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2026年（春）期末学业质量监测
八年级
语文
说明：1.范围：.满分120分；时间150分钟。
程
2.请将答案写在答题卡上。
一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
阅读下面的文字，完成1~2题。
民族风俗涉及的范围是如此之广，它可以是一场震撼人心的安塞腰鼓()也可以是令人叹
为观止的苗族剪纸，又或许是令人(kàng)
奋的热巴鼓舞。这些民俗文化或磅碍或恬静或
的
豪迈，都深深地吸引着人们的眼球，它不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。
1.（2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。
如
(1)恬
(2)(kàng)
啟
2.（2分)在括号内填人的标点符号是：
长
阅读下面的文字，完成3~4题。
“海纳百川，有容乃大”描绘的是江河汇入大海的壮丽图画和宽广的胸怀。千万条奔流不息的
河流，喧腾着、咆哮着涌入汪洋大海。它们撞击出
（振聋发聩震耳欲聋)的巨响，进发出
鸟
层层浪花，又慢慢地归于平静，最终心平气和地相互接纳、交汇、融合，相辅相成，达到和谐的状态。
图
这个过程，完美地诠释了“和”的精髓。
3.(2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
女
4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5.(2分)下列句子填人文段横线处排序正确的一项是
山，湖湘之脊梁！水，湖湘之血脉！
①湘江一路滔滔南来，汩汩北去，浩浩汤汤，奔腾不息。
②文人墨客即使踏遍名山，也觉得风景这边独好！
③还有雪峰之巅，岳蓖山下，张家界上，东江湖畔，好一个“山水湖南”！
④在她奔涌的浪涛中，镌刻着无数历史人文痕迹。
⑤衡山自然风光秀丽，古木参天，奇花异草，幽径重重。
丝
A.⑤①③②④
B.⑤②①④③
C.①④⑤②③
D.①⑤③④②
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6.（2分)小语准备以“以和为贵”为主题进行演讲，下面名言或诗句不能支撑这次演讲主题的是（)
A.致中和，天地位焉，万物育焉
B.天时不如地利，地利不如人和
C.百姓昭明，协和万邦
D.三十功名尘与土，八千里路云和月
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
(一)阅读下面这首唐诗，完成7~8题。（4分)
上李邕
[唐]李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。
【注】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论
语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。
7.（2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
()
A.诗中李白以大鹏自比来回应李邕对他的轻视，讽刺其不识人才，同时彰显了自己非凡的才华与
自信。
B.第一、二句运用夸张和想象的手法，描绘出大鹏乘风而起、扶摇直上九万里的壮阔景象。
C.第四句中“簸却”意为激起、翻腾，描绘了大鹏即使失去风力，仍能凭借余力搅动大海的磅礴气势。
D.“宣父”指孔子，诗中以“宣父犹能畏后生”一句，表达了李白对孔子的尊敬，属于直接抒情。
8.（2分)李白一生常以大鹏自比，这首诗是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。说说诗
人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。
(二)阅读下面的文言文，完成9~12题。（(10分)
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，
壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于
己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(选自《大道之行也》)
【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事 。休为人峭真不干荣利。及为相，甚允③时望。上
或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上尝临镜，默默不
乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷
耳，非为身也。”
(节选自《资治通鉴·唐纪二十九，有删改》)
八年级语文第2页（共8页）2026年（春）期末学业质量监测
八年级语文参芳答案
一、
1.(2分)(1)tian(2)亢
2.(2分)，【解析】括号处为句内一般停顿，应用逗号。
3.(2分)震耳欲聋【解析】“振聋发聩”意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的
人。“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。横线处指水声轰鸣，应用“震耳欲聋”。
4.(2分)该句搭配不当，“描绘”与“胸怀”不能搭配，可删掉“和宽广的胸怀”。
5.(2分)B【解析】根据前面的句子“山，湖湘之脊梁！水，湖湘之血脉”可知，描述内容宜“先山后水”。阅读
选句可知，描写山的句子是：②⑤：描写水的句子是：①④：总述山水的句子是③句。⑤句总写衡山特点，为首
句：第二句为②句，是对衡山的人文总结：①句写湘江的特点，为第三句：④句“她”承接①句，描述湘江的人
文痕迹，是第四句：③句是最后一句，“还有”引出更多湖南特色山水，“好一个‘山水湖南’”进行总结。所以，
正确的排序是：⑤②①④③。
6.(2分)D【解析】D项出自岳飞《满江红》，表达对功名的淡泊和征战岁月的感慨，与“和谐”“和睦”无关，不
能支撑主题。
二、
7.(2分)D【解析】“宣父犹能畏后生”一句借孔子“畏后生”的典故来劝诫李邕不要轻视年轻人，属于用典说
理，而非直接抒发个人情感。
8.(2分)诗人借大鹏的形象表达了胸怀大志、渴望施展抱负的豪情，以及自信、勇于追求、不畏流俗的精神，同
时希望得到前辈的赏识与认可。
9.(1分)休为人峭直1不干荣利【解析】该句意思为：韩休为人严峻刚直，不贪图名誉权势。“峭直”与“不干
荣利”是韩休为人的两个方面，因此断句为：休为人峭直不干荣利。
10.(3分)(1)伤害(2)等到(3)面对
11.(4分)(1)因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
(2)左右的人进言：“韩休担任宰相后，陛下身形日渐消瘦，为何不把他逐出宰相府呢？”
12.(2分)体现“选贤与能”这一特征：韩休为人正直，不贪图功名利禄，担任宰相后很符合当时的声望，且敢于
直言进谏。唐玄宗明察其贤能，不因个人喜好，而是从国家利益出发任用他，有助于维护社会和谐稳定，这
符合“选贤与能”即选拔贤能之人治理国家的大同理念。
【参考译文】
【乙】唐玄宗任命韩休担任门下侍郎，同平章事。韩休为人严峻刚直，不贪图名誉权势。等到（他）出任宰
相后，深得世人认可。皇上有时在宫中设宴玩乐，到后花园打猎游玩，小有过失，就对身边的人说：“韩休会不会
知道这件事？”话音刚落，韩休劝谏的奏章就已经送到面前。皇上曾对着铜镜端详面容，神情闷闷不乐。左右的
人进言：“韩休担任宰相后，陛下身形日渐消瘦，为何不把他逐出宰相府呢？”皇上叹了一口气说：“我身形虽染
消瘦了，天下百姓却能富足安康。我任用韩休是为了国家社稷，并非为了自身安逸。”
13.(6分)(1)所谓伊人在水一方
(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
(3)山光悦鸟性潭影空人心
八年级语文参考答案[第1页]

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