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【暑假预习】三年级上册语文3《不懂就要问》考点全覆盖
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一、课文中心思想
本文讲述了孙中山小时候在私塾大胆提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就要问的学习好习惯。
二、生字词过关（预习必背）
1. 会认字（二类字）
背诵(sòng) 照例(lì) 糊涂(hú) 戒尺(jiè)
严厉(lì) 详细(xiáng) 挨打(ái)
2. 多音字
挨：āi（挨着） ái（挨打）
3. 近义词
照例——照常
流利——流畅
认真——仔细
详细——详尽
4. 反义词
照例——破例
详细——粗略
认真——马虎
鸦雀无声——人声鼎沸
5. 重点词语释义
咿咿呀呀：拟声词，形容学生读书的声音。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容教室里非常安静。
糊里糊涂：形容脑子不清醒，不明事理。
戒尺：旧时私塾老师用来责罚学生的教具。
三、课文段落分层梳理
全文一共9个自然段，可以划分为3大部分：
第一部分（第1—3自然段）：起因
私塾读书规矩：先生只带学生读书、背诵，从来不讲解课文含义。孙中山熟练背完功课，却完全不懂书本意思，下定决心向先生提问。
铺垫作用：交代私塾的学习环境，为孙中山大胆提问埋下伏笔。
第二部分（第4—7自然段）：经过
孙中山鼓起勇气举手向先生提问，先生一开始十分严厉，拿出戒尺问责。看到孙中山能够完整背诵课文后，先生十分认可他求学的态度，放下戒尺，认认真真把书中道理讲给全班同学。
第三部分（第8—9自然段）：结果
课后有同学担心孙中山被责罚，孙中山坦然回答：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
中心句：点明全文主旨，凸显孙中山勤学好问的品质。
四、人物描写考点（三年级高频考点）
本篇课文重点考查动作描写、语言描写、心理描写，是阅读理解必考题型：
1. 心理描写
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
考点：运用心理描写，写出孙中山内心的疑惑，体现他不愿死记硬背、想要弄懂知识的想法，为后文主动提问做铺垫。
2. 动作+语言描写
他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
考点：“壮着胆子站起来”是动作描写，问句是语言描写。表现出孙中山尊敬老师，同时十分勇敢、热爱学习。
3. 侧面描写
课堂里霎时变得鸦雀无声。同学们都吓呆了。
考点：写出其他同学面对先生的严厉十分害怕，侧面烘托孙中山敢于提问的勇敢品质。
4. 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
考点：动作、语言描写，体现私塾先生十分严厉，侧面写出孙中山提问需要承担很大的压力。
五、历年真题高频考点
考点1：人物形象分析
题目：孙中山是一个怎样的孩子？他是怎么做的？
考点2：重点句子理解
题目：孙中山说“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”，你怎么理解这句话？
考点3：重难点问题
题目：先生原本十分严厉，为什么最后愿意给学生讲课？
考点4：词语赏析
题目：“照例”一词可以看出孙中山什么特点？
六、思维导图（课文脉络）
私塾读书：只要求背诵，不讲课文含义
起因
孙中山熟读课文，内心充满疑惑
孙中山大胆举手提问，全班同学十分惊讶
经过
先生手持戒尺严厉质问，检查背诵
孙中山完整背出课文，先生耐心讲课
结果：孙中山告诉同学，学习就要不懂就要问
中心主旨：勤学好问，敢于质疑
七、暑假预习小练习
1. 写出下列词语的近义词：
照例（ ） 流利（ ）
2. 孙中山向先生提问的时候，心里害怕吗？从哪个词语可以看出来？
3. 用一句话概括课文的主要内容。
参考答案
五、历年真题高频考点
考点1：人物形象分析
题目：孙中山是一个怎样的孩子？他是怎么做的？
参考答案：孙中山是一个勤学好问、勇敢求知、热爱读书的孩子。他已经熟练背出课文，依旧不满足，顶着被责罚的风险主动向先生请教书本含义。
考点2：重点句子理解
题目：孙中山说“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”，你怎么理解这句话？
参考答案：学习知识一定要敢于发问，遇到不懂的地方就要主动请教。只有把知识彻底弄懂，才是真正的学习。孙中山为了搞明白知识点，不怕被批评，十分值得我们学习。
考点3：重难点问题
题目：先生原本十分严厉，为什么最后愿意给学生讲课？
参考答案：孙中山已经完整背会课文，学习态度踏实认真。先生十分欣赏孙中山不懂就问的求学精神，因此愿意放下戒尺，为孩子们讲解书中道理。
考点4：词语赏析
题目：“照例”一词可以看出孙中山什么特点？
参考答案：“照例”就是按照往常的规矩，说明孙中山每天都按时完成背诵作业，学习态度十分端正，成绩优秀。
七、1. 照例 ——（ 照常 / 惯例 ）
流利 ——（ 流畅 ）
2. 答：孙中山心里是害怕的。从 "壮着胆子" 这个词语可以看出来。"壮着胆子"的意思是鼓起勇气，说明他当时心里是有些害怕的，但为了弄清楚书里的道理，还是勇敢地站起来提问了。
3.答： 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，壮着胆子向先生大胆提问的故事。

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