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中华古诗文里，藏着古人的情怀与志趣：远离俗世喧嚣，向往安宁世外桃源，便想起
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陶渊明《桃花源记》中描绘老少安然生活的图景：“①
,并怡然自乐”：寄
情山水之间，沉醉清幽静滋之境，可用柳宗元《小石潭记》侧面写潭水空灵澄澈的句子“潭
八年级语文试题
中鱼可百许头，②
”；身处困领逆境，心怀家国苍生大爱，杜甫在《茅屋为
秋风所破歌》中抒发忧国忧民、心系寒士情怀的千古名句“安得广厦千万间，
本试卷共8页。满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。
③
”；漂泊异乡羁旅，凭湖抒怀、渴望仕途引荐，孟浩然《望洞庭湖上张丞
相》中描绘洞庭湖雄浑壮阔气象的句子“④
，波撼岳阳城”：离别无须伤感，
注意事项：
胸怀豁达胸襟，李白《送友人》中以景物衬离愁、含蓄惜别的句子是“⑤」
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、班级、座号填写在答题
白水绕东城”：离别无须伤感，胸怀豁达胸襟，王勃《送杜少府之任蜀州》一扫离别悲愁、
道出真挚友情的句子是“⑥
卡规定的位置上
6.课堂上，同学们分享了自己有关经典阅读的新感悟。请你参与，并完成下面的小题。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，
(1)请结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，因形解义。并参照示例，推断“明”
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答聚写在试卷上无效。
的字义。(4分)
3.其他斌题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
汉字偏旁图解
推断字义
的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂
改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
上面是手，下面是果树，“采”本义为“摘取”。例如《关雎》
诗中，“左右采之”的“采”即“摘取”之意。
一、积累与运用（共26分）
学校将开展一系列主题学习活动。请你完成以下任务。
【任务一：赏风景】
傍晚的帷mù（幕幕）缓缓拉开，街巷里的身影浙渐多了起来，他们辛苦劳作，目的
op
是为了过上幸福的生活。几只飞鸟掠过枝头，栖息在茂密的枝叶间。霎时，天边掠过一道
霞光，金色的光芒向四周fú（辐幅）射，将云朵、树木都染成了暖色调。村外的小河旁，
(2)在《昆虫记》中，法布尔描绘的不同昆虫间存在着微妙的共生或竞争关系，这体现了
自然界的和谐之美。请选择恰当的选项归类。(2分，填序号)
行人川流不息，晚风裹挟着草木的清香，轻轻拂过险颊。四处静谧一片：往日里聒噪的蝉
①蚂蚁和蚜虫②蝉和蚂蚁③红蚁和黑蚁④切叶蚁和真菌
鸣早已销声匿迹：老槐树下闲谈声震耳欲聋，轻轻柔柔的：晚风接踵而至，与乡村夜色浑
A共生关系：
B.竞争关系：
然一体。烟火气在街巷间弥漫，灯光点点，温柔了整个夜晚，也藏着乡村最质朴的美好。
【任务二：话低碳】
1.文段中加点字的读音和括号内的字形，完全正确的一项是(2分)
7.八年级开展“倡导低碳生活”综合性学习活动。请你阅读下面的材料，回答问题。
A.幕qishà辐
B.幕qi cha幅
【材科一】低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就
C.暮xichà幅
D.暮xishà辐
是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放
2.文段中加点成语使用不正确的一项是(2分)
量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着
A.川流不息
B.销声匿迹C.震耳欲聋
D.接踵而至
一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。
3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)
【材料二】右图是活动小组绘制的统计图。
%】
你了解“低碳生活”吗？
9
4.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(2分)
全长108公里的滇池绿道宛如一条翡翠项链，
是云南以更高标准深入打好蓝天、碧水、净土保卫战的持久攻坚。
不了解
①“有一种叫云南的生活”可感可触
②这惬意场景的背后
③环抱着高原明珠
④市民和游客或骑行或漫步
七年级学生八年级学生九年级学生
⑤水清岸绿、鸥鹭翩跹的画卷尽收眼底
A.③②①④⑤B.⑤③②①④C.①③④⑤②D.③④⑤①②
(1)你从材料一中了解到“低碳生活”的核心内涵是：
(2分)
【任务二：读经典】
(2)写出你从材料二的统计图中得出的两条结论。(4分)
5.请结合语境，补写出古诗文空缺的句子。(6分)
八年级（下）语文试题第1页（共8页）
