资源简介

2026年春季期小学期末学业质量监测
(1)在①②③处括号中，依次填入的词语是」
(填序号)(2分
偶分
评卷人八
第三关：潜心品读文本，练就代言赏析功底(30分)
A安静都洁
刀.林患月
C,整齐划一
读一，
五年级语文
(2)在④处括号中，最适合填入的橄后语是(
).(填序号)(2分)
选文一：牧场之国（节选）
A.外甥打灯笼
一照旧（剪）
B.孔夫子搬凉
-净是输（书）
(时间：100分钟总分：100分)
C隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声在外
D.四月的冰河一开动（冻）
0-条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头牛，白腰蓝嘴团牛，在低头吃。有
(3)假如你午后走进图书馆，请你写出自己所见的图书馆静态美景。(3分)
的牛背上叠若防潮的毛毡，牛群吃草时非常专注，有时站立不动，伤锦正在思考着什么，牛铁
题号
三
四
总分
等级
还未长大，知有了端庄的仪态、老牛好似牛群的家长，无比威严，极目运晓，四周全是碧绿的
丝钱敏的草原和白两色的花牛。这就是真正的商兰。
得分
②这就是真正的荷兰，A碧绿色的低地镶在一条务运河之间，成群的骏马，匹匹肥体
5.徜徉书香天地，夯实词句段运用(7分)
小小代言人，妙笔润书香。大队部面向五年级招募书香少年代言人，快来参加吧
丝.降了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞跑到运方。辽调无垠的原野似乎
(1)体会作者是怎样裴达自己的想法，照样子写一写。(3分)
我们有丰富的绿色，粉绿、灰绿、水绿、恩级、金绿、艳绿、苍绿、嫩绿、翠绿，
归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵
得分
评卷人
⑦绿色的草原上，白色的锦羊悠然自得.B题色的猪群不停地呼增者，像是对什么表示
第一关：端正书写汉字，亮出代言人第一印象(5分)
碧绿、浅绿、浓缺你所想望的欲色，在这条古道上，我们都给你提供。
数许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山单，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着
1.金而量洁，书写端正。(3分)
我们有丰富的
这属于它们自己的王围。这就是真正的荷兰.
2.请将下面内容用搭体工整、规范地抄写下来，获得代言选拔资格证.(2分)
选文二：滇池月色（节选）
秋
日
学
天
(2)往日一放学就猫蹦跳跳往前跑，今天我却放漫了脚步。我和同件路过一片荔枝林，树
库贫的、股昵的月亮。温柔而美，珊珊于柳丛树梢之间，浅笑在薄云轻霭之怀，不亮，不
华
耦。大均也是因为昆明灯亮、人多、空气浑浊吧？月亮在平静地上升，C谊池却掘被鼓浪，
洪
上的荔枝笑红了腔，像一个个洁白的灯笼。虽然往日总爱打闹，所以此刻我不再追逐
镀银的波蜂浪脊滚动翻卷，亮影相回这即是所谓“湖汐”吧，因月亮的吸引力而涌动涨落。
要不知道“海上生明月”是如此的壮观英丽，但我能感受到滇池对月亮东升的喜悦与热情。它
嬉戏，只是拉着同伴的手，久久欣赏驻足这可爱的画面，沉浸在片这美景中，
感猫在日落以后，明月又一次把它照亮。月亮也很高兴，用安谧的微笑，轻湖水，于是，我
①以上片段有四处错误的地方，请用修改符号在原段修改.(2分)
们活到-片一片的月光欧阳着，闪跳着，飞開着，弥没了滇池，滇池也成了一个月亮，与天上
封
得分
评卷人
②以上片段写出了人物与平时不同的表现，体会表达效朵并照样子写一写。(2分)
第二关：积淀课内所学，夯实代言知识储备（共35分）
的月亮两情相望。
8,写的下列词语的近义询或反义词.，(2分)
.细读文本语段，按要求完成任务，(8分)
温柔—反义(
争做书香少年代言人，品读课文人物令我收获满满。A(
)的诸葛亮运等
—近义词(
1幄，足智多谋；样子身形tIng
、体格健壮，凭着力气踏实谋生：沉
6.积淀经典诗词，巧妙展示日积月累。(8分)
9.用·一”在选文一和选文二中分别出一处静态描写的句子.(2分)
着果敢的船长临危不乱，巧动教下遇险的孩子：B(
)的孙膑善于观察谋划，
走进古典诗词，能遨近一幅幅动人的画卷。江南四月，齑卷吟道：
绿追山原白满川
10假摇运文内容，完成以下填空.（4分)
巧用对策帮助田忌赛马反败为胜，cong hul(
)机敏的杨氏之子巧答来客，
春谷幽静，桂花职落，王维写下：
夜静存山空
(1)根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。(2分)
教句子
描写方法
感受/赏析
乡村晚景砟人：草满池塘水满陂
走进古典诗词，更能感受到情
(2)在文中AB两处括号里分别填入适当的成语，(2分)
A处
(3)根据下面字典义项，片段中“运箸心1龈”的“心”字应该选(
)(2分)
感的多样，从“黄沙百战穿金甲
”中感受到将士的意情壮志：从
文一
动态描写
1维①本义：系物的大绳。②连接：纤
③保持：保全：一持
“却看妻子愁何在，
”感受到诗人的欣喜若狂：从
B处
B.ei惟①单单，②只是，③（书）用在年月日之前，
唯见长江天际流”中感受到诗人的离情别绪，走进名言警句，让
意文二C处
体会到慎池湖水酷通、该浪起伏、光影流动，
C.i唯①同“惟“：②装示答应的词.
