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3.2 物质的导电性（第1课时） 学案
班级：________ 姓名：________ 日期：________
一、学习目标
1.能说出导体的概念：__________导电的物质；绝缘体的概念：__________导电的物质。________________________________________
2.能举出常见导体（至少5种）：__________、__________、__________、__________、__________。________________________________________
3.能举出常见绝缘体（至少5种）：__________、__________、__________、__________、__________。________________________________________
4.能解释导体容易导电的原因：内部有大量可__________移动的__________。________________________________________
5.知道半导体导电能力介于__________和__________之间，用于制造__________。________________________________________
二、课前预习
（一）知识填空
1.容易导电的物质叫__________，如金属、__________（碳棒）、__________、大地、盐类的水溶液等。________________________________________
2.不容易导电的物质叫__________，如__________、玻璃、__________、塑料、干木材、__________和干燥的空气等。________________________________________
3.纯净的水是__________（导电/不导电）的，但自然界的水中溶有大量其他物质，使水中有能自由移动的__________，因此生活中的水一般是能导电的。________________________________________
4.导体容易导电的原因是导体中有大量可__________移动的__________。金属导电是因为内部有大量可自由移动的__________。________________________________________
5.绝缘体不容易导电的原因是绝缘体中__________（有/几乎没）能自由移动的电荷。________________________________________
6.导体和绝缘体之间__________（有/没有）绝对的界限。例如：玻璃在常温下是__________，烧红后变成__________。干木头在潮湿后会变成__________。________________________________________
7."__________"是指自由电荷定向移动的过程，"__________"是指电子得失的过程。导体可以__________（导电/带电），绝缘体不能__________但可以__________。________________________________________
8.导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质叫__________，常见材料有单晶__________、砷化镓等。用于制造__________（集成电路）。________________________________________
（二）我的疑问
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三、课堂探究
探究一：物质导电性检测实验
实验方法：将待测物质接入串联电路（电池+开关+灯泡），观察灯泡是否发光。发光→__________（导体/绝缘体），不发光→__________（导体/绝缘体）。这种方法叫__________法。
待测物质 灯泡是否发光 分类（导体/绝缘体）
硬币 __________ __________
塑料直尺 __________ __________
玻璃片 __________ __________
铅笔芯（碳棒） __________ __________
食盐水 __________ __________
粉笔 __________ __________
纯净水 __________ __________
探究二：导体导电原因的微观解释
用原子结构观点填空：物质由__________构成，分子由__________构成，原子由__________和绕核高速运动的__________构成。
金属导电：金属内部原子核位置相对固定，但存在大量可自由移动的__________。自由电子能从一个地方移动到另一个地方，产生__________的流动。________________________________________
绝缘体不导电：绝缘体中几乎没有能__________的__________，如玻璃在常温下是绝缘体。________________________________________
烧红玻璃能导电：玻璃在高温下软化后内部形成带电的__________→这是__________导电（填"电子"或"离子"）。________________________________________
探究三：导体与绝缘体的辨析
（1）塑料尺摩擦后能吸引轻小物体（带电了），但塑料尺不能导电。这说明：__________体可以__________（带电/导电），但不能__________（带电/导电）。________________________________________
（2）铜导线既能导电又能带电（摩擦后也带电）。这说明：__________体既可以__________又可以__________。________________________________________