八年级（下）语文试题第2页（共8页）
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八年级语文参考答案及评分标准
选择题（共20分，每小题2分）
1
2
4
8
10
11
15
16
19
20
A
C
D
C
D
B
B
A
B
一、积累与运用（共26分）
1.A0
2.C。
3.他们辛苦劳作，是为了过上幸福的生活。（或：他们辛苦劳作，目的是过上幸福的生
活。)(2分)
4.D。
5.①黄发垂髫
②皆若空游无所依
③大庇天下寒士俱欢颜
④气蒸云梦泽
⑤青山横北郭
⑥海内存知己，天涯若比邻
(共6分。每句1分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分。)
6.(1)“明”左边是日，右边是月，“明”本义为日月交辉而大放光明，即明亮。例
如，唐代杜甫《春夜喜雨》一诗中，“江船火独明”的“明”即“明亮”之意。(4分，
解析字义、诗句列举各2分，意思对即可。)
(2)A:①④B:②③（2分，每点1分。答出两点即可)
7.（1)低排放、低能耗、低污染。（2分，每点1分。)
(2)①随着年级的增加，了解“低碳生活”的学生比例不断增加。②九年级绝大多数学
生了解“低碳生活”。(4分，每点2分，意思对即可。其他答案，言之有理也可得分)
二、阅读与鉴赏（共44分)
8.C。全诗并未调动嗅觉感官来描写山间景物。
9.“送”，一路相伴，莺啼一路相伴，将诗人送回家。运用拟人手法，赋予莺啼以人的
情感和动作，表达了诗人对天平山春景的喜爱和沉醉于美景中的愉悦闲适之情。（4分，
诗句分析2分，手法效果2分，意思对即可。)
10.D。
11.B。作者和客人在仙人洞中看到了石乳形成的各种奇特形状，听到了关于仙人的传说
,并没有发现仙人的踪迹。
12.ABE
13.从山脚到顶峰约六七里，石径崎岖难行，游人感到疲惫不堪。
(3分。一点1分。山麓，山脚：可，大约；病，疲惫不堪。)
14.①描写手法：都通过环境描写营造神秘氛围。《游峰山记》用“深不可测”“寒气逼
人”“毛发尽竖”突出洞穴的幽冷神秘；《桃花源记》以“仿佛若有光”“初极狭”暗
示未知世界的隐秘，为下文描写美丽的桃花源作铺垫。
②表达意图：都暗含对理想境界的探寻。《游峰山记》中仙人洞的奇景暗喻自然之奇近
在咫尺，呼应结尾“舍近求远”的哲理；《桃花源记》中洞是通往“世外桃源”的通道
象征对理想社会的向往。(4分，每点2分，意思对即可。)
第1页共3页
参考译文：
峰山位于邹县（今邹城市)城南二十里处，以奇石著称。有人问：“此山多石，为
何名为‘峄’？”答曰：“《诗经》不是说过‘保有凫绎’吗？‘绎’即是‘峄’。因
山间怪石连绵如丝，故得此名。”
从山脚到顶峰约六七里，石径崎岖难行，游人感到疲惫不堪。游人时而需攀援藤蔓
时而需侧身登攀，路径狭窄几无落脚之处。但见山石姿态万千：似人形者，肖兽貌者
,类器物者，不可胜数。尤以龟石最为奇特一昂首摆尾栩栩如生：鱼石亦妙一腮张
鳍动似欲跃水而出。
山腰有“仙人洞”，深不可测，相传为仙居之所。我与友人持烛入洞，寒气透骨令
人毛骨悚然。洞中钟乳石滴水成柱，或似倒悬冰锥，或如破土春笋，或类海底珊瑚，奇
形异状难以尽述。出洞后继续登顶，见屋宇般巨岩横卧，顶部平坦如磨刀石，可容数十
人席坐。极目远眺，群峰尽在脚下，实乃奇观。
友人感叹：“天下名山虽多，如此奇绝者实属罕见。”我答道：“世间奇景未必都
在远方险境，近处寻常亦藏大观。可惜人们总舍近求远，弃易求难，实在遗憾。”
15.B。
16.A。
17.示例一：拨，准确写出小栾预判对方防守动作，体现对对手动作的精准掌控。
示例二：抽，写出小栾迅速变招，精准把握进攻时机，剑法灵活可控。
示例三：刺，写出最后一击精准命中目标，体现动作精准有力。
(2分，找出动词1分，分析作用1分。任选一词分析即可)
18.①小栾击剑时动作连贯、时机精准、力度适中，不盲目猛攻，体现“适度”。
②生活中学习、做事同理，适度才能稳定发挥，长久坚持，取得成效。
③适度能让人精准把控节奏、保存实力、抓住关键时机，避免失误与过度消耗，从而高
效达成目标。
(5分，前两点各2分，第三点1分。其他答案，言之有理也可得分)
19.B。“买西瓜”是父亲爽快地答应老董的要求，没有没有体现出感恩。
20.C。“运用倒叙”错，本文主要采用的是“顺叙”。
21.①技艺精湛。能将被污染的奖状焕然一新，展现了非凡智慧和高超技艺。
②守信敬业。即便天气恶劣也坚守岗位，待我和父亲来取奖状。
③懂得感恩。愿意传授书法给教授的后人。
④朴素而整洁。老董的屋子陈设简单，眼镜腿用白胶布缠起来，中山装洗的发白，套袖
也干干净净。
(4分，每点2分，概括、分析各占1分，任选两点即可。其他答案，言之有理也可得分)
22.①写出雨势之大，突出阴冷、冷清的环境特点，为故事提供典型环境。
②推动情节发展。雨大天寒，老董淋了雨，从而有了父亲送姜汤、送鸭子的情节。
③丰富人物形象，有助于表现主题。老董在雨中等我和父亲，父亲也相信老董会在雨中
等，这其中既有人与人之间的信任，又有不变的真情。
(5分。答出一点2分，两点4分，三点5分。其他答案，言之有理也可得分)
三、写作（共50分)
24.作文评分标准：
一类卷(44-50)中心明确，立意深刻、新颖，富有真情实感，语言准确流畅，条理
第2页共3页

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