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3.2 物质的导电性（第2课时） 学案
班级：________ 姓名：________ 日期：________
一、学习目标
1.能说出电阻的概念：电阻表示导体对__________的__________作用，符号__________，单位__________（Ω）。________________________________________
2.能完成单位换算：1MΩ=__________kΩ=__________Ω；1kΩ=__________Ω。________________________________________
3.能说出影响电阻大小的四个因素：__________、__________、__________、__________。________________________________________
4.能运用__________法设计实验，用__________法（灯泡亮度/电流表示数）间接比较电阻大小。________________________________________
5.知道超导现象：温度降到一定程度时电阻__________，超导体具有__________和__________两大特性。________________________________________
二、课前预习
（一）知识填空
1.电阻表示导体对__________的阻碍作用。导体的电阻由导体__________的性质决定。不管导体是否连入电路、是否有__________通过，电阻总是__________（存在/不存在）。________________________________________
2.电阻的符号为__________，单位是__________，简称__________，符号是__________。常用单位还有__________（kΩ）和__________（MΩ）。1MΩ=__________kΩ=__________Ω。________________________________________
3.一般来说，人体的电阻约为__________Ω。当气温高或出汗时，人体电阻较__________；皮肤干燥时，人体电阻较__________。________________________________________
4.导体具有两面性——既能__________，又对电流有一定的__________。从这个意义上说，导体和绝缘体的区别实际上就是__________大小的不同。________________________________________
5.影响导体电阻大小的因素有：__________、__________、__________和__________。________________________________________
6.用同种材料的导线，导线越__________，电阻越大；导线越__________（横截面积越小），电阻越大。________________________________________
7.一般金属导体的电阻随温度升高而__________（增大/减小）。当某些材料温度降低到一定程度时，电阻会突然__________，这就是__________现象。________________________________________
8.超导体具有__________（电阻为零）和__________（磁场无法穿过）两大特性。应用：__________列车、无损耗__________。________________________________________
（二）我的疑问
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三、课堂探究
探究一：电阻的概念辨析——判断对错
（1）绝缘体有电阻，导体没有电阻。判断：__________。理由：任何物体__________电阻，导体电阻非常__________，绝缘体电阻非常__________。________________________________________
（2）导体的电阻与通过的电流有关，电流越大电阻越大。判断：__________。理由：电阻是导体__________的性质，与__________大小无关。________________________________________
（3）通过导体的电流为零时，电阻为零。判断：__________。理由：电阻始终__________，无电流时只是没有__________而已。________________________________________
（4）只有导体才能用作电工材料。判断：__________。理由：__________（导体/绝缘体）也可用作电工材料，如电工手套。________________________________________
探究二：影响电阻大小的因素——控制变量实验设计
实验方法：__________法（每次只改变一个因素）+__________法（通过灯泡亮暗/电流表示数间接反映电阻大小）。
完成下表（填入"控制不变"和"改变"的因素及实验结论）：
探究关系 控制不变的因素 改变的因素 实验结论
电阻与长度 __________和__________ __________ 越长，电阻越__________
电阻与横截面积 __________和__________ __________ 横截面积越大（越粗），电阻越__________
电阻与材料 __________和__________ __________ 材料不同，电阻大小__________
电阻与温度 __________、__________和__________ __________ 一般金属：温度升高，电阻__________
探究三：实验数据分析
四根电阻丝规格如下表：
编号 材料 长度/m 横截面积/mm 灯泡亮度
A 锰铜合金 0.5 0.8 亮
B 镍铬合金 0.5 0.8 较亮
C 镍铬合金 0.5 0.4 较暗
D 镍铬合金 1.0 0.4 暗
（1）要探究电阻与材料的关系，应选编号__________和__________（提示：控制长度和横截面积相同）。________________________________________
（2）要探究电阻与横截面积的关系，应选编号__________和__________（提示：控制材料和长度相同）。________________________________________
（3）要探究电阻与长度的关系，应选编号__________和__________（提示：控制材料和横截面积相同）。________________________________________
（4）四根电阻丝中，电阻最大的是编号__________，电阻最小的是编号__________。判断依据：灯泡越__________，电阻越__________。________________________________________
