资源简介

《“两步走”建成社会主义现代化强国》教学设计
本课是人民出版社与人民教育出版社共同出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》初中第1讲第2框。本节课是学生升入八年级后读本学习的第2课时，本课内容在上课时《几代中国人的美好夙愿》的基础上，进一步和学生一起探讨“两步走”建成社会主义现代化建设，以“（1）接力赛道上永远的青年、（2）传递接力棒，跑好新征程”为主线，培养学生认知中国梦、情系中国梦、同心筑梦的情怀，引导学生树立民族自豪感、做自信中国人的信念。
八年级学生步入中学已有一年，就他们而言，已掌握基本的学习技巧，且对中国梦有一定的了解。责任担当是青少年时期的重要主题，中学生将在自己的学业生涯中去增强自身本领，为树立强国志、报国行打下坚实的基础。理解建设现代化过程中的接力跑与“两步走”战略的科学规划？通过本课时内容引导学生进行认知了解。
习近平新时代中国特色社会主义思想读本以理论指导生活、人生成长，以引导和促进学生树立正确的价值观与意识为根本目的的学科。本内容利用案例观摩分析形式展开讨论完成课题，通过借助习近平语录进行导入，并首位呼应，借助视频等素材以“（1）接力赛道上永远的青年、（2）传递接力棒，跑好新征程”为主线，培养学生认知中国梦、情系中国梦、同心筑梦的情怀，引导学生树立民族自豪感、做自信中国人的信念。且在学生自主学习的基础上，通过问题设置、知识深挖等活动，教师根据学生实际，进行一定的点拨提升，引导学生了解相关知识。
1.政治认同：将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来,增强民族认同感、使命感。
2道德修养: 践行承担责任使命中自强自律的道德要求，体会自强不息的意义。
3.法治观念: 引导学生树立共圆中国梦理念，并在法治信仰中为中国梦贡献自己的力量。
4.健全人格: 引导学生在认识中国梦的过程中及承担责任使命过程中培养坚忍不拔、乐观开朗、自立自强的意志品质。
5.责任意识: 学会承担责任，树立主人翁意识。
1. 重点：理解“接力跑”中不同时期的战略安排。
2. 难点：理解中国梦与我们每个人息息相关，感受个人成长和国家命运之间的关系，增强使命感。
教师准备：相关视频、教材资源，导学案等。
学生准备:课前预习课本及安排的资料方法。
1. 教法：直观演示法、情景教学法
通过整合图片、视频等资源，激发学生学习兴趣营造愉悦的课堂氛围；积极创设情景，在情景中生成和解决问题。
2. 学法：案例分析法、合作探究法、情感体验法
（1）通过自主合作探究培养学生动脑、动口、动手的能力，在教师教学、引学过程中学生能自学。
（2）让学生通过情感体验涵养品格，形成正确的价值认同，并内化为学科核心素养，进而转化为学生具体的行为，做到知行合一。
1课时
1.阅读课本第1讲第2框《“两步走”建成社会主义现代化》相关内容；
2.完成课前老师安排的学习任务单，并按小组完成思考与讨论的内容；
3.将难点、疑点用笔进行标注；尝试自己总结内容相关中心知识点。
课堂教学
“学”与“教”互动过程
教学环节 师生活动 设计意图
故 事 导 入 一、导入新课：习语录 引入：利用习总书记金句进行导入。 明确主题：“两步走”建成社会主义现代化强国。 建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想，是中华民族的最高利益和根本利益。伟大的中国共产党领导人民进行的一切奋斗，归根到底都是为了实现这一伟大目标。 [教师过渡]教师：是的，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想，是中华民族的最高利益和根本利益。 引导学生进入新课时。 通过习语录有效引入新课——“两步走”建成社会主义现代化强国
自主学习 明确学习内容： 通过此环节，促使学生明确学习内容，对所学知识点进行预习，有效推动“先学后教”目标的实现。
新课讲授 二、讲授新课 第一篇章 接力赛道上永远的青年 引入“致敬永远的青年”并结合2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话时的重要强调，提问：作为当代青年，如何向前辈学习，做好接力跑？ 分析后归纳： 1.社会主义现代化建设是一场接力跑 （1）不同时期的战略安排 从新中国成立前夕，党就确立了由落后的农业国变成先进的工业国的历史任务。到新中国成立后，逐步确立了实现工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化的奋斗目标，党的十三大不仅提出了“一个中心，两个基本点”的基本路线，也提出了“三步走”的战略部署。 （2）“两个一百年”奋斗目标。 十九大报告指出：“从十九大到二十大，是‘两个一百年’奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。” “两个一百年”目标： ①到建党一百年时（2020年），全面建成小康社会； ②新中国成立一百年时（2050年），全面建成社会主义现代化强国。 第二篇章 传递接力棒，跑好新征程 活动二：伟大的历史时刻 以2021年7月1日，习近平总书记在建党100周年大会上的重要讲话引入。 请同学们想一想：1.第一个百年奋斗目标实现了是不是就意味着第二个百年奋斗目标就能轻轻松松、敲锣打鼓就能实现了？2.为实现现代化不懈奋斗，党作出了怎样的战略部署？学生回答后，教师归纳： 2.科学规划“两步走”战略 （1）“两步走” 战略的提出 党的十九大报告提出，“坚持和完善中国特色社会主义和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”。 （2）“两步走”的战略安排 第一阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。 第二阶段，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 活动三：比一比 从七届二中全会到党的十九大：从“富强民主文明” 到“富强民主文明和谐”再到“富强民主文明和谐美丽”； 从“社会主义现代化国家”到“社会主义现代化强国” 从2035年到2050年：“基本实现”到“建成” 通过分析后让学生明确，“两步走”战略阶段，社会主义现代化内涵更丰富，目标更高，质量更高。 （3）“两步走”战略安排的意义 基本现代化的目标提前了15年，丰富了第二个百年奋斗目标的内涵，确立了中国梦的具体路径，提出了现代化强国的更高目标。 吹响了全面建设现代化国家、实现中华民族伟大复兴的进军号。 利用习语录强调：同学们，实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。 我的青春誓词： 传递接力棒，跑好新征程 奋力奔跑，同心追梦! 历史的接力棒已经交到了青年手中，青春心向党，建功新时代！ 全体中华儿女凝心聚力，劲往一处使，为实现中国梦而不懈奋斗！ 练习：完成P12探究与思考（请同学们写一份为实现第二个百年奋斗目标阶段做出贡献的生涯规划。） 课后安全提醒 通过案例引入，培养同学兴趣的同时也利用—思维碰撞相互启发完成集思广益，从而通过此活动，通过活动，进行主题交流，培养学生对中国梦的深入认识，增强本课的教学重点介绍。帮助学生认识到不同时期的战略部署的意义。 通过深入分析，突破难点。引导学生认知到要与国家、时代命运紧密相连，通过此模块活动，增强学生的社会责任感 通过活动，帮助学生懂得努力奋斗是实现中国梦的有效途径。让学生认知到努力是一种生活态度，需要坚持不放弃。 并注意实现过程中，自己的梦想不忘与国家前途、人类进步相联系，找到努力的方法在法治信仰下圆梦。 通过青春誓词活动设置，培养学生情怀。 促进学以致用，加深同学们对本课知识点的印象， 实现书本知识的提升和升华。强化学生将自我梦想与中国梦的关系，引导学生明白中国梦与每个人息息相关。用课后练习来让学生学以致用的能力。
课堂反馈 今日收获 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。 此环节其目的是要养成学会总结的习惯，学会自我评价。
双减背景下素养能力提升的作业布置 1.必做题：（1）简述“两个一百年”奋斗目标及“两步走”战略的内容。 2.选做题（任选一题做）： （1）辩一辩：有人说，“两步走”战略是国家安排，与我们普通人没有多大关系？ （2）做一做：请同学们写一份为实现第二个百年奋斗目标阶段做出贡献的生涯规划 （3）搜集至少三位榜样担当的人物故事。 培养学生发散性思维模式，提升自主探究能力。
板书设计 “两步走”建设社会主义现代化强国 1.社会主义现代化建设是一场接力赛 （1）因时而变，确立新目标 （2）“两个一百年”奋斗目标。 2科学规划“两步走”战略 （1）“两步走”具体内涵 （2）“两步走”战略的意义 利用热气球型的板书形式能增强学生对有关梦想的理解。
教学反思 在授课过程中，因为精品课录制相应特点，使课堂中相应活动减少，以下方面需要改善：1.针对学生相应活动预设效果有待提高；2.在知识与学生实际联系上再加强；3.要结合课程更加注重学生的学习能力，考虑学生学习需要；4.认真落实好知识细节，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

展开更多......

收起↑