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湖南省2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测(二)
时间：120分钟 满分：120分
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的班级、姓名、考号等信息写在答题卡和本试题卷上，并认真核对；
2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；
3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；
4．在草稿纸、试题卷上作答无效；
5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
一、积累与运用（20分）
某学校九年级（1）班开展以“在故乡的歌声里寻找文化根脉”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。
【任务一：传承湖湘文化】
下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面的小题。
湖湘藏古迹，文脉续旧章。湖南的文化遗产星罗棋布，各展风华。长沙岳麓书院里，游客络绎不绝，詹仰着古朴典雅的古建筑瑰宝；汨罗屈子祠前，人们屏息敛声、翘首凝望，爱国情怀在岁月中悄悄滋生、逐渐发展，不被人轻易察觉；宁乡炭河里遗址中，曾有人对商周文明不以为意，然其出土的青铜国宝价值早已被世人推祟；浏阳菊花石雕技艺精妙，雕件上的菊瓣惟妙惟肖，花瓣旁的纹路点缀更显灵动；衡山南岳大庙前，访客肩挨肩，脚挨脚，非常拥挤，儒释道交融的建筑风格令人称叹。不仅这些遗产串联起湖湘文明，而且诉说着荆楚大地的厚重过往。
1. 语段画横线的两处，小语同学各写错了一个字，应分别改为“________”“________”；他将“屏”字读成了“píng”，该字应读作“________”。
2. 语段画波浪线的两处可以分别换作成语“________”“________”。
3. 语段末尾句有语病，请你提出修改意见。
【任务二：践行文化自信】
4. 下列被打乱顺序的句子来自于小语对于市文联作家的采访，排序最恰当的一项是（ ）
①文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
②坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。
③我们要从中华民族悠久的历史文化中汲取养分，传承和弘扬中华优秀传统文化。
④通过创新文化表现形式，让传统文化“活”起来，走进人们的生活，增强人们对文化的认同感和自豪感。
⑤同时，积极吸收世界优秀文化成果，在交流互鉴中不断丰富和发展中华文化。
A. ①②③⑤④ B. ②①③⑤④ C. ③⑤④①② D. ③①②⑤④
5. 小组成员想用图文结合的方式讲述人们保护文化遗产的做法，需要给下面文字材料配一幅图。下面两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
文化遗产是人类的瑰宝，需提高公众意识、完善法规、加大投入、加强科研、推动合理利用及国际合作，共同守护民族精神家园，让文化遗产在新时代焕发光彩。
A B
6. 请你根据语境填写古诗词名句。
中华优秀传统文化无时无刻不在滋养着我们：面对人生中的困境与挫折，诗仙李白用“①__________，②__________”[《行路难》（其一）]表达他坚定的意志和对未来的信心与憧憬；杜甫晚年遭遇茅屋为秋风所破的困境时，忧国忧民，发出了“③__________，④__________”（《茅屋为秋风所破歌》）的疾呼；苏轼贬谪黄州时借孤鸿“⑤__________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）展现了高洁自许、不愿随波逐流的心境。
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面选文，完成下面小题。
人工智能的进化与未来