（5）为什么实验不用铜丝而选镍铬合金丝？因为镍铬合金丝电阻较__________，改变长度/粗细时电阻变化幅度__________，灯泡亮度变化__________，便于观察。________________________________________
探究四：电阻与温度——超导现象
（1）给镍铬合金丝加热，电流表示数变__________（大/小），灯泡变__________（亮/暗），说明电阻变__________。结论：一般金属导体的电阻随温度升高而__________。________________________________________
（2）超导现象：当温度降低到一定程度时，某些材料的电阻会__________。如：水银在__________℃时电阻为零。________________________________________
（3）超导体的两大特性：①__________（电阻为零）；②__________（磁场无法穿过）。________________________________________
（4）超导技术应用举例：①制造__________（交通工具）；②长途__________时几乎没有电能损失；③制造超大功率的__________和__________。________________________________________
四、课堂练习
A组 基础巩固
1.下列关于电阻的说法，正确的是（ ）。A.绝缘体有电阻，导体没有电阻 B.导体的电阻与电流有关 C.电流为零时电阻不为零 D.只有导体能作电工材料
2.电阻的单位是（ ）。A.安培 B.伏特 C.欧姆 D.瓦特
3.将一根导线对折后接入电路，其电阻将（ ）。A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
4.导体的电阻与下列哪个因素无关？（ ）。A.长度 B.横截面积 C.两端的电压 D.材料
5.下列方法中能减小铝芯导线电阻的是（ ）。A.减小电压 B.减小电流 C.缩短长度 D.减少铝线数量
B组 能力提高
6.通电后铅笔芯温度升高，电流表示数增大，影响电阻的主要因素是（ ）。A.温度 B.电压 C.长度 D.电流
7.探究电阻与材料关系时，应控制相同的因素是（ ）。A.长度和材料 B.横截面积和材料 C.长度和横截面积 D.温度和长度
8.关于人体电阻，正确的是（ ）。A.人体电阻固定不变 B.出汗时人体电阻变小 C.干燥时人体电阻变小 D.人体电阻与温度无关
C组 提升训练
9.现有C、F、G三根导体（C：镍铬丝/1.5m/1.2mm ；F：锰铜/1.5m/1.2mm ；G：镍铬丝/0.5m/1.2mm ）。研究电阻与材料应选__________和__________；研究电阻与长度应选__________和__________。
10.用长100m、横截面积1mm 的铝导线连接电路，该电路电阻约为多少？如何减小导线电阻？（参考课本表3.2-1）
五、课堂小结
1.电阻R：导体对__________的__________作用。是导体__________的性质。单位：__________。________________________________________
2.影响电阻四因素：__________越长R越__________；横截面积越__________R越小；__________不同R不同；温度↑（金属）R__________。________________________________________
3.实验方法：__________法（每次只变一个因素）+__________法（灯泡亮度/电流表示数）。________________________________________
4.超导：温度降到一定程度→R=__________。特性：__________+__________。________________________________________
六、课后作业
1.完成课本对应练习。用本节课的知识解释：为什么高压输电线路要用很粗的导线？为什么长距离输电要采用高压而不是增大导线截面积？（提示：电阻×电流 =发热功率）
2.生活调查：找三种不同长度或粗细的导线（如手机充电线、电饭锅电源线、台灯线），观察它们的粗细差异，推测原因并验证。
3.拓展阅读：查找"超导磁悬浮列车"相关资料，写一段100字左右短文介绍超导技术的应用前景。
参考答案
（请先独立完成，再对照答案。）
二、课前预习 答案
1.电流/阻碍/本身/电流/存在。2.R/欧姆/欧/Ω/千欧/兆欧/10 /10 。3.1000~2000/小/大。4.导电/阻碍作用/电阻。5.长度/横截面积/材料/温度。6.长/细。7.增大/消失/超导。8.零电阻/抗磁性/磁悬浮高速/输电。
三、课堂探究 答案
探究一：（1）错/都有/小/大（2）错/本身/电流（3）错/存在/体现（4）错/绝缘体。
探究二方法：控制变量/转换。表格：材料+横截面积/长度/大；材料+长度/横截面积/小；长度+横截面积/材料/不同；材料+横截面积+长度/温度/增大。
探究三：（1）A/B（同长同截面，材料不同）（2）B/C（同材料同长度，截面不同）（3）C/D（同材料同截面，长度不同）（4）D/A/暗/大（5）大/大/明显。
探究四：（1）小/暗/大/增大（2）消失/-269（3）零电阻/抗磁性（4）磁悬浮高速列车/输电/电动机/变压器。
四、课堂练习 答案
A组：1.C 2.C 3.B（对折→长度减半+截面加倍→R大幅减小） 4.C（电阻与电压无关） 5.C
B组：6.A（石墨负温度系数：温度↑→R↓→I↑） 7.C 8.B（出汗→水分增多→电阻变小）
C组：9.C和F（同长同截面不同材料）/C和G（同材料同截面不同长度）。10.约2.9Ω（铝电阻率约2.9×10 Ω·m，R=ρl/S=2.9×10 ×100/(1×10 )=2.9Ω）。减小导线电阻方法：增大横截面积（用更粗的线）或换用电阻率更小的材料（如铜）。
五、课堂小结 答案
1.电流/阻碍/本身/欧姆（Ω）。2.长度/大/粗（大）/材料/增大。3.控制变量/转换。4.0/零电阻/抗磁性。
六、课后作业 答案
1.粗导线→横截面积大→电阻小→发热少→输电效率高。远距离输电线很长，如果仅靠增大截面积减电阻→线太重、成本太高。采用高压输电→电流小→发热功率（I R）小→减少损耗。这是工程中"升压减流"的智慧，比无限加粗导线更经济。
2.手机充电线细→电流小、便携优先；电饭锅电源线粗→电流大（几百瓦）、截面大减小发热确保安全；台灯线适中→几十瓦。规律：功率越大→电流越大→需要越粗的导线。
3.示例：超导磁悬浮列车利用超导体的零电阻和抗磁性两大特性。车载超导磁体产生强大磁场，与轨道上的线圈相互作用产生悬浮力和推进力。列车悬浮于轨道之上，消除摩擦力，可实现极高速度（日本L0系试验速度已达603km/h）。未来常温超导体一旦突破，超导列车将如高铁般普及，彻底改变人类出行方式。

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