D.心1①（名）帐子.②用幕布遮挡
我们明是非，修身立德，正所调
小人骑于利.人有耻
山下项中，对两篇选文内容理解不正确的一项是（)(3分)
7.了解名著人物，穿越时刻与名著人物对话.(5分)
L文一描写了荷兰牧场里各类动物自在生活的曲面，整体氛田安静样和
(4)结合你学习了描写人物的基本方法，选出下列叙述有误的一项是(
).2分)
端午时节，有四位古人想来到我们身边参加包棕子、划龙舟等活动。请阅读下而的人
且演池泛起湖汐，是受到月亮吸引力的影响，湖面在月光下波光闪动，十分优英
A.进用典型事例，把人物写具体
物卡片，先写出人物姓名，再选择其中一位为他推荐一项体验活动。
B.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点
身长八尺
(意文一中的牛铵身体威严，老牛举止端庄，二者模样、神态各不相同
面如冠玉
C.运用神态、语首、心理婷多种描写方法米表现人物的特点，使人物的形象更鲜活
飘然有神仙之概
1两离选文都运用了优美的修辞，生动展现出不同地域独有的自然美景
②腐脯横阔，有万夫难敌之戚风：语话轩昂，吐千丈凌云之志气
D.描写人物运用正面描写最能表现人物特点，而侧面描写不能表现人物特点
③两弯似骚非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目，态生两之愁，娇装一身之病、(
2速文一中，作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？请谈谈你的想法，(3分)
4.探访城市书馆，近距离感受书香魅力、(7分)
④手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪银似明星，两耳过用查又硬。一（
桂平市图书馆是桂平老牌踪合性公共图书馆，还是自治区古籍重点保护单位，馆内殿书
种类包罗万象
文史典籍、少儿读物、科普丛书一应俱全
,踏进馆内，阅览区环境①）
我的推荐词：
书架摆放（②）.各类好书（③），真可谓是（①）.常年吸引市民前米借阅读书，
五年级语文试卷第1页
五年级语文试卷第2页
五年级语文试卷第3页2026年春季期小学期末学业质量监测
五年级语文参考答案及评分意见
一、第一关（5分）
1.略。(3分)
2.略。(2分)
二、第二关（35分）
3.（1）挺脱 聪慧（2分）（2）神机妙算 胸有成竹（2分）（3）D（2分）（4）D（2分）
4.（1）① A ② C ③ B（每空1分，共3分） （2）B（2分）（3）略（3分）
勘误：（1）题试卷显示“2分”改为“3分”；（3）题试卷显示“3分”改为“2分”
5.（1）略（3分）（2）①第一处：把“漫”改为“慢”；第二处：把“洁白”改为“火红”；第三处：把“所以”改为“但是”；第四处：把“欣赏驻足”改为“驻足欣赏”。（每处0.5分，共2分） ②略（2分）
6.子规声里雨如烟 人闲桂花落 山衔落日浸寒漪 不破楼兰终不还 漫卷诗书喜欲狂 孤帆远影碧空尽 君子喻于义 则能有所不为（每空1分，共8分）
7.①诸葛亮 ②武松 ③林黛玉 ④孙悟空（每空0.5分，共2分）；
“我的推荐词”：略。（共3分）
第三关（30分）
8.“威严”：庄重、严肃、威武等；“温柔”：凶恶、凶狠、恶毒等。（每空1分，共2分）
9.略。 (每一处1分，共2分)
10. A处：静态描写 感受：原野辽阔秀美，骏马健壮自由，让读者感受到荷兰这片土地辽阔自由、生机勃勃的独特美感，让人内心舒畅，心生向往。
B处：感受：这句话运用拟人手法，把呼噜的猪群当作会欣赏风景的人来写。画面安静又充满趣味，处处透着动物们自在安逸的状态，体会到荷兰牧场祥和宁静。
C处：动态描写
（视答题情况酌情给分）（每空1分，共4分）
C（3分）
作者反复强调“这就是真正的荷兰”，表达了对荷兰牧场宁静、自由、生机勃勃美景的
喜爱和赞美。（3分）
13.（1）√（2）×（3）×（4）√（每题1分，共4分）
14.依次填入：材料一、材料三、材料二（每空1分，共3分）
15.C（3分）
16.情感有三层：一是惊叹莫高窟文物经受千年风沙侵蚀，保存完好，艺术风采丝毫未减。二是为古代精湛的雕刻、绘画艺术，留存下珍贵灿烂的文化瑰宝感到骄傲。三是感慨千年历史沉淀的文化瑰宝珍贵难得，心生敬畏。（视答题情况酌情给分，共3分）
17.略（3分）
第四关（30分）
18.略。（30分）
习作评分细则