①人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）并非新生事物，其概念最早可追溯至1956年的达特茅斯会议。在此次具有里程碑意义的会议上，约翰·麦卡锡等科学家首次提出了“人工智能”这一术语，标志着该领域的正式诞生。经过数十年跌宕起伏的发展，AI技术已经从早期基于逻辑推理和专家系统的规则模型，演进为当前以大数据和深度学习为核心的复杂算法模型。尤其是2012年，AlexNet在ImageNet图像识别竞赛中取得突破性成绩，引爆了深度学习的技术浪潮，推动了AI在学术界与工业界的全面复兴。自此，人工智能开始以前所未有的速度渗透至医疗、交通、教育、金融、娱乐等多个领域。
②在医疗领域，AI正在成为医生的重要助手。AI辅助诊断系统能够通过分析海量病历数据和医学影像，快速、精准识别病灶特征。例如，某些基于卷积神经网络（CNN）的AI影像诊断系统，在肺癌早期筛查任务中对X光影像的识别准确率已达到97%，甚至超过部分经验丰富的放射科医生。除了诊断支持，AI还用于药物研发、基因组学分析和手术机器人控制，大幅提高医疗资源的利用效率和服务的可及性。在交通领域，自动驾驶技术依赖于AI算法对多传感器数据的实时融合与决策，特斯拉、Waymo等企业已在其自动驾驶车辆中部署了包括计算机视觉、路径规划和多智能体协同在内的全套AI解决方案。据统计，这些企业的自动驾驶测试车辆已在全球范围内累计行驶数十亿公里，事故率显著低于人类驾驶员，显示出AI在提升道路安全方面的巨大潜力。在教育方面，AI驱动的个性化学习系统正逐渐改变传统“一刀切”的教学模式。这类系统通过持续分析学生的学习行为、知识掌握情况和认知特点，实现自适应的内容推送与学习路径规划。某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。
③尽管AI发展迅速，但也面临诸多挑战。一方面，数据隐私与安全问题日益凸显，AI系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改，可能导致严重后果。另一方面，AI伦理争议不断，例如算法偏见会造成就业、司法等领域的不公平。此外，AI的快速发展还引发人类对就业结构变化的担忧，据国际劳工组织预测，到2030年，全球约8亿个工作岗位将受到AI影响。
④未来，AI技术将朝着更具通用性、自主性和安全性的方向发展。量子计算与AI的结合，可能带来算力的飞跃；脑机接口技术的成熟，或许能实现人类与AI的直接交互。但无论如何发展，AI始终是人类创造的工具，如何让其更好地服务人类社会，是科学家、政策制定者和全体社会成员需要共同思考的问题。
（选自2025年5月《光明日报》，有删改）
7. 下列对文本的分析正确的一项是（ ）
A. 本文是一篇事物说明文，以人工智能为说明对象。
B. AI辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率为97%，完全替代了人类医生。
C. 第③段中“某知名在线教育平台的实际应用数据显示，接受AI辅助指导的学生，其平均成绩提升了15%，学习动力和完成率也明显改善。”一句，只运用了列数字的说明方法。
D. 文中列举AI在医疗、交通、教育领域的应用，体现其应用、发展的广泛。
8. 下列说法符合文意的一项是（ ）
A. 量子计算与AI结合、脑机接口技术成熟，是未来AI发展的必然方向。
B. 文章按照时间顺序，介绍了人工智能从起源到当下应用及未来发展的情况。
C. AI面临的数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，制约其进一步发展。
D. 让人工智能更好地服务人类社会，需要社会各界共同努力与思考。
9. 人工智能的出现和发展极大改变了我们的生活方式，请结合材料，联系生活实际，谈谈人工智能给自己生活带来的积极影响。
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
阅读下面的文字，完成小题。
记忆的沙砾
①连绵的山，被积雪覆盖，没有尽头。
