资源简介

2.2 运动与相互作用（第2课时）——惯性 学案
班级：________ 姓名：________ 日期：________
一、学习目标
1.能说出惯性的定义：一切物体都有保持原有__________状态或__________状态不变的性质。
2.能正确表述惯性——使用"由于惯性""具有惯性"，避免"受到惯性""惯性力"等错误说法。
3.能说明惯性大小只与__________有关，与速度和运动状态__________关。
4.能用惯性知识解释生活中的惯性现象（利用惯性和防范惯性危害各举一例）。
二、课前预习
（一）知识填空
1.一切物体都有保持原有__________状态或__________状态不变的性质，这种性质叫作__________。惯性是一切物体__________的属性。________________________________________
2.惯性是物体的__________，不是力。正确说法是"由于惯性""__________惯性"，错误说法是"惯性力""__________惯性""克服惯性"。________________________________________
3.惯性大小只与物体的__________有关——质量越__________，惯性越大。惯性与物体的__________状态和__________情况无关。________________________________________
4.汽车刹车后还会继续滑行的距离叫作__________距离，其大小与__________、__________和__________状况有关。________________________________________
5.乘公交车时要拉住扶手，这是为了防范__________的危害；跳远运动员要助跑，这是为了__________惯性。________________________________________
（二）我的疑问
________________________________________
________________________________________
三、课堂探究
探究一：惯性现象演示实验——观察与解释
观察教师演示的以下三个实验，完成记录：
实验 观察到的现象 用惯性知识解释（填写关键原因）
小车载木块突然停止 木块向____倾倒 木块由于____要保持原来的____状态
高脚杯上硬币 硬币____ 硬币由于____要保持原来的____
塑料瓶吹蜡烛 蜡烛____ 空气由于____要保持原来的____
探究二：惯性语言规范辨析——判断正误
判断以下说法的正误，错误的请改正：
（1）踢出去的足球在惯性力的作用下继续向前运动。_____ 改正：______________________________________________________________________
（2）高速运动的汽车比低速时惯性更大。_____ 改正：____________________________________________________________________________
（3）静止的物体没有惯性。_____ 改正：________________________________________________________________________________________
（4）严禁超载是因为物体质量越大惯性越大。_____ 改正：__________________________________________________________________________
探究三：生活中的惯性——趋利避害分类
将以下惯性现象分为"利用惯性"和"防范惯性危害"两类：
跳远助跑 → 属于__________惯性________________________________________
紧固锤头 → 属于__________惯性________________________________________
洒胡椒粉 → 属于__________惯性________________________________________
公交车抓扶手 → 属于__________惯性危害________________________________________
系安全带 → 属于__________惯性危害________________________________________
高速公路限速 → 属于__________惯性危害________________________________________
四、课堂练习
A组 基础巩固
1.下列事例与惯性无关的是（ ）。A.墙内开花墙外香 B.汽车突然刹车时，乘客会前倾 C.开车时司机要系安全带 D.跳远时运动员会助跑
2.拍打衣服可以去掉灰尘，这是因为（ ）。A.灰尘受到力的作用 B.灰尘具有惯性 C.衣服具有惯性 D.灰尘受到重力
3.关于惯性，下列说法正确的是（ ）。A.只有运动的物体才有惯性 B.只有静止的物体才有惯性 C.一切物体在任何情况下都有惯性 D.物体速度越大惯性越大
4.下列说法中，属于正确表述惯性的是（ ）。A."受到惯性作用" B."由于惯性" C."在惯性力作用下" D."克服了惯性"
5.严禁汽车超载行驶的原因是（ ）。A.超载后惯性变大，更不容易停下来 B.超载后惯性变小，更不安全 C.超载后速度变慢 D.超载后摩擦力变小
B组 能力提高
6.用铁锤敲打锤柄使锤头紧套在锤柄上时，利用了（ ）。A.锤头的惯性 B.锤柄的惯性 C.铁锤的重力 D.人的力
7.在匀速行驶的火车车厢里，一位乘客向上抛出一个苹果，苹果将落在（ ）。A.乘客的前方 B.乘客的后方 C.乘客的手中 D.无法判断
8.请解释：为什么交通管理部门要求驾驶员和乘客都必须系好安全带？用惯性知识说明。
五、课堂小结
1.惯性：一切物体都有保持原有__________或__________不变的性质。________________________________________
2.惯性是__________，不是力。正确说法："由于惯性""__________惯性"。________________________________________
3.惯性大小只与__________有关——质量越__________，惯性越大。________________________________________
4.惯性与速度__________关（填"有"或"无"）——高速难停是因为__________大，不是惯性大。________________________________________
5.利用惯性举例：__________、__________；防范惯性举例：__________、__________。________________________________________
六、课后作业
1.完成课本对应练习。在日常生活中找出至少3个利用惯性和3个防范惯性危害的例子，用惯性知识解释。
2.查阅资料：国家规定的不同车型制动距离标准是多少？为什么大货车的限速低于小轿车？
3.思考题：在太空中（没有重力），宇航员能站在体重秤上测量自己的质量吗？如果不能，能否利用惯性原理来测量质量？尝试设计一个方案。
参考答案
（请先独立完成，再对照答案。）
二、课前预习 答案
1.静止、匀速直线运动、惯性、固有。2.属性、具有、受到。3.质量、大、运动、受力。4.制动、车速、汽车质量、路面。5.惯性、利用。
三、课堂探究 答案
探究一：①右（前）、惯性、运动 ②落入杯中、惯性、静止 ③熄灭、惯性、运动状态。
探究二：（1）错误，改正：踢出去的足球由于惯性继续向前运动。（2）错误，改正：惯性只与质量有关，与速度无关；高速更难停是因为动能大，不是惯性大。（3）错误，改正：一切物体在任何状态下都有惯性，静止物体也有惯性。（4）正确。
探究三：利用、利用、利用、防范、防范、防范。
四、课堂练习 答案
A组：1.A（扩散现象） 2.B（灰尘由于惯性保持静止而脱落） 3.C（一切物体都有惯性） 4.B（只有"由于惯性"正确，"受到惯性""惯性力""克服惯性"均错误） 5.A（质量越大惯性越大→更难停止）
B组：6.A（锤头由于惯性保持原来的运动状态继续向下） 7.C（乘客、苹果与火车一起匀速运动，苹果抛出后水平方向不受力，在水平方向保持原来的速度，所以落回手中——惯性原理） 8.车辆行驶时人与车同速。急刹或碰撞时，人体由于惯性仍保持原来的速度向前运动，可能撞击车内硬物或被甩出。安全带通过束缚身体防止人体因惯性发生危险——这是防范惯性危害的应用。
五、课堂小结 答案
1.静止状态、匀速直线运动状态。2.属性、具有。3.质量、大。4.无、动能。5.跳远助跑、紧固锤头（洒胡椒粉亦可）；安全带、公交车扶手（高速限速亦可）。
六、课后作业 答案
1.略。2.制动距离标准因车型而异（GB12676等），大货车限速低是因为质量大→惯性大→制动距离长→更危险。3.太空中体重秤不能用（需要重力），但可用弹簧振子原理：T=2π√(m/k)，测振动物体（如座椅+宇航员）的周期T，已知弹簧劲度系数k，可算出m=kT /4π ——这利用了惯性（质量越大越难改变运动状态）原理。

展开更多......

收起↑