1．一类卷：27—30分，基准分28分。（1）紧扣题意、选材得当，内容具体充实；（2）语言有文采，表达流畅；（3）结构精巧，很有条理；（4）中心明确，感情真挚；（5）书写规范、美观，卷面整洁；（6）达到上述要求，内容具体、感情真挚、立意构思新颖、语言有个人风格等方面有一项突出的习作即可评一类卷。（7）满分卷：符合学生年龄特点和语言表达能力，以习作为衡量标准，不以文学作品为衡量标准。达到一类卷要求，非常紧扣题意，内容非常具体，语言非常流畅、有文采，结构非常精巧，中心非常明确，书写非常规范，没有任何错别字，标点使用非常规范，卷面非常美观的，可评满分卷。
2．二类卷：22—26分，基准分24分。（1）符合题意、内容较具体；语言比较通顺，书写较规范，有条理；（2）理解题意准确，在行文中注意点题，中心集中但不够深刻，感情真实；（3）选材得当，内容较充实；（4）结构完整，层次清晰；（5）表达较流畅；（6）字体清楚，卷面干净。
3．三类卷：18—21分，基准分19分。（1）题意理解基本准确，中心基本明确，能表达出一定的感情；（2）选材基本恰当，有一定内容但不够充实；（3）结构基本完整，分段合理，语言基本通顺；（4）书写较差，但字体清楚，有少量涂改。
4．四类卷：11—17分，基准分13分。（1）不能理解题意，理解题意有偏差，中心不明确；（2）内容空洞；（3）结构混乱，不够完整，层次混乱；（4）语言不通顺，语病较多，文理不通；（5）字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，涂改较多。
5．五类卷：10分以下，基准分5分。（1）不能理解题意，严重偏离题意，中心极不明确；（2）内容很空洞；（3）结构很混乱；（4）语言很不通顺，语病很多，文理不通；（5）书写很差，字迹潦草难辨，错别字和标点错误很多，涂改较多。
6．只写题目给2分，不写题目扣1分，写错题目但不偏离题意内容符合要求的扣2分。
7．全部抄袭本试卷阅读文章内容，最多给5分。直接修改阅读文段的内容，改人名，改一部分情节，给10分以下。
8.有模仿优作的痕迹、高仿、全篇背等情况应区别对待。只模仿思路与结构，按正常打分。
9.字数不足400字的，每少50字扣1分，最多扣3分。250字左右，不跑题，结构完整，可及格。文中每错3个字扣1分，重复出现的不计，最多扣3分。
10．评阅习作时先确定大类等次。根据内容、语言、结构三大项，以内容为重点，在所评等次的基准分上上下浮动，可加（或减）至本类上（下）限分。
卷面评分细则
一类卷（3分）
1.笔画笔顺正确、规范，字体间架结构合理，字体很端正，通篇字体大小非常匀称，整体有章法，布局非常合理。
2.在田字格书写的，所写汉字应在田字格内，不超出田字格范围。习作书写的字体不超出方格，均在作文格内。答题卡主观题预留有横线的，所写汉字不下穿横线，不处于横线下方；预留有括号的，所写汉字均在括号范围内。
3.书写非常规范，标点符号使用非常规范。
4.卷面非常干净，整张试卷卷面非常整洁美观。涂抹不超过3处（含3处）。试卷卷面没有任何涂抹，才能评定为5分。
5.一类卷所占比例为全部试卷的30%左右。
二类卷（2分）
1.笔画笔顺正确、规范，字体间架结构合理，字体比较端正，通篇字体大小比较匀称；整体有章法，布局比较合理。
2.在田字格书写的，所写汉字大部分在田字格内。习作书写大部分字体不超出方格。答题卡主观题预留有横线的，所写大部分汉字不下穿横线，不处于横线下方；预留有括号的，所写汉字大部分在括号范围内。
3.书写比较规范，标点符号使用比较规范。
4.卷面比较干净，涂抹不超过5处（含5处），整张试卷卷面比较整洁美观。
5.二类卷所占比例为全部试卷的55%左右。
三类卷（0—1分）
1.笔画笔顺不正确、不规范，字体间架结构很不合理，字体很不端正，通篇字体大小很不匀称，没有章法，布局很不合理。
2.在田字格书写的，所写汉字大部分不在田字格内。习作书写大部分字体超出方格。答题卡主观题预留有横线的，所写汉字大部分下穿横线，处于横线下方；预留有括号的，所写汉字大部分不在括号范围内。
3.书写很不规范，字迹潦草难辨，标点符号使用极不规范，卷面很不干净，涂抹很多，超过6处（含6处）以上，整张试卷卷面很不整洁美观。
4.凡是使用涂改液或涂抹超过10处以上（含10处）的；试卷皱烂，乱涂乱画的，卷面分评定为零分。
5.三类卷所占比例为全部试卷的15%左右。

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