②孩童时的我像大地上一颗波动的粒子，在茫茫无尽的雪原中乱走，从一个山头走向另一个山头，留下不规则的形状和线条。在山野间奔跑，很快乐，会忘记回家吃饭的时间；会在雪里打滚，沾一层厚厚的雪再抖掉；会从积雪的山溪下拣出透明晶莹、有玉的质地的石头。
③妈妈是严厉的，只要她等得不耐烦，走出家门站在打谷场上喊，回家准得挨揍。挨完揍就吃饭，绝无执拗。
④但快过年的时候，妈妈会比平时有更多的温柔和耐心，因此我会比平时跑得更远。有一年我顺着赶集的骡马踩出的山路，翻过了三座矮矮的山丘，走到了一个完全陌生的村庄，混在一家办丧事的人群中，看着他们敲锣打鼓。穿着白长袍孝衣的男人看起来凶神恶煞，威严不可接近。唢呐一响，他认认真真地跪在地上哭，哭得声嘶力竭。“我们小孩子放声哭出来总是被大人喝止，大人是可以这样放肆淋漓地悲伤的吗？”不及细想，唢呐一停，他也哽咽着停下来，那久久的哽咽声听起来比哭声还要悲怆万分，让我想起家里过年前那头被爷爷卖掉的毛驴。那是一头从小就和我一起玩的小毛驴，春暖花开的时节，我会躺在它背上晒太阳，它从来不会把我从背上甩下来。我想着下个夏天到来，它又可以驮着我去山里摘野草莓了。可是还没等到那个夏天，爷爷就把毛驴卖了。我没敢大声哭，但也难过了许久。眼前这个男人，显然遭遇了比我更加重大的失去，他的眼泪和鼻涕拉着长长的线往下掉，在渐渐微弱的哽咽声中缓缓站起来，用他的宽大的衣袖整了整仪容，转身看到了我。他用令人胆寒的低沉的声音问：“这是谁家的娃娃？”
⑤大家一致把目光投向我，没有一个人来认领。他大步逼近，恐惧的气息淹没了我，我几乎要晕过去。他抓起我的胳膊把我拉出灵堂，问我从哪儿来的。我不敢呼吸，不敢说话，趁着他东张西望像在找什么的时候，撒腿就跑了。他一看我跑了，便开始追，很容易就追上并抓住了我。他又威严低沉地问：“你往哪儿跑？”我只好哭起来，说我要回家。
⑥家从未离得这样远，这样渺茫，以至于这个男人问我家在哪儿的时候，我连该指哪个方向都不知道，只能指着那条骡马踩出来的通往山上的路。
⑦“走吧！”他没说多余的话，拉着我开始大步地走起来。我只有八岁，身形高大的他拉着我就像老鹰抓着小鸡一样不容挣扎。他特意绕开泥土路，走在平行的雪地上，一步一个脚印。我茫然地跟着他走，一步一个脚印。翻过第一个山丘的时候，他停下来问，快到了吗？我摇摇头。我们又走向了第二个山丘。一个穿着白色长袍孝衣的魁梧男子带着穿一身红衣的小孩子走在无边无涯的雪山中。夕阳在凛冽的寒意中渐渐落下去。他一路不说话，只管走，一脚深一脚浅，我踉踉跄跄地跟着。终于在夜幕降临前，他把我送到了可以俯瞰一片村落的山顶。他指着村落问，是不是？我说是。他停下来，让我自己走。
⑧我奔跑着下山，一口气跑到了山下。回头去看，他还站在山顶，在没有月色的夜里，变成比夜色更黑的一个点。我向他挥了挥手，山上传来低沉的声音：“快回家去……”
⑨这就是我在这个世界上最初的迷路。那是除夕的前一天，我回到家没有挨揍，也没有对任何人说我去了哪里。家人都在繁忙地准备过年：妈妈被淹没在厨房乳白色的氤氲蒸汽里，大蒸笼里蒸着过年的馒头；爸爸在院子里清扫洒水；爷爷搁下了写对联的毛笔。然后我帮着爷爷把他写的春联贴在大门上，那副对联写的是“得失塞翁马襟怀孺子牛”。他很满意地盯着门看了很久。我年轻的父亲，站在他的父亲的身后，也恭维地称赞着他的父亲写的字。我年少的哥哥，在爷爷的书案上用毛笔写着“福”字……
⑩那天夜里我躺在床上，剪纸窗花被北风吹得呜呜作响，窗外又飘起了大雪。想起黄昏送我回家的那个男子，不知道这样风雪交加的夜里，他是否更悲伤了一些。想起他不由分说又沉默不语地一路相送，想起他在灵前哽咽到久久不能起身，又想到站在爷爷身后欣赏对联的父亲，我仿佛忽然明白他失去了什么，那岂是我的一头小毛驴可以相比的。在未来的每一天，无论严寒还是酷暑，他都不能站在他父亲的身后了啊。
我从八岁就明白了失去的重量，并未让我对人生的离别稍有从容。在以后的岁月里，在亲人故去的时刻，我亦破碎支离不能支撑。但我从那时候就知道了，无论身处何种情境，当我们独当一面站立在这个世上的时候，就要担当给予弱小的悲悯和庇护。
有的记忆是一粒盐，为生活提鲜。有的记忆是一粒沙，磨砺出生命的勇气。是他人的真善美教育了我，让我信任这个世界。
（有删改）
10. 下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章第②段中的“波动的粒子”“不规则的形状和线条”，生动地写出童年时“我”在雪原奔跑的自由与无拘无束。