（3）结论："导电"与"带电"__________（是/不是）同一个概念。导体一定可以__________，绝缘体一定不能__________，但两者都可以__________。________________________________________
探究四：没有绝对界限——条件改变
物质 正常条件 改变的条件 改变后
玻璃 绝缘体 __________ 导体
干木头 绝缘体 受潮 __________
空气 绝缘体 __________ 导体（闪电）
总结：导体和绝缘体之间__________（有/没有）绝对的界限。________________________________________
四、课堂练习
A组 基础巩固
1.下列物质中属于导体的是（ ）。A.橡胶 B.玻璃 C.石墨 D.塑料
2.下列物质中属于绝缘体的是（ ）。A.人体 B.食盐水 C.铜丝 D.陶瓷
3.导体容易导电是因为导体内（ ）。A.有大量自由电子 B.有大量自由电荷 C.有大量原子 D.没有电荷
4.关于导体和绝缘体，正确的是（ ）。A.绝缘体在任何条件下都不导电 B.导体和绝缘体没有绝对界限 C.纯净水是导体 D.绝缘体不能带电
5.下列做法符合安全用电的是（ ）。A.湿手操作开关 B.用金属铜做导线芯，塑料做外皮 C.导线外皮破损继续使用 D.在浴室使用普通开关
B组 能力提高
6.在金属夹间分别接入硬币、铅笔芯、橡皮、烧红玻璃、塑料尺，小灯泡都能发光的是（ ）。A.硬币和橡皮 B.塑料尺和铅笔芯 C.烧红玻璃和铅笔芯 D.硬币和塑料尺
7.下列选项中全属于绝缘体的是（ ）。①金属圆规 ②塑料三角板 ③橡皮擦 ④铅笔芯 ⑤蒸馏水 ⑥人体 A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.①②⑥
8.关于导电和带电，说法正确的是（ ）。A.绝缘体不能带电 B.导体不能带电 C.带电的物体一定是导体 D.绝缘体摩擦可以带电但不能导电
C组 提升训练
9.油罐车尾部总有一根铁链在地上拖着走，其作用是（ ）。A.装饰 B.将摩擦产生的电荷导入大地 C.增大摩擦 D.发出警示声
10.中国制造业全球领先的技术中，目前还需赶超的是（ ）。A.轨道交通 B.芯片制造 C.通信装备 D.输变电装备
五、课堂小结
1.导体：__________导电（金属/石墨/人体/大地/盐水）。原因：有大量可__________移动的电荷（金属→自由__________）。________________________________________
2.绝缘体：__________导电（橡胶/玻璃/陶瓷/塑料/干木材/油/干燥空气）。原因：__________没有自由电荷。________________________________________
3.__________水不导电，自然界的水含杂质→__________导电。________________________________________
4.导体和绝缘体__________绝对界限。玻璃__________→导电；干木头__________→导电。________________________________________
5."导电"≠"__________"——导电=电荷__________移动（导体中）；带电=电子得失（__________和__________都可以）。________________________________________
6.半导体：导电能力介于导体与__________之间→制造__________。________________________________________
六、课后作业
1.完成课本对应练习。列举生活中至少5种导体和5种绝缘体的具体实例，并说明各自用途（如：铜→导线芯；塑料→导线外皮）。
2.安全调查：检查家里是否有导线外皮破损、开关旁潮湿等情况。列举3条安全用电规则并用本节课知识加以解释。
3.思考题：为什么人造卫星电路的接触点表面要镀金？（从导体氧化/腐蚀→导电性下降的角度回答）
参考答案
（请先独立完成，再对照答案。）
二、课前预习 答案
1.导体、石墨、人体。2.绝缘体、橡胶、陶瓷、油。3.不导电、离子。4.自由、电荷、电子。5.几乎没有。6.没有、绝缘体、导体、导体。7.导电、带电、导电/带电、导电、带电。8.半导体、硅、芯片。
三、课堂探究 答案
方法：导体/绝缘体/转换法。
探究一表格：硬币：发光/导体；塑料直尺：不发光/绝缘体；玻璃片：不发光/绝缘体；铅笔芯：发光/导体；食盐水：发光/导体；粉笔：不发光/绝缘体；纯净水：不发光/绝缘体。
探究二：分子/原子/原子核/电子。自由电子/电荷。自由移动/电荷。离子/离子。
探究三：（1）绝缘体/带电/导电 （2）导体/导电/带电 （3）不是/导电/导电/带电。
探究四表格：烧红/导体/闪电（高压）。总结：没有。
四、课堂练习 答案
A组：1.C（石墨=导体） 2.D（陶瓷=绝缘体） 3.B（大量自由电荷，不只是电子） 4.B（没有绝对界限） 5.B（金属芯导电+塑料外皮绝缘保护）
B组：6.C（烧红玻璃和铅笔芯都是导体） 7.B（塑料三角板/橡皮擦/蒸馏水=绝缘体） 8.D（绝缘体可带电但不能导电）
C组：9.B（铁链接地→导出摩擦产生的电荷→防静电火花） 10.B（芯片制造仍需赶超）
五、课堂小结 答案
1.容易/自由/电子。2.不容易/几乎。3.纯净/能。4.没有/烧红/受潮。5.带电/定向/导体/绝缘体。6.绝缘体/芯片。
六、课后作业 答案
1.导体：铜→导线芯、铝→电缆、铁→输电塔、石墨→电刷、人体→触电风险（需防护）。绝缘体：塑料→导线外皮、橡胶→手套、陶瓷→绝缘子、玻璃→灯泡壳、干木材→工具手柄。
2.安全规则示例：①不用湿手操作开关（水含杂质→导电→人体触电）。②不在浴室使用普通开关（潮湿环境使空气+墙体导电性增强）。③定期检查导线外皮是否破损（外皮破损→金属芯暴露→漏电/短路风险）。
3.人造卫星在太空环境中，电路接触点表面容易氧化或被腐蚀→氧化层是绝缘体→导电性下降→电路故障。镀金可防止氧化/腐蚀，确保电路长期可靠导电。

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