨气，再通过改变条件使储氢材料转化为。氨气与氢气的沸点如表：
物质 沸点
氢气
氨气
氨气能在一定条件下释放出氢气，请在对应框中将微观粒子补充完整______ 。
根据氢气与氨气的物理性质，解释氢气要转化成氨气储存、运输的原因是______ 。
氨除了是良好的储氢材料以外，还是常见氮肥尿素的原料。可以促进植物茎、叶生长茂盛。请回答以下问题：
尿素由______ 种元素组成，其中氮、氢原子的个数比为______ 。
尿素中含有氮元素的质量为______ 。
3.太空中，航天员的每一次呼吸都离不开一系列精心设计的化学反应。
空间站需模拟地球的大气环境
自然界中存在碳循环，下列说法错误的是 ______ 。
A.植树造林有利于吸收大气中的二氧化碳
B.向大气中排放过量二氧化碳易形成温室效应
C.大气中二氧化碳含量持续偏高，会导致海洋酸化
D.碳循环是指二氧化碳的循环
某实验小组设计如图所示装置粗略测定空气中氧气的含量
【资料】当温度达到时，白磷化学式为在空气中能发生自燃
______ 填编号是生石灰的主要成分，其在实验中的作用为 ______ 。
A.
B.
C.
现有三种规格的量筒如图，为能准确地利用该装置测定空气中氧气含量，应选择 ______ 选填“”或“”或“”的量筒；请结合相关数据说明理由 ______ 。
空间站需源源不断为呼吸提供供氧自救器可应急提供。
舱外或舱内高压氧气瓶：地面发射预装高纯应急直接释放供氧，作为电解系统检修期间临时气源。氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为 ______ 。
小组同学利用化学方法设计“太空紧急状态下的供氧器”。
【任务一】选择制氧剂：
制氧机一般以过氧化氢溶液或过碳酸钠固体为主要原料，该小组为比较两种制氧剂的制氧效率，取相同质量的过碳酸钠固体和过氧化氢溶液进行实验，获得如图实验数据，基于“太空紧急状态”下对氧气的需求及图分析，选用过碳酸钠固体的理由是 ______ 。
【任务二】设计供氧器
该小组同学设计如图所示装置，其中进料口加入的物质为过碳酸钠固体和二氧化锰；左、右舱中均有一定体积的水。
资料：过碳酸钠固体溶于水会产生碳酸钠和过氧化氢
根据过碳酸钠固体制氧原理与装置，请判断左、右两舱中的水的主要作用是否相同，______ 填“相同”或“不同”；从左舱导出气体的导管要连接到右舱的水面以下，可以起到的作用是 ______ 选填编号。
可以得到更多的氧气
可以观察到产生氧气的速率
可以除去氧气中的部分杂质
可以提高氧气的温度
A.和和和和
空间站需及时处理产生的二氧化碳。
下列有关二氧化碳性质说法错误的是 ______ 不定项。
A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
B.二氧化碳可溶于水
C.二氧化碳可用于灭火，是因为它密度比空气大
D.二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红，说明二氧化碳显酸性
中国空间站构建了高效循环的生命保障系统，如图中甲所示。甲系统中发生的反应为。
甲系统中每转化能生成多少克水？根据化学方程式进行计算，写出计算过程
科学家提出循环系统的改进方案，如图乙所示，该方案中物质的化学式为 ______ 。
分析如图两个循环系统，需要不断补充水的是 ______ 填“甲”或“乙”或“甲和乙”。
4.碳单质家族组成多样、性质各异，是构成物质世界与生命基础的核心元素，充分展现了物质结构决定性质的化学规律。
下列说法正确的是 ______ 。
A.以上碳单质均由碳原子构成
B.碳单质都是黑色的
C.石墨转化为金刚石为化学变化
D.石墨可用作电极，是由于其导热性良好
金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，其物理性质存在着巨大差异，其原因是构成它们原子 ______ 。
A.种类不同
B.大小不同
C.质量不同
D.排列方式不同
某小组称取一定量的碳与氧化铜充分混合后按如图进行实验。
试管包含其中物质 反应前质量 反应后质量
试管
试管
证明有铜生成的现象是 ______ ；写出如图实验试管中反应的化学方程式：______ 。
实验开始时点燃酒精喷灯，右侧导管口有气泡冒出，说明碳与氧化铜已开始反应，该说法是否正确，并说明理由 ______ 。
实验结束时，撤离导管，熄灭酒精喷灯，并迅速夹紧弹簧夹，此操作除了能防止石灰水倒流外，还可以 ______ 。
小组同学测定反应前后、试管及其中物质成分的质量如表，分析错误的是 ______ 。
A.试管中增加的质量是吸收的二氧化碳质量
B.生成的气体为混合物
C.充分反应后试管中剩余固体成分可能为和
D.试管中减少的质量是氧元素的质量
1.【答案】 得到可以控制反应速率使氯化锌完全溶解引流试管中产生气泡，带火星的木条复燃
2.【答案】氢原子、氧原子 一氧化碳和水 氨气沸点远高于氢气，更易液化，便于储存和运输：
3.【答案】与水反应放出大量的热，可升高温度达到白磷的着火点，使白磷燃烧空气中氧气的体积约为，即消耗氧气的体积约为，则待完全反应冷却至室温后进入锥形瓶中水的体积应约为，则量筒的量程应大于 分子之间存在间隔，受压后分子之间的间隔变小相同时间内过碳酸钠固体产生的氧气更多，能更快满足“太空紧急状态”下对氧气的需求，固体便于携带储存，失重环境下不会流动，适合太空紧急供氧不同 ；；；甲
4.【答案】 试管中黑色粉末变红不正确，刚开始排出的气体主要是试管内受热膨胀的空气防止生成的铜在高温下再次被氧化
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