B. 文章第④段写“我”联想到被卖掉的小毛驴，是为了用自己的“难过”共情男人的“巨大失去”，体现孩童的细腻感知。
C. 第⑦段中“他一路不说话，只管走”的细节，既体现出男人的沉默寡言，也暗含着他对“我”的严厉与关切。
D. 文章结尾“一粒沙”的比喻，意在强调这段记忆对“我”而言微不足道，很快就会被生活冲淡。
11. 请结合文本，说说文章第②段有什么作用？
12. 文中的“男人”具有怎样的性格特点？请简要分析。
13. 请结合全文，说说“我”从这次迷路经历中获得了哪些成长？
（三）古诗文阅读（18分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
登瀛①晚眺
[清]高岑
众仙携手共登瀛，入画芳菲一望平。近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明。
绿杨芳草花边路，红杏青帘柳外城。日落长歌连辔返，隔烟遥听卖饧②声。
【注】①登瀛：即登瀛桥，原名永丰桥，在今江苏盐城。②饧（xíng）：用麦芽或谷芽等熬成的糖。
【乙】
小石潭记（节选）
柳宗元
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丙】
步山径野花幽鸟
高濂
山深幽境，真趣颇多。当残春初夏之时，步入林峦，松竹交映。遐观远眺，曲径通幽。野花隐隐生香，而嗅味恬淡，非檀麝之香浓；山禽关关弄舌，而清韵闲雅，非笙簧之声巧。此皆造化机局，娱目悦心，静赏无厌。时抱焦桐①，向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。远听山村茅屋，傍午鸣鸡，伐木丁丁，樵歌相答。经丘寻壑，更出世外几层。此景无竞无争，足力所到，何地非我传舍②？又何必与尘俗恶界，区区较尺寸哉？
（摘编自高濂《四时幽赏录》）
【注】①焦桐：泛指名琴。②传舍：古时供旅人休息住宿的处所。
14. 请你仿照小语的创意，为【甲】诗设计一个打卡景点。
小语：我为【乙】文设计的打卡景点是“望溪亭”。依据是“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”。游客们坐在这里可以看到小溪蜿蜒曲折，隐隐约约，时隐时现。
我设计的打卡景点是“_________”，依据是：_______
15. 下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A. “潭中鱼可百许头”中的“可”是“大约”的意思，和“不可知其源”中的“可”意思不同。
B. “日光下澈”中的“澈”古今意义相同，都是“清澈”的意思。
C. “清”有“清楚明白”“高洁”“清闲”“凄清”等意思，“以其境过清”中“清”的意思是“凄清”。
D. “静赏无厌”中的“厌”指“厌倦”，意思与“学而不厌”中的“厌”不同。
16. 用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。（限三处）
向松阴石上抚一二雅调萧然景会幻身是即画中人物。
17. 用现代汉语翻译【丙】文中画横线的句子。
遐观远眺，曲径通幽。
18. 三篇诗文在写景中均运用了什么手法？试结合文本内容说一说。
（四）整本书阅读（8分）
19. 假如《骆驼祥子》中的“祥子”成为某短视频平台博主，以下是他发的一条主题为“在泥潭中寻找光”的短视频，请结合原著情节与人物命运，从短视频画面、台词、背景音乐简要说明。
画面：暴雨中的北平街道，祥子拉车踉跄前行，黄包车轱辘深陷泥泞。
台词：“这世道，车轱辘碾得碎石板，碾不碎命里的坑。可只要手里还攥着钢板，心里就还剩一簇火。”
背景音乐：《二泉映月》片段。
20. 1971年，叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后感叹道：“共产党的成功不是偶然的，我真的很佩服。”请结合书中内容，简要分析中国共产党革命成功的必然原因。
三、写作（50分）
21. 在节奏飞快、竞争激烈的复习阶段，“松弛感”成为班级热词。班级展开了关于“松弛”与“较劲”的讨论。
小语：我觉得“松弛感”是必须的，反正用尽全力也无法改变局面，那就索性放手。
小文：对，较什么劲呢？卷不赢那就躺平算了。
阅读以上的材料，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
参考答案
【答案】1. ①. 瞻 ②. 崇 ③. bǐng
2. ①. 潜滋暗长 ②. 摩肩接踵
3. 将“不仅”放在“这些遗产”后面，修改后的句子为：“这些遗产不仅串联起湖湘文明，而且诉说着荆楚大地的厚重过往。”
4.【答案】B
5.【答案】［示例］建议选择A图。理由：①契合主题。A图通过“两双手”的协作形象，直观地体现多方合力保护文化遗产的核心思想。②正向引导。画面传递积极行动（保护动作），与材料中“提高意识”“合理利用”等具体做法相呼应，更具感染力。③象征意义。手的保护姿态象征对文化遗产的珍视，比B图的警示性（警钟）更贴合“焕发光彩”的积极愿景。
6.【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖
【答案】7. D 8. D
9. 示例：人工智能已悄然融入我的日常生活，带来诸多便利。在学习方面，AI教育平台能根据我的学习情况，为我推送个性化的学习内容和习题。比如我在数学函数部分掌握得不好，平台就会给我推荐更多函数相关的讲解视频和针对性练习题，帮助我快速弥补知识漏洞，提高学习效率，让我在学习中更有方向和动力。
【答案】10. D 11. ①描写孩童时期“我"在雪原里玩耍的自由欢快，交代故事发生的背景环境。②与后文对迷路的恐惧形成对比，衬托出迷路经历的难忘。③为下文“我”因贪玩跑得更远、误入陌生村庄的情节作铺垫。
12. ①重情重义：在灵堂上声嘶力竭地痛哭，尽显内心的悲痛。②外表威严，内心善良：他身着孝衣、声音低沉令人胆寒，却并未苛责迷路的“我”，反而亲身送“我”回家。③沉稳内敛，有担当：护送途中一路沉默，只管大步赶路，默默承担起送陌生孩子回家的责任。
13. ①懂得共情：从男人的悲恸中理解“失去”的重量，学会感知他人的情绪；②学会勇敢：这次迷路的恐惧经历与陌生人的善意护送，磨砺出“我”面对困境的生命勇气；③理解善意：陌生人的帮助让“我”懂得“真善美”的力量，学会信任与感恩。④懂得担当：明白当自己独当一面站立于世时，要主动给予弱小者悲悯与庇护，传递善意。
【答案】14. ①. 示例：晴春水榭 ②. “近郭夕阳晴更好，照人春水晚愈明”，诗句描绘城郊夕阳晴朗动人，余晖映照春水，傍晚水光格外清亮，临水设榭贴合春水晚景，“晴”点明晴日夕阳的独特景色。游客立于水榭，能平视夕阳铺洒河面，观赏澄澈透亮的春水，沉浸式感受诗中晴晚水光交融的明媚风光，贴合登瀛桥晚眺的观景视角。 15. B
16. 向松阴石上/抚一二雅调/萧然景会/幻身是即画中人物
17.
向远处眺望，曲折的小路通向幽深僻静的地方。
18. 示例：三篇诗文均运用了动静结合的写景手法。甲诗中的“夕阳”“春水”“杨柳”“杏花”是静景；游人并马长歌、远处卖糖声响是动景，静美风光搭配人间烟火，画面鲜活热闹。乙文中的“石潭”“竹木”“溪岸”为静景；鱼儿往来游动、溪水蜿蜒流淌是动景，以动衬静，烘托小石潭凄清寂寥的氛围。丙文中的“松竹”“野花”是静景；山禽啼鸣、伐木声响、樵歌互答、林间抚琴为动景，动静相融，尽显山野清幽自在的意趣。
19【答案】示例：这条短视频通过画面再现了祥子的生存困境，通过台词道出了他精神世界的核心矛盾（奋斗与绝望），再以《二泉映月》奠定了全片悲怆而坚韧的基调。三者结合，精准地捕捉了祥子命运中“在泥潭中寻找光”的悲剧性奋斗过程，是对原著人物形象一个高度凝练且富有感染力的现代诠释。
20.【答案】①坚定的理想信念：以共产主义为长远目标，抗战时期以“民主、反帝”为明确方向，在双重压迫下始终保持旺盛斗志，是革命的精神内核。②优秀的领导核心：毛泽东、周恩来、朱德等领导人，兼具超凡军政能力与勤俭节约、以身作则的崇高品格，凝聚队伍力量。③严明的纪律约束：奉行不拿群众一针一线、照价付钱等纪律，保持队伍良好风貌，提升群众认同感。④深厚的群众基础：推行土地政策、免费教育，禁鸦片、反贪官，尊重民族宗教习惯，赢得群众真心拥护与支持。⑤官兵一律平等：无等级特权，指挥员与士兵同甘共苦，激发军队凝聚力和战斗力。
21